1 / 13

IDEJA

IDEJA. Time out Bojana Vodnjov soc.ped. OŠ Venclja Perka, Domžale. “ Pravna ” podlaga. Prej: Pravilnik o pravicah in dolžnostih učencev v OŠ / 6. Varnost učencev; 26. člen – posebej oblikovane skupine učencev ZOŠ, IV. PRAVICE IN DOLŽNOSTI UČENCEV V OŠ: 50. člen – obiskovanje pouka

holly
Download Presentation

IDEJA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. IDEJA Time out Bojana Vodnjov soc.ped. OŠ Venclja Perka, Domžale

  2. “Pravna” podlaga • Prej: Pravilnik o pravicah in dolžnostih učencev v OŠ / 6. Varnost učencev; 26. člen – posebej oblikovane skupine učencev • ZOŠ, IV. PRAVICE IN DOLŽNOSTI UČENCEV V OŠ: 50. člen – obiskovanje pouka • Učenec ima pravico obiskovati pouk oz. se udeleževati drugih dejavnosti, ki jih organizira šola. Učencu šola lahko občasno zagotovi doseganje ciljev izobraževanja tudi v drugih oblikah organiziranega dela z učenci z namenom, da se učencem zagotovi varnost ali nemoten pouk.

  3. Cilji: zagotoviti učencem v razredu nemoten potek pouka nuditi učencu, ki moti pouk, izobraževanje v drugačni obliki zmanjšanje števila motečih vedenj pri učencih

  4. Kako? Učitelj učenca, ki moti učni proces, z zadolžitvami napoti v time out, kjer time out učitelj poskrbi, da učenec delo opravi Učenec ob koncu šolske ure izpolni tudi samoevalvacijski list, ki mu nudi analizo situacije in lastnega vedenja

  5. Izvedba: učitelj pošlje zanesljivega učenca v po time out učitelja (dogovor: dežuren v zbornici) Time out učitelj pride po učenca v razred in skupaj oddideta v time out

  6. Kdaj napotiti učenca v Time out? kadar učenec s svojim vedenjem onemogoča normalen potek učnega procesa in kljub resnemu opozorilu učitelja še vedno ne upošteva pravil šolskega reda

  7. Odgovornosti učitelja, ki pošlje učenca v time out: motečemu učencu da zadolžitve, ki jih mora opraviti do naslednje ure oz. v času “bivanja” v time out -u o napotitvi v time out še isti dan obvesti starše in razrednika

  8. Odgovornosti dežurnega učitelja: v času dežurstva je v zbornici (dogovorjen prostor) poskrbi, da moteči učenec opravi dane naloge zagotovi, da učenec 10 minut pred koncem ure izpolni dokument »samopresoja učenca« na podlagi samopresoje z njim opravi razgovor, kar je pomembna funkcija time outa (kar pomeni: v kolikor učenec pride v time out ob koncu ure, dežurni učitelj z njim opravi le samopresojo, zadolžitve pa učenec opravi za domačo nalogo) ob koncu šolske ure izpolni dnevnik (modri dnevnik), ki se nahaja v zbornici – ime in priimek učenca, razred, datum in ura

  9. Vzgojni ukrepi: Vzgojni ukrep (če se učitelj zanj odloči) je vezan na vedenje v razredu Time out ni kazenski / vzgojni ukrep in napotitev v time out sobo ni povezana z vzgojnim ukrepom

  10. Prostor: Primeren prostor Priznavanje doprinosa: za aktivno dežurstvo (kadar učenec pride v time out ) se prizna 1 delovna ura za pasivno dežurstvo (kadar učenca ni) pa 0,3 delovne ure Urnik time out učiteljev: objavljen v zbornici in v time out dnevniku

  11. SAMOPRESOJA UČENCA Ime in priimek učenca: Razred: Datum in šolska ura: Predmet in učitelj, ki me je poslal: Kaj sem naredil/a? Opiši…  Je to v skladu z našim dogovorom in pravili šole? DA NE  Sem prekršil/a katero od pravil oz. naših vrednot? Katero?  Kaj bi pravzaprav rad dosegel/la zase?  Mi je moje vedenje pomagalo doseči, kar bi rad/a? Razloži… Kaj bom naredil/a zdaj? Kako bom popravil/a zadevo? Kako bom ravnal/a v prihodnosti ob enakem problemu? Katere posledice bom nosil/a, če bom ponovil/a svoje vedenje? Kdaj in s kom bom preveril/a uresničitve svoje odločitve?

  12. Realizacija

More Related