1 / 40

Kurikulum

Kurikulum. Danny Alvin Lim (M20131000391) Wan Mohd Aizuddin bin Che Mat (M20131000385) Manimaran Peromal (M20131000407) Alvinson Roland Demong (M20131000404) Suhairol Hablee (M20131000393). Definisi kurikulum.

bina
Download Presentation

Kurikulum

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kurikulum Danny Alvin Lim (M20131000391) Wan MohdAizuddin bin Che Mat (M20131000385) ManimaranPeromal (M20131000407) Alvinson Roland Demong (M20131000404) SuhairolHablee (M20131000393)

  2. Definisikurikulum Kurikulumberasaldaripadaperkataan Latin “currere” maksud“race course” ataulaluan/jejak/jurusan. • Definisikurikulumyangbiasa • digunakanmerujukkepada“a • course of study”atau "satu • rancanganpengajian”

  3. segala rancangan pendidikan yang dikendalikan oleh sesebuah sekolah atau institusi pendidikan untuk mencapai matