TEORIA DONALDA EDWINA SUPERA

1. Anna Paszkowska-Rogacz Małgorzata Tarkowska ROZWÓJ ZAWODOWY TEORIA DONALDA EDWINA SUPERA

2. Stadia oraz okresy rozwoju zawodowego według Ginzberga, Ginzburga, Axelrada i Hermy Próby Realizmu

3. ETAPY ŻYCIA I ZADANIA ROZWOJOWE

4. Faza wzrostu– od urodzenia do 14 lat – stadium dzieciństwa • okres fantazji– od 4 do 10 roku życia: dominującą rolę odgrywają potrzeby, ważne jest ogrywanie ról społecznych w zabawie; • okres zainteresowań– od 11 do 12 roku życia: „to co się lubi” staje się główną determinantą aspiracji i aktywności; • okres umiejętności– od 13 do 14 roku życia: analizowanie własnych zdolności pod kątem wymagań zawodowych.

5. Faza eksploracji (poszukiwań) - od 15 do 24 roku życia – stadium dorastania. • okres wstępny– od 15 do 17 roku życia: dokonywanie pierwszych prowizorycznych wyborów na podstawie potrzeb, zainteresowań, umiejętności, wartości oraz dostępnych możliwości • okres przejściowy– od 18 do 21 lat: kształcenie profesjonalne; • okres próby– od 22 do 24 lat: podjęcie pierwszej pracy i wypróbowanie jej jako „pracy na całe życie”.

6. Faza zajęcia pozycji– od 25 do 44 roku życia – stadium wczesnej dorosłości • okres prób– od25 do 30 roku życia: wybrany zawód może okazać się niesatysfakcjonujący, co prowadzi do wielu zmian decyzji • okres stabilizacji– od 31 do 44 roku życia: wyraźnie zarysowuje się wzór kariery i podejmowane są działania realizujące tez wzór

7. Faza konsolidacji - od 45 do 64 roku życia – stadium dojrzałości. • Podejmowane są w niej działania stabilizujące wybraną drogę kariery zawodowej; • Bardziej rozwijane są wcześniej realizowane rodzaje aktywności niż inicjowane nowe.

8. Faza schyłku(odchodzenia)– od 65 roku życia – stadium starości • okres spowolnienia– od 65 do 70 roku życia: czasem jest to okres oficjalnego przejścia na emeryturę a czasem w późnym okresie fazy konsolidacji następuje zmniejszenie tempa pracy • okres emerytury– powyżej 71 roku życia: ustanie aktywności zawodowej