CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE

1. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Restructurarea curriculumului naţional în învăţământul liceal

2. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE Axa prioritară nr. 1„Educaţie şi formare profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie 1.1 Titlul proiectului:Restructurarea curriculumului naţional în învăţământul liceal ID proiect: 31536 Beneficiar: Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

3. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE Parteneri: 1. Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului 2. Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei 3. Universitatea din Bucureşti 4. Centrul Naţional pentru Dezvoltarea Învăţământului Profesional şi Tehnic

4. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE Viziune şi beneficiari Beneficiari • Elevi (intern) • Agenţi economici (extern) • Profesori (intern) • Organisme de drept public: institute naţionale, universităţi publice etc. (extern) • Organisme de drept privat: ONG-uri, universităţi private etc. (extern) • Părinţi (extern) Viziunea noastră: Competenţă – Performanţă – Calitateîntr-un sistem educaţional modern, flexibil şi eficient

5. Obiectivul general: restructurarea curriculumului naţional la toate disciplinele din învăţământul liceal, filierele teoretică şi vocaţională şi la disciplinele de cultură generală de la filiera tehnologică. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE

6. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE Obiective specifice: O.1.Diagnoza stării actuale a curriculumului naţional în învăţământul liceal din perspectiva coerenţei şi a interacţiunii componentelor acestuia Aceasta va urmări: - coerenţa componentelor sistemului curricular, în termeni de procese şi produse; - stabilirea finalităţilor învăţământului liceal şi a profilului absolventului de liceu; - structura programei şcolare la disciplinele de cultură generală din învăţământul liceal; - standardele curriculare de performanţă şi relaţia acestora cu standardele de pregătire profesională.

7. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE O.2.Diversificarea ofertei educaţionale la nivelul învăţământului liceal în vederea: - accesului în învăţământul postliceal şi/sau superior - inserţiei sociale a absolvenţilor de liceu.

8. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE O.3.Elaborarea următoarelor componente ale curriculumului naţional din învăţământul liceal: - programele şcolare, care stabilesc competenţele generale, competenţele specifice, conţinuturile învăţării, precum şi standardele curriculare de performanţă prevăzute pentru fiecare disciplină/ modul din planurile-cadru de învăţământ.

9. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE O.4. Validarea programelor şcolare din învăţământul liceal O nouă paradigmă educaţională? ...Sau o reală dezvoltare a competenţelor ?

10. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE Rezultatele anticipate ale proiectului corelate cu activităţile specifice, cu indicatorii de realizare imediată (output) şi cu indicatorii de rezultat: - realizarea unui raport de diagnoză a stării actuale a curriculumului naţional pentru învăţământul liceal pornind de la rezultatele obţinute de către elevi la evaluările naţionale şi internaţionale;

11. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE Rezultatele anticipate ale proiectului corelate cu activităţile specifice, cu indicatorii de realizare imediată (output) şi cu indicatorii de rezultat: - operaţionalizarea principiilor care stau la baza elaborării planurilor-cadru şi a programelor şcolare, indicatorul de realizare imediată (output) fiind raportul de corelare al proiectului cu alte proiecte strategice specifice domeniului educaţional;

12. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE Rezultatele anticipate ale proiectului corelate cu activităţile specifice, cu indicatorii de realizare imediată (output) şi cu indicatorii de rezultat: - reevaluarea curriculumului naţional pentru învăţământul liceal, indicatorii de realizare imediată (output) fiind construirea unor trasee educaţionale diferenţiate, în acord cu interesele de formare ale elevilor, care să permită o inserţie socială corespunzătoare, continuarea studiilor în învăţământul terţiar şi învăţarea pe tot parcursul întregii vieţi;

13. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE Rezultatele anticipate ale proiectului corelate cu activităţile specifice, cu indicatorii de realizare imediată (output) şi cu indicatorii de rezultat: - elaborarea reperelor metodologice pe baza cărora se vor întocmi programele şcolare din învăţământul liceal;

14. CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE Rezultatele anticipate ale proiectului corelate cu activităţile specifice, cu indicatorii de realizare imediată (output) şi cu indicatorii de rezultat: - realizarea coerenţei produselor rezultate în urma activităţilor proiectului la nivel interdisciplinar, transdisciplinar şi crosscurricular.