Download
1 / 11
110 likes | 330 Views
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. Poradnia Psychologiczno –Pedagogiczna w Środzie Wlkp. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.
E N D
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka Poradnia Psychologiczno –Pedagogiczna w Środzie Wlkp.
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka • Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka rozumiane jest jako wczesne oddziaływanie rewalidacyjno – wychowawcze stymulujące rozwój, obejmujące potrzeby wychowawcze dziecka z uwzględnieniem potrzeb rodziny. • Obok działań medycznych stanowi element wczesnej, wielospecjalistycznej, kompleksowej i skoordynowanej pomocy dziecku zagrożonemu niepełnosprawnością lub niepełnosprawnemu (od chwili wykrycia tej niepełnoprawności aż do momentu rozpoczęcia nauki w szkole).
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka • Celem zintegrowanych działań terapeutyczno – rehabilitacyjno – edukacyjnych w stosunku do dziecka od 0 do ukończenia 7 roku życia jest zminimalizowanie trudności rozwojowych tak, aby uzyskało potencjalnie możliwy dla niego rozwój ruchowy, intelektualny, społeczny i emocjonalny, a także poprawa kondycji psychicznej rodziny i kompetentne wypełnienie przez nią funkcji wychowawczo – opiekuńczych. *wspomagania rozwoju małego dziecka nie należy utożsamiać z wczesną edukacją specjalną
Postęp w badaniach nad możliwościami mózgu człowieka dostarcza wielu argumentów świadczących o konieczności jak najwcześniejszego stymulowania rozwoju. • Każde dziecko posiada pewien potencjał rozwojowy – tzn. zawsze istnieje możliwość wspomagania rozwoju dziecka; różne mogą być cele i efekty podejmowanych działań oraz czas potrzebny na uzyskanie określonego rezultatu i jego stabilność. *O zależności między stymulującym środowiskiem a rozwojem mózgu przekonują m.in. badania Glenna Domana
Wczesnym wspomaganiem powinny być objęte ze wszystkimi problemami rozwojowymi, a w szczególności dzieci z: uszkodzonym wzrokiem uszkodzonym słuchem niepełnosprawnością ruchową niepełnosprawnością umysłową autyzmem zaburzeniami zachowania wolniejszym i nieharmonijnym rozwojem.
Argumenty przemawiające za wczesną stymulacją rozwoju: • wyjątkowo duża plastyczność CUN we wczesnym okresie rozwoju oraz związana z tym możliwość korekcji zaburzonych funkcji i kompensacji deficytów; • możliwość zahamowania rozwoju wielu zaburzeń o postępującym przebiegu, a czasem nawet całkowitego zatrzymania dalszych niekorzystnych zmian; • małe dzieci są bardziej podatne na stosowane wobec nich programy usprawniania i czynią szybsze postępy;
Argumenty przemawiające za wczesna stymulacją rozwoju: • uczenie małych dzieci jest łatwiejsze, gdyż wiele zaburzeń narasta z wiekiem co utrudnia terapię i edukację dzieci starszych; • wczesne wspomaganie jest szansą na osiągnięcie takich umiejętności, których dziecko nie osiągnęło by bez pomocy; • zgodnie z prawem pierwszeństwa dotyczącym uczenia się , pierwsze umiejętności utrwalają się najsilniej i najtrudniej ulegają zmianie; • rodzice małych dzieci mają więcej nadziei, sił, zapału i wiary, dlatego są bardziej zaangażowani we współpracę ze specjalistami i we własny udział w terapii dziecka.
Podstawowe cele wczesnego wspomagania rozwoju: • wsparcie psychologiczno-pedagogiczne • przekazywanie informacji o stanie rozwoju dziecka, • umocnienie rodziców w ich kompetencjach rodzicielskich, • wskazanie na sfery rozwoju, które rokują pozytywnie, • włączenie rodziców do procesu pomocy dziecku, • instruktaż dla rodziców celem kontynuacji zalecanych form pomocy w domu.
Podsumowanie • Im wcześniej postawi się diagnozę, im wcześniej podejmie działania stymulujące rozwój dziecka, tym rokowana są lepsze. Czekanie na interwencję psychologa lub pedagoga aż do wieku szkolnego kosztuje za dużo: utrwala niewłaściwe zachowania dziecka i nasila niekorzystne postawy rodziców.
