KURATORIUM OŚWIATY W ŁODZI

1. KURATORIUM OŚWIATY W ŁODZI N A R A D A ŁÓDZKIEGO KURATORA OŚWIATY Z DYREKTORAMI SZKÓŁ I PLACÓWEK 09 września 2013 roku

2. Sprawozdanie z zadań realizowanych przez Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegaturę w Skierniewicach w roku szkolnym 2012/2013 Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

3. NADZÓR PEDAGOGICZNY w roku szkolnym 2012/13 • Liczba nadzorowanych szkół i placówek – 378 • Liczba przeprowadzonych ewaluacji – 51 (100% zaplanowanych) • Liczba przeprowadzonych kontroli planowych – 77 (100% zaplanowanych) • Liczba przeprowadzonych kontroli doraźnych – 49 • Liczba zorganizowanych narad i konferencji – 8 Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

4. KONTROLE PLANOWE I DORAŹNE Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

5. KONTROLE PLANOWE Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

6. KONTROLE PLANOWE Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

7. KONTROLE PLANOWE Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

8. KONTROLE PLANOWE – wnioski Należy zwrócić uwagę na: • kontrolowanie przez dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, • prowadzenie księgi ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego i obowiązkowi szkolnemu, oraz księgi uczniów podlegających obowiązkowi szkolnemu zamieszkałych w obwodzie szkoły, zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225, z późn. zm.), Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

9. KONTROLE PLANOWE – wnioski Należy zwrócić uwagę na: • dokonanie zmian/uzupełnień w statucie dotyczących określenia celów i zadań wynikających z przepisów prawa, zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624, z późn. zm.), • przestrzeganie zapisów rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624, z późn. zm.) w zakresie liczby dzieci w publicznym oddziale przedszkolnym, Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

10. KONTROLE PLANOWE – wnioski Należy zwrócić uwagę na: • zorganizowanie pracy w świetlicy w ten sposób, aby liczba uczniów podczas zajęć prowadzonych przez jednego wychowawcę w świetlicy nie przekraczała 25 uczniów, zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz. U. Nr 61, poz. 624, z późn. zm.), • organizowanie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych i zajęć rewalidacyjnych zgodnie z przepisami prawa oświatowego. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

11. EWALUACJA Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

12. EWALUACJA - poziom spełniania wymagań Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

13. EWALUACJA – wnioski • Szkoły z reguły zapewniają dzieciom i młodzieży poczucie bezpieczeństwa mimo pojawiających się w nich przypadków agresji słownej i fizycznej, kradzieży i wymuszeń. • Szkoły uwzględniają inicjatywy uczniowskie, dotyczące głównie akcji charytatywnych, imprez i uroczystości szkolnych, zajęć pozalekcyjnych i wycieczek, jednak w ograniczonym zakresie współpracują z uczniami w organizacji procesu dydaktycznego. • Szkoły systematycznie współpracują ze środowiskiem lokalnym, integrując je wokół swoich działań i korzystając z jego pomocy w modernizowaniu i uzupełnianiu bazy dydaktycznej. • Planowanie pracy szkół i wprowadzanie zmian w ich funkcjonowaniu wynika z odpowiedzi na potrzeby uczniów, rodziców i środowiska lokalnego. • Kadra pedagogiczna współdziała w realizacji zadań szkoły. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

14. EWALUACJA – wnioski • Deklarowana przez nauczycieli wieloaspektowa analiza wyników egzaminów zewnętrznych z uwzględnieniem wskaźnika edukacyjnej wartości dodanej i kontekstu nauczania nie zawsze przynosi wzrost umiejętności uczniów badanych tymi egzaminami, szczególnie w zakresie umiejętności matematyczno-przyrodniczych i zawodowych. • Szkoły realizują programy własne, innowacje pedagogiczne, projekty edukacyjne i organizują kursy zawodowe, również z wykorzystaniem środków z Unii Europejskiej. • Szkoły pozytywnie postrzegane są przez środowisko lokalne i skutecznie promują swe działania. • Rodzice mają ograniczony wpływ na działania szkół, dotyczy on głównie partycypacji w kosztach utrzymania, udzielaniu szkołom pomocy fizycznej, uczestnictwa w uroczystościach i imprezach szkolnych oraz zatwierdzania, wymaganych prawem, dokumentów. • Baza szkół jest systematycznie modernizowana i uzupełniana. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

15. EWALUACJA – wnioski Przedszkola • Przedszkola tworzą środowisko przyjazne dziecku, wspierające jego wszechstronny rozwój i odpowiadające na jego potrzeby. • Przedszkola analizują swoje działania i modyfikują je, dostosowując je do potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci. • Proces dydaktyczny ma charakter zindywidualizowany. • Utrudnieniem w realizacji zadań przedszkoli jest brak sal do zajęć ruchowych i niewielkie pomieszczenia poszczególnych grup, ograniczające aktywność ruchową dzieci. • W przedszkolach z reguły brakuje sal do zajęć ruchowych. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

16. EWALUACJA – wnioski Szkoły Podstawowe • Uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach dydaktycznych i przedsięwzięciach organizowanych przez szkoły, ale w niewielkim stopniu współdziałają z nauczycielami w organizacji procesu nauczania-uczenia się. • Organizacja pracy szkół sprzyja procesowi nauczania-uczenia się, ale sam proces nie zawsze ma charakter zindywidualizowany. • Systematycznie analizowana i modyfikowana oferta edukacyjna szkół z reguły odpowiada potrzebom uczniów i przygotowuje ich do funkcjonowania na rynku pracy. • Utrudnieniem w pracy jest brak w części szkół sal gimnastycznych i boisk szkolnych, a także niewielkie pomieszczenia klasowe i niedostateczna liczba stanowisk komputerowych. • Rodzice akceptują działania szkół mimo poczucia, że nie wszystkie przygotowują dzieci do kolejnego etapu edukacyjnego. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

17. EWALUACJA – wnioski Gimnazja • Nauczyciele pozytywnie postrzegają uczniów i traktują ich sprawiedliwie, ale tylko w niewielkim stopniu uwzględniają opinie uczniów, szczególnie w zakresie organizacji procesu dydaktycznego. • Nauczyciele nie zawsze pomagają sobie w rozwiązywaniu, pojawiających się w szkołach, problemów. • Organizacja procesu dydaktycznego nie zawsze sprzyja uczeniu się – zajęcia mało angażują uczniów do pracy, plany zajęć nie spełniają wymogów bhp, uczeń nie jest traktowany indywidualnie. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

18. EWALUACJA – wnioski Szkoły ponadgimnazjalne • Uczniowie nie zawsze mają możliwości współdecydowania w sprawach szkół • Proces dydaktyczny nie zawsze dostosowany jest do możliwości uczniów, a zajęcia nie zawsze angażują ich do pracy. • Baza dydaktyczna szkół ponadgimnazjalnych wyróżnia się możliwościami korzystania przez młodzież z technologii informacyjnej i nabywania przez nich umiejętności zawodowych. • Utrudnieniem w realizacji zadań szkół jest brak w ich części sal gimnastycznych. • Część nauczycieli oczekuje od koleżanek i kolegów większego wsparcia w rozwiązywaniu, pojawiających się w szkołach, problemów. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

19. EWALUACJA – zmiany • Konceptualizacjajest to przygotowanie koncepcji ewaluacji. • Konceptualizacja wymagań – określenie kryteriów ewaluacji operacyjnych i aksjologicznych do poszczególnych wymagań i wskazanie, co jest „wartością” w badanym przedmiocie ewaluacji, ustalenie pytań badawczych, źródeł informacyjnych i metod badawczych. • Informacje o konceptualizacji ewaluacji: System Ewaluacji Oświaty: Nadzór Pedagogiczny, w zakładce: materiały do pobrania. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

20. EWALUACJA – zmiany O poziomie spełniania wymagań będą decydować: • powszechnośćinicjowania działań, powszechność działań, poczucia bezpieczeństwa, zaangażowania uczniów, powszechność współpracy, powszechność znajomości wniosków i ich wykorzystania, • spójnośćrealizowanych działań, procesów edukacyjnych, • skutecznośćdziałań, wdrażanych wniosków, zarządzania, • partycypacjauczniów i rodziców, • adekwatnośćprocesów edukacyjnych do potrzeb ucznia, grupy, oddziału, zajęć pozalekcyjnych, wsparcia do potrzeb uczniów i oczekiwań rodziców, Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

21. EWALUACJA – zmiany O poziomie spełniania wymagań będą decydować: • różnorodnośćpodejmowanych aktywności i działań, • inicjatywawłasna uczniów, • systemowośćrozwiązań, prowadzonej diagnozy, • zespołowewprowadzanie zmian, • otwartośćszkoły na inicjatywy rodziców, użyteczność realizowanych inicjatyw, celowość działań, • użytecznośćbadań. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

22. EWALUACJA – zmiany Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

23. Nadzór pedagogiczny – zmiany EWALUACJA • terminy przeprowadzania ewaluacji: • przedstawienie wyników i wniosków z ewaluacji przed sporządzeniem raportu, • sporządzenie raportu - 25 i 20 dni robocze od dnia jej rozpoczęcia, • przekazanie raportu - 7 dni roboczych od dnia jego sporządzenia, • możliwość przedłużenia okresu przeprowadzania ewaluacji - nie dłużej niż 5 dni roboczych w ciągu kolejnych trzech tygodni, • określenie czynności ewaluacyjnych, • uwzględnienie sytuacji, gdy w szkole lub placówce nie działa rada pedagogiczna, Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

24. Nadzór pedagogiczny – zmiany • wymagania w zakresie ewaluacji (odstąpienie od grupowania wymagań w obszary) • czynności podejmowane w przypadku stwierdzenia poziomu E w odniesieniu do choćby jednego z wymagań ewaluacyjnych - w terminie 3 lat od dnia przekazania raportu przeprowadzenie ewaluacji całościowej, • nieuwzględnianie wyników ewaluacji wewnętrznej, • możliwość rozpoczęcia planowej ewaluacji zewnętrznej w terminie późniejszym – nie później niż 14 dni od dnia upływu terminu rozpoczęcia ewaluacji wynikającego z zawiadomienia, Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

25. Nadzór pedagogiczny – zmiany KONTROLA • termin sporządzenia i zawartość protokołu kontroli, • 3 dni robocze (kontrola planowa) i 7 dni roboczych (kontrola doraźna) od dnia zakończenia czynności w ramach kontroli planowej w szkole lub placówce, • określenie terminu realizacji wydanych zaleceń, WSPOMAGANIE • zmniejszenie liczby zadań organu sprawującego nadzór pedagogiczny MONITOROWANIE PRACY SZKOŁY LUB PLACÓWKI – nowe zadanie osób przeprowadzających czynności z zakresu nadzoru pedagogicznego Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

26. Nadzór pedagogiczny – zmiany PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGOKURATORA OŚWIATY • terminy sporządzania • wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego Kuratora Oświaty od dnia 1 czerwca poprzedniego roku szkolnego do dnia 31 maja danego roku szkolnego - 15 czerwca danego roku szkolnego, • zawartość planu • wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w poprzednim roku szkolnym, liczba ewaluacji całościowych i problemowych, zakres ewaluacji problemowych oraz liczba i tematyka kontroli planowanych - w poszczególnych typach szkół i rodzajach placówek. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

27. Nadzór pedagogiczny – zmiany NADZÓR PEDAGOGICZNY DYREKTORA SZKOŁY • poinformowanie rady rodziców, samorządu uczniowskiego i rady szkoły, o zakończeniu ewaluacji zewnętrznej i możliwości zapoznania się z raportem z ewaluacji - 3 dni robocze od dnia otrzymania raportu, • ewaluacja wewnętrzna w odniesieniu do zagadnień uznanych w szkole lub placówce za istotne w jej działalności, Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

