Hva betyr forkurset for rekruttering til ingeniørutdanning?

1. Hva betyr forkurset for rekruttering til ingeniørutdanning? • Halvparten av ingeniørstudentene er rekruttert fra forkurs og tresemesterordning • Antallet forkursstudenter og læresteder med forkurs har økt noe de siste årene. Det samme har andelen ferdige ingeniører fra forkurs • Ca. 1800-2000 tas opp til forkurs i 2008 • Gjennomføringsprosent ca. 50 • Forkurs avgjørende i mindre byer, og har kapasitetspotensial i storbyer

2. Forkurset – fra å være en del av teknisk skole til eget studieår • 1963 – egen plan for 0. år i toårig ingeniørutdanning • 1992 – ny plan for forkurset tilpasset kravet om mulighet for generell studiekompetanse • 2001 – UFD flytter forkurs fra videregående opplæring til høgskolene. UHR nedsetter et utvalg for å utarbeide ny forkursplan • 2002 – egen forkursplan. UFD forutsetter at høgskolene samarbeider om innhold og eksamensordning. NRT gir HiØ sekretariatansv.

3. Dagens forkursnettverk • Ca. 20 forkurslæresteder bidrar i samarbeids-nettverk om egen nasjonal hjemmeside og debattforum – www.forkurset.no • 15 forkurslæresteder deltar i eksamenssamarbeid • Nettverkssamlinger for skoleledere, realister og filologer i 2000, 2001, 2003, 2004 og 2006 • Nettverket har gitt grunnlaget for felles forståelse av innhold og regelverk omkring forkurset

4. Revisjonsgruppe og mandat • RENATE gjennomførte i 2004 en større evaluering av forkursordningen • Forkurssekretariatet ved HiØ søkte i 2007 gjennom NRT om midler til forkursrevisjon • NRT nedsatte et utvalg til å revidere planen: Dag Antonsen HiST, Vidar Lillehaug HiG, Jens Harald Aarnes HiT, Vibecke S. Homan HiVe, Olav Talberg HiO og Terje Karlsen HiØ • Mandatet omfattet emneutvalg/innhold, vurderingsformer/eksamensordning og fram-legging av forslag til plan for NRT/UHR/KD

5. Hovedpunkter i forslag til ny plan for forkurset • Ny form med læringsmål i tråd med forslag til nytt nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk og i lys av NOKUTs evaluering av ingeniørutdanning • Utvalg av emner som gir samordning i forhold til videregående opplæring og styrker kandidatenes forberedelse til ingeniørutdanning • Innholdet i de store basisemnene (norsk, matematikk og fysikk) er relativt fast, mens det er mer valgfrihet i de mindre emnene • Bibeholde eksamenssamarbeid for å sikre samme kvalitet og overgangsordning

6. Hovedemner i forslag til ny forkursplan • Norsk 8 h/uke • Norsk som 2. språk 10 ” • Matematikk 10 ” • Fysikk 7 ” • Engelsk 4 ” • Teknologi og samfunn 4 ”

7. Vi tror det nye forkurset vil • Sikre at realfagsgrunnlaget blir godt for ingeniørstudier • Forberede studentene på arbeidsformer i ingeniørutdanningen gjennom arbeid i grupper og prosjekter • Bidra til at studentene blir bedre til å strukturere sine framstillinger og uttrykke seg skriftlig • Gjøre studentene mer fortrolig med å orientere seg mot det globale samfunn • Øke motivasjonen både for forkurset og ingeniør-utdanningen og dermed sikre at flere tar slik utdanning • Gjøre at kandidatene oppfattes som likeverdige mellom institusjonene ved søking til ingeniørutdanning