COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

2. DEFINICIÓN DE COMPETENCIA • Competencia es la capacidad para poner en funcionamiento diferentes conocimientos, habilidades y valores. • Todo este conjunto de cosas entran en acción en la interacción de los seres humanos en el ámbito laboral, personal y social.

3. DEFINICIÓN DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA • En el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la educación primaria, se reconocen 8 competencias básicas en educación. En el marco legislativo al respecto de Castilla La Mancha se incluye una competencia más que es la “competencia emocional”. • La competencia lingüística es la capacidad para usar el lenguaje como un instrumento de comunicación oral y escrito. Esta comunicación es un su sentido más ámplio.

4. DEFINICIÓN DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA • Gracias a esta competencia hablamos, leemos, comprendemos textos, escribimos, relatamos, pensamos, etc. • Como vemos la competencia lingüística y por ello el lenguaje es una herramienta que todos usamos, que nos iguala y que supone el motor pacífico para resolver conflictos en la comunidad escolar (y fuera de ella).

5. FINALIDADES DE INCLUIR LAS COMPETENCIAS EN EL CURRICULO • 1.- Integrar diferentes aprendizajes (formales e informales). • 2.- Permitir a los estudiantes integrar sus aprendizajes y ponerlos en relación  con distintos tipos de contenido y saber usarlos de manera efectiva. • 3.- Orientar la enseñanza, es decir, permite saber los contenidos y criterios de evaluación que tienen carácter imprescindible.

6. SUBCOMPETENCIAS • La competencia en comunicación lingüística se ha estructurado en grandes bloques que denominaremos dimensiones. Cada una de estas dimensiones se concreta en una serie de subcompetencias, que veremos a continuación:

7. SUBCOMPETENCIAS

8. SUBCOMPETENCIAS

9. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN LENGUA CASTELLANA • El currículo de esta materia, contribuye al desarrollo de todos los aspectos que conforman la competencia en comunicación lingüística. Los objetivos son: • 1. Participar de manera activa y adecuada en intercambios comunicativos • 2. Respetar las normas sociocomunicativas. • 3. Utilizar estrategias para mantener la comunicación y aumentar su eficacia teniendo en cuenta sus causas y/o efectos.

10. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN matemáticas • Las matemáticas contribuyen a la competencia en comunicación lingüística porque son un área de expresión que utiliza continuamente la expresión oral y escrita en la formulación y expresión de las ideas. • El propio lenguaje matemático es, en sí mismo un vehículo de comunicación de ideas que destaca por la precisión en sus términos.

11. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN ciencias sociales • A través de esta competencia, se facilita lograr habilidades para utilizar diferentes variantes del discurso, en especial la descripción, la narración, la disertación y la argumentación y se colabora en la adquisición de vocabulario específico.

12. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN ciencias de la naturaleza • La configuración y transmisión de ideas e informaciones sobre la naturaleza pone en juego un modo específico de construcción del discurso, dirigido a argumentar. • Por otra parte, la adquisición de la terminología específica sobre los seres vivos, los objetos y los fenómenos naturales hace posible comunicar adecuadamente una parte muy relevante de la experiencia humana y comprender suficientemente lo que otros expresan sobre ella.

13. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN música • La música contribuye, al igual que otras áreas, a enriquecer los intercambios comunicativos y  a la adquisición y uso de un vocabulario musical básico. También colabora a la integración del lenguaje musical y el lenguaje verbal.

14. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN educación plástica y visual • La educación plástica y visual permite hacer uso de unos recursos específicos para expresar ideas, sentimientos y emociones a la vez que permite integrar el lenguaje plástico y visual con otros lenguajes y con ello enriquecer la comunicación.

15. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN educación física • Como el resto de materias, la educación física contribuye a la competencia lingüística ofreciendo una variedad de intercambios comunicativos y través del vocabulario específico que aporta.

16. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN educación para la ciudadanía • El uso sistemático del debate contribuye a la competencia en comunicación lingüística, porque exige ejercitarse en la escucha, la exposición y la argumentación. • Además, la comunicación de sentimientos, ideas y opiniones son imprescindibles para lograr los objetivos de esta materia y ello contribuye a desarrollar tanto el lenguaje verbal como el escrito.

17. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN lengua extranjera • El aprendizaje de una lengua extranjera contribuye a la adquisición de la competencia en comunicación lingüística de manera directa, completando, enriqueciendo y llenando de nuevos matices comprensivos y expresivos esta capacidad comunicativa general.

18. ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN el desarrollo de la comunicación lingüística -Generar un ambiente propicio en el aula -Trabajo cooperativo -Motivar hacia el objeto de aprendizaje -Favorecer el uso integrado y significativo de las TIC -Favorecer el uso de fuentes de información diversas -Favorecer la comunicación oral o escrita de lo aprendido -Impulsar la evaluación formativa -Impulsar la funcionalidad de lo aprendido fuera del ámbito escolar

19. conclusión • Hemos visto que esta competencia es básica en la educación. Su conocimiento es vital ya que todas las materias se ayudan de ella para su desarrollo (en todas las materias debemos saber leer, comprender, interpretar, escribir, redactar, etc). • Esta competencia es una de las ocho que, según la Ley que hemos nombrado, tiene que haber desarrollado los jóvenes al finalizar la enseñanza obligatoria para lograr su realización personal, ejercer una ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta y en definitiva, seguir aprendiendo.

20. conclusión • La competencia lingüística la desarrollamos en cualquier aspecto de nuestra vida desde que nacemos y adquirimos la capacidad de hablar y empezamos a comunicarnos.