28. Nadzór pedagogiczny – zmiany PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY • uwzględnienie wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w szkole w poprzednim roku szkolnym, • jego zawartość (przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia, tematyka i terminy przeprowadzania kontroli, zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań), • uwzględnienie sytuacji, gdy w szkole lub placówce nie działa rada pedagogiczna (wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego w terminie do dnia 31 sierpnia przedstawiane są na zebraniu z udziałem nauczycieli i osób niebędących nauczycielami, które realizują zadania statutowe szkoły lub placówki). Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

29. KONTROLE DORAŹNE - wg obszarów funkcjonowania będących przedmiotem kontroli Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

30. KONTROLE DORAŹNE – najczęściej wydawane zalecenia Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

31. KONTROLE DORAŹNE – wnioski • Rozwiązywanie konfliktów czy problemów w szkole często wiąże się z brakiem umiejętności w zakresie mediacji i/lub negocjacji. • Rodzice często nie są informowani o obowiązujących w szkole procedurach, uregulowaniach, organizacji, o podejmowanych działaniach, itp. • Najczęściej stwierdzano nieprawidłowości dotyczące nieprzestrzegania prawa zewnętrznego i szkolnego, w szczególności statutu szkoły (nieprecyzyjność, nieaktualność) w części dotyczącej zasad klasyfikowania, oceniania i promowania. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

32. KONTROLE DORAŹNE – wnioski • Większej uwagi wymaga zapewnienie bezpieczeństwa uczniom na zajęciach i w czasie przerw. • W celu zapobiegania nieprawidłowościom monitorować i kontrolować przestrzeganie w szkole przepisów prawa, dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły, np.: • realizowanie treści programowych zgodnie z podstawą programową, • określanie wymagań programowych wobec uczniów, • organizacja zajęć podczas czasowej nieobecności nauczyciela (zastępstwa, zajęcia opiekuńcze), Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

33. WSPOMAGANIE – upowszechnianie dobrych praktyk Tematyka: • Upowszechnianie wiedzy na temat praw i obowiązków uczniów w myśl filozofii Janusza Korczaka, rozwijanie samorządności wśród uczniów szkół (szkoły: podstawowa, gimnazjum i ponadgimnazjalna zaprezentowały osiągnięcia swoich samorządów uczniowskich, ich wpływ na działania i organizację pracy szkoły). • Promowanie właściwych nawyków żywieniowych i kształtowanie kultury żywienia, promocji zdrowia wśród uczniów (Przedszkole nr 8 w Skierniewicach i Szkoła Podstawowa nr 2 w Rawie Maz. zaprezentowały swoje osiągnięcia w tym zakresie). Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

34. WSPOMAGANIE – organizowanie narad i konferencji • 4 narady z zakresu nadzoru pedagogicznego, bezpieczeństwa w szkole organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dyrektorów szkół i placówek (wzięło udział 305 dyrektorów). • 4 konferencje nt.: • a) efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek dla dyrektorów wszystkich typów szkół i placówek, • b) szkolnictwa zawodowego dla dyrektorów szkół ponadgimnazjalnych i przedsiębiorców lokalnych, • c) działalności sklepików szkolnych dla dyrektorów szkół i placówek, ajentów, rodziców i przedstawicieli stacji sanitarno-epidemiologicznych, • d) upowszechniania idei samorządności dla dyrektorów szkół i samorządów uczniowskich (w konferencjach wzięło udział 430 osób). Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

35. WSPOMAGANIE • Wspomaganiepracy szkół i placówek -bieżące przekazywanie dyrektorom informacji dotyczących zmian w systemie oświaty (np. sprawowania nadzoru pedagogicznego, kształcenia zawodowego) oraz wspieranie nowo powołanych dyrektorów w sprawowaniu nadzoru pedagogicznego, awansu zawodowego, dokonywaniu oceny pracy i w realizacji innych zadań wynikających z przepisów prawa oświatowego. • Współpraca z ośrodkiem doskonalenia nauczycieli i poradniami psychologiczno-pedagogicznymi w organizacji wspomagania szkół i placówek. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

