1 / 9

Kaedah Abjad

Kaedah Abjad. Kaedah ini: kanak-kanak diajar mengenal setiap huruf abjad dan bunyinya dahulu. FASA 1: Dalam kaedah abjad, murid diajar mengenal nama huruf secara teratur dalam abjad: a b c…... x y z . Berbagai cara membantu murid mengenal huruf dan mengingat nama huruf.

gitano
Download Presentation

Kaedah Abjad

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kaedah Abjad Kaedah ini: kanak-kanak diajar mengenal setiap huruf abjad dan bunyinya dahulu. FASA 1: Dalam kaedah abjad, murid diajar mengenal nama huruf secara teratur dalam abjad: a b c…... x y z

  2. Berbagai cara membantu murid mengenal huruf dan mengingat nama huruf. 1. Guru memperkenalkan setiap huruf dengan menulisnya di papan tulis, a, b c 2. Guru menyebut nama huruf dan murid ikut. 3. Guru mengguna kad imbasan atau carta huruf (abjad) untuk melatih murid lihat dan sebut nama huruf.

  3. Smbg. 4. Guru mengaitkan gambar dengan sesuatu huruf, misalnya ‘a’ untuk ‘ayam’, ‘b’ untuk buku, ‘c’ ‘cawan’, dsb. 5. Guru mengajar menyanyi lagu ‘a, b, c..’ 6. Murid melatih menulis setiap huruf dalam buku tulis. Kadang-kadang 1 muka surat untuk satu huruf. 7. Murid menulis huruf besar dan huruf kecil.

  4. Mengenal dan menghafal huruf • Satu kepercayaan pekat ialah jika murid tidak kenal semua huruf a b c…x, y, z mengikut susunan dalam abjad, murid tidak boleh diajar membaca. • Sebab itu dari awal lagi mengenal dan menghafal a b c..x y z dianggap penting, sebelum murid diajar membaca. (Fasa 1 mengambil masa kira 2 bulan)

  5. Mengenal dan menghafal huruf • Guru menunjukkan kepada m urid cara mencantum huruf konsonan dengan huruf vokal menjadi suku kata • ba bi bu be be bo • ca ci cu ce ce co … • ya ti yu ye ye yo • Murid menyebut nama suku kata dan tulis dalam buku latihan (Fasa 2 ini 2 minggu)

  6. Fasa 2: Mencantum huruf konsonan dengan huruf vokal menjadi suku kata • Guru menunjuk kepada murid cara mencantum suku kata terbuka menjadi perkataan, seperti ‘buku’ ‘kata’ ‘suka’ • Guru menunjukkan pula membentuk perkataan suku kata tertutup eg. ‘malam’ • ‘bukit’, ‘kasut’ ‘lampu’ ‘kapal’ ‘jambu’ • Murid membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka dan tertutup • (Fasa 3 ini 2 minggu)

  7. Fasa 3: Membentuk perkataan suku kata terbuka • Guru menunjuk kepada murid cara mencantum suku kata terbuka menjadi perkataan, seperti ‘buku’ ‘kata’ ‘suka’ • Guru menunjukkan pula membentuk perkataan suku kata tertutup eg. ‘malam’‘bukit’, ‘kasut’ ‘lampu’ ‘kapal’ ‘jambu’ • Murid membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka dan tertutup • (Fasa 3 ini 2 minggu)

  8. Fasa 4: Membaca dan menulis ayat mudah • Guru menulis ayat mudah untuk murid baca dan salin. Contohnya: ‘Ali buka buku. Ali baca buku’ ‘ Kasim pergi ke sekolah. Dia suka belajar membaca dan menulis.’ * Latihan dibuat. Murid juga mula membaca cerita.

  9. Kaedah Abjad: Ringkasnya Fasa 1: Murid diperkenalkan nama huruf kecil dan huruf besar abjad a b c …x y z. Murid menulis huruf-huruf ini ( 1 bulan ) Fasa 2: Murid diajar membentuk dan membaca nama suku kata: ba bi bu be be bo, ca ci cu ce ce co (2 minggu) Fasa 3: Murid diajar membentuk dan membaca nama perkataan, seperti: buku, buka, kuku, kapal, bukut jambu (2 minggu) Fasa 4: Kemudian murid diajar membaca ayat. (1 bulan) * Kaedah ini mengambil masa 3-4 bulan sebelum murid boleh membaca ayat dan cerita mudah.

More Related