1 / 88

Peiling Project Algemene Vakken in de derde graad bso

Peiling Project Algemene Vakken in de derde graad bso. Colloquium 11 juni 2014. Voorstelling onderzoeksteam. Projectcoördinatie Daniël Van Nijlen, Eef Ameel, Barbara Luyten. Promotor-coördinator Prof. Rianne Janssen. Inhoudelijke promotor Prof. Nadine Engels (m.m.v.

ingrid
Download Presentation

Peiling Project Algemene Vakken in de derde graad bso

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Peiling Project Algemene Vakkenin de derde graad bso Colloquium 11 juni 2014

  2. Voorstelling onderzoeksteam Projectcoördinatie Daniël Van Nijlen, Eef Ameel, Barbara Luyten Promotor-coördinator Prof. Rianne Janssen Inhoudelijke promotor Prof. Nadine Engels (m.m.v. Inge Placklé) Toetsontwikkeling Marijke De Meyst, Patrick Trines, Leen Viaene Kernpromotoren Prof. Bieke De Fraine Prof. Sarah Gielen Prof. Francis Tuerlinckx Prof. Wim Van den Noortgate Data-analyse Lien Willem, Jo Denis Organisatie Marjan Crynen, Sabine Beringhs, Evelyn Goffin, Anne Grosemans

  3. Overzicht

  4. Overzicht • De peiling PAV • Resultaten per domein • Schoolverschillen • Resultaten formulieren

  5. De peiling PAV

  6. De peiling PAV • Einde tweede leerjaar van de derde graad bso • Getoetste eindtermen PAV:

  7. De peiling PAV (vervolg) • Vier toetsen: • Functionele leesvaardigheid (Lezen) • Functionele luistervaardigheid (Luisteren) • Functionele rekenvaardigheid (Rekenen) • Functionele informatieverwerving en –verwerking (IVV) • Vier thema’s: • Huis & tuin • Vervoer • Milieu • Media • Formulier (IVV) • Peiling: 14 en 15 mei 2013

  8. Afnamedesign • 6 toetsboekjes met telkens 2 toetsen • In elk toetsboekje komen de vier thema’s aan bod • 1 toetsboekje per school • 4 lesuren per toetsboekje (telkens blokken van 1 lesuur)

  9. De steekproef 3381 leerlingen 384 klassen 124 vestigingsplaatsen 116 scholen

  10. Fasering peilingsonderzoek Vooronderzoeken: lln & experten Kalibratiestudie peiling meetschaal opgaven eindtermen Cesuurbepaling rapportering toetsnorm analyses

  11. analyses LEERLINGEN OPGAVEN vaardigheid moeilijkheidsgraad

  12. Dezeopgavenmoeten de leerlingen(nog) nietbeheersen Dezeopgavenmoeten de leerlingenbeheersen bepaling cesuur Behaleneindtermen Behaleneindtermennog niet

  13. Resultaten per domein: functionele taalvaardigheid lezen

  14. Bioscoopfilm

  15. 5% 86% 3% 4% 86% juist 

  16. 10% 3% 76% 8% 76% juist 

  17.  46% juist

  18. Percentage leerlingendat de eindtermenhaalt

  19. Resultaten per domein: functionele taalvaardigheid luisteren

  20. VoorbeeldfragmentDe Lijn Inleidende tekst: Voor de meesten van ons is de bus nemen iets vanzelfsprekends. Voor rolstoelgebruikers is dat heel wat minder evident. In het volgende fragment zie je een discussie over dit thema. Deelnemers aan de discussie zijn de directeur-generaal van De Lijn en twee leden van een actiegroep die pleit voor meer toegankelijkheid.

  21. 11% 25% 4% 55% 55% juist 

  22. 47% juist

  23. 42% juist

  24. Percentage leerlingendat de eindtermenhaalt

  25. Resultaten per domein: functionele rekenvaardigheid

  26. 80% juist (513,50 euro)

  27. 4% 16% 68% 11%  68% juist

  28. 45% juist (216 kWh)

  29. Percentage leerlingendat de eindtermenhaalt

  30. Resultaten per domein: functionele informatieverwerving en -verwerking

  31.  86% juist

  32. 74% juist (p. 45)

  33. 46% juist 

  34. Percentage leerlingendat de eindtermenhaalt

  35. Resultaten per leerlingengroep

  36. Resultaten per leerlingengroep

  37. Schoolse achterstand

  38. Resultaten per leerlingengroep

  39. Thuistaal

  40. Resultaten per leerlingengroep

  41. Resultaten per studiegebied

  42. Resultaten per studiegebied

  43. Resultaten per studiegebied

  44. Resultaten per studiegebied

  45. Samenhang met toetsprestaties

  46. Overzicht kenmerken context en input

More Related