36. INNE ZADANIA • Oceny cząstkowe dyrektora szkoły – 28 • Rejestracja zgłoszeń wypoczynku dzieci i młodzieży – 60 • Kontrole wypoczynku dzieci i młodzieży – 22 • Przydział miejsc na bezpłatne kolonie dla 97 dzieci. Nadzorowanie odjazdu i przyjazdu dzieci w miejscach podstawienia autokarów – 1 • Udział w komisjach konkursowych na stanowisko dyrektora szkoły/placówki – 10 (x 2 wizytatorów) • Wydanie opinii w sprawie przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora – 5 • Przygotowanie opinii w sprawie likwidacji szkoły – 4 Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

37. INNE ZADANIA • Obserwacja Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych – 13 • Obserwacja egzaminów zewnętrznych – 40w tym: • sprawdzianów po szkole podstawowej - 6 • egzaminów po gimnazjum - 18 • egzaminu maturalnego - 16 • Zorganizowanie wojewódzkiego podsumowanie XIX Sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży – 1 • Przygotowanie postanowień – 9 w tym: • przygotowanie opinii w sprawie rozszerzenia kształcenia w zawodach - 1 • przygotowanie opinii w sprawie spełniania przez szkołę art. 7 ust.3 ustawy o systemie oświaty – 8 Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

38. INNE ZADANIA • Przygotowanie decyzji uchylającej zaskarżoną decyzję w sprawie skreślenia ucznia z listy – 1 • Uchylenie uchwały rady pedagogicznej – 1 • Rozpatrywanie skarg rodziców na pracę szkół – 3 • Interwencje rodziców (tel., e-maile, anonimy) – 56 • Inne: • Analiza dokumentacji wycieczek zagranicznych – 24 • Analiza dokumentacji innowacji pedagogicznych – 29 • Postępowanie dyscyplinarne – 4 Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

39. INNE ZADANIA • Monitorowanie liczby dzieci sześcioletnich, konkurs MEN „Mam 6 lat” – 1 • Monitorowanie planowania i wykonania przez placówki doskonalenia nauczycieli organizowania i przeprowadzania doskonalenia m.in. w zakresie wynikającym z kierunków realizacji polityki oświatowej oraz w prowadzanych zmian w systemie oświaty. I i II etap – 1 • Monitorowanie planowania i wykonania przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne działań związanych z kierunkiem polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2012/2013 pn. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego, w tym obniżanie wieku szkolnego do 6 lat. I i II etap – 1 • Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych, punktach przedszkolnych, zespołach wychowania przedszkolnego, szkołach podstawowych, gimnazjach i liceach ogólnokształcących – 1 Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

40. INNE ZADANIA • Monitorowanie planowania i realizacji przez dyrektorów publicznych przedszkoli/szkół podstawowych działań mających na celu wspomaganie rodziców dzieci w wieku przedszkolnym, w podejmowaniu decyzji o rozpoczęciu przez dzieci 6-letnie realizacji obowiązku szkolnego oraz zebranie min. informacji, jaki odsetek dzieci sześcioletnich rozpoczyna naukę w szkole podstawowej w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013, a jaki kontynuuje edukację przedszkolną I i II etap – 1 Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

41. AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI Prowadzenie postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela dyplomowanego • Liczba wniosków o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela dyplomowanego – 119 • Liczba powołanych Komisji Kwalifikacyjnych na stopień nauczyciela dyplomowanego – 115 • Udział w pracach komisji egzaminacyjnej na stopień nauczyciela mianowanego – 110 • Obserwacja komisji kwalifikacyjnych na stopień nauczyciela kontraktowego – 61 Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

42. AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI Najczęściej występujące w dokumentacji złożonej na stopień nauczyciela dyplomowanego Nieprawidłowości ze strony nauczycieli: • brak dokumentu potwierdzającego posiadanie przygotowania pedagogicznego, • brak dokumentu potwierdzającego zmianę nazwiska, posiadanie dwóch imion, • załączanie kserokopii dokumentów potwierdzonych przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem, • brak złożenia własnoręcznego podpisu pod opisem i analizą poszczególnych wymagań, • brak potwierdzenia kwalifikacji pedagogicznych nauczyciela. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

43. AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI Najczęściej występujące w dokumentacji złożonej na stopień nauczyciela dyplomowanego Nieprawidłowości ze strony dyrektorów szkół: • nieprecyzyjne wskazywanie w zaświadczeniu informacji o nauczanym przez nauczyciela przedmiocie, co utrudnia ustalenie zgodności zatrudnienia z wymaganymi kwalifikacjami, • nieprawidłowe przedłużanie stażu np. o okres urlopu wypoczynkowego lub uzupełniającego, • przyjmowanie sprawozdania za okres stażu jeszcze w okresie trwania stażu. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

44. AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI Wnioski z przeprowadzonych postępowań kwalifikacyjnych na stopień nauczyciela dyplomowanego: • dokumentacja składana przez wnioskodawcę zawiera informacje niewymagane rozporządzeniem ws. awansu zawodowego (ocena pracy, ocena dorobku zawodowego, sprawozdanie, dokumenty potwierdzające ukończone kursy doskonalące itp.), • opisy i analizy realizacji różnych wymagań zwierają identyczne realizowane zadania, • w opisach i analizach realizacji wymagań zdarzają się przypadki uwzględniania zadań podejmowanych przed dniem uzyskania stopnia awansu nauczyciela mianowanego, Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

45. AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI - WNIOSKI Wnioski z udziału w pracach komisji egzaminacyjnej na stopień nauczyciela mianowanego: • Nauczyciele przystępujący do egzaminu na stopień nauczyciela mianowanego są coraz lepiej przygotowani. • Zaświadczenia o zdaniu egzaminu wydawane są niezgodnie z zapisami rozporządzenia MEN w sprawie awansu zawodowego. • Protokoły z przebiegu pracy komisji egzaminacyjnej nie zawierają wszystkich elementów określonych w rozporządzeniu MEN w sprawie awansu zawodowego, np. brak miejsca posiedzenia komisji, informacji o udzielonych przez nauczyciela odpowiedziach. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

46. AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI - WNIOSKI Wnioski z obserwacji komisji kwalifikacyjnych na stopień nauczyciela kontraktowego: • Występują pojedyncze przypadki nieprowadzenia rejestru wydawanych zaświadczeń i aktów nadania stopnia awansu zawodowego. • Wydawane zaświadczenia o uzyskaniu akceptacji komisji kwalifikacyjnej wydawane są niezgodnie z zapisami rozporządzenia MEN w sprawie awansu zawodowego. • Protokoły z przebiegu pracy komisji kwalifikacyjnej nie zawierają wszystkich elementów określonych w rozporządzeniu MEN w sprawie awansu zawodowego, np. brak miejsca posiedzenia komisji, informacji o udzielonych przez nauczyciela odpowiedziach. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

47. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2013/2014 Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

48. PLAN NADZORU 2013/2014 - podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/2014 • Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. • Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych. • Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. • Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

49. PLAN NADZORU 2013/2014 - monitorowanie • Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach. • Wspieranie szkół przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne i placówki doskonalenia nauczycieli w realizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach

50. PLAN NADZORU 2013/2014 - ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez Łódzkiego Kuratora Oświaty Przedszkola • Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. • Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. Szkoły podstawowe, gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne, placówki kształcenia ustawicznego, ośrodki doskonalenia zawodowego • Uczniowie są aktywni. • Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. • Rodzice są partnerami szkoły. Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Skierniewicach