1 / 14

EVALUASI KURIKULUM

EVALUASI KURIKULUM. PTIK-FTI-UKSW. Tes , Pengukuran dan Evaluasi. Tes adalah suatu alat pengumpulan data yang dirancang secara khusus : pola jawaban yang dirancang harus memenuhi perangkat kriteria ayng ketat ; aspek yang di tes khusus dan terbatas ;

ishi
Download Presentation

EVALUASI KURIKULUM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EVALUASI KURIKULUM PTIK-FTI-UKSW

  2. Tes, PengukurandanEvaluasi • Tesadalahsuatualatpengumpulan data yang dirancangsecarakhusus: • polajawaban yang dirancangharusmemenuhiperangkatkriteriaayngketat; aspekyang diteskhususdanterbatas; • hasilnyadinyatakandalambentukangka • Pengukuranadalahsuatu set aturanmengenaipemberianangkaterhadaphasilsuatukegiatanpengukuran : • Biasanyadilakukanmelaluites • Didasarkanpadateoripengukuranpsikometrik • Evaluasiadalahprosespemberianpertimbanganmengenainilaidanartidarisesuatu yang dipertimbangkan

  3. Evaluasi • PurwantodanAtwiSuparman, 1999. Evaluasiadalahprosespenerapanprosedurilmiahuntukmengumpulkan data yang valid danreliabeluntukmembuatkeputusantentangsuatu program. • Chelimsky 1989. Evaluasiadalahsuatumetodepenelitian yang sistematisuntukmenilairancangan, implementasidanefektifitassuatu program

  4. Kurikulum • Kurikulumadalahseperangkatrencanadanpengaturanmengenaitujuan, isi, danbahanpelajaransertacara yang digunakansebagaipedomanpenyelenggaraankegiatanpembelajaranuntukmencapaitujuanpendidikantertentu. (Pasal 1 Butir 19 UU No. 20 Tahun 2003 tentangSistemPendidikanNasional

  5. EvaluasiKurikulum • Evaluasikurikulumadalahprosespenerapanprosedurilmiahuntukmengumpulkan data yang valid dan reliable untukmembuatkeputusantentangkurikulum yang sedangberjalanatautelahdijalankan. • Dimaksudkanuntukmemeriksakinerjakurikulumsecarakeseluruhanditinjaudariberbagaikriteria, efektivitas, relevansi, efisiensi, danfleksibility program.

  6. TujuanEvaluasiKurikulum • Perbaikan program • Pertanggungjawabankepadaberbagaipihak (pemerintah, masyarakat, orangtuadll) • Penentuantindaklanjuthasil • Menentukanefektivitassuatukurikulum/program pembelajaran • Menentukankeunggulandankelemahankurikulum/program pembelajaran • Menentukantingkatkeberhasilanpencapaianhasilbelajarpesertadidik • Menentukanmasukanuntukmemperbaiki program • Mendeskripsikankondisipelaksanaankurikulum • Menetapkanketerkaitanantarkomponenkurikulum

  7. LangkahUmumEvaluasi • Identifikasitujuanevaluasi • Identifikasikarakteristikevaluan (hasildannilai yang diperoleh) • Pengumpulan data • Pengolahan data • Pelaporanhasil

  8. Model EvaluasiKurikulum • Measurement Pengukuranperilakusiswauntukmengungkapkanperbedaan individual maupunkelompok, terutamadalamaspekkognitif yang dapatdiukurdenganalatevaluasi yang objektif (skorhasiltes)

  9. Model EvaluasiKurikulum … • Congruence Pemeriksaankesesuaianantaratujuanpendidikandanhasilbelajar yang dicapai, untukmelihatsejauhmanaperubahanhasilpendidikantelahterjadi

  10. Model EvaluasiKurikulum … • Illumination Pelaksanaan program, kebaikandankelemahan program terhadapperkembanganhasilbelajar. Pertimbangan yang hasilnyadiperlukanuntukpenyempurnaan program.

  11. Model EvaluasiKurikulum … • Illumination Educational System Evaluation Perbandinganantara performance setiapdimensi program dankriteria, yang akanberakhirdengansuatudeskripsidanpertimbangandanpenyimpulanhasil program secarakeseluruhan

  12. Model EvaluasiKurikulum … • CIPP Menitikberatkanpadapadanganbahwakeberhasilan program pendidikandipengaruhiolehberbagaifaktor : karakteristikpesertadidik, lingkungan, tujuan program, danperalatan yang digunakansertaprosedurdanmekaniskepelaksanaan program

  13. Indonesia? • Menurutanda model yang manakah yang paling sesuaiuntuk Indonesia? Mengapa?

  14. Pustaka • AnikGhufron. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/handout%20-%20EVALUASI%20KURIKULUM.pdf • PLB. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_BIASA/195705101985031-ENDANG_RUSYANI/Pert_VI.pdf • Tim Pengembang MKDP. 2011. KurikulumdanPembelajaran. Rajawali Pers. Bandung

More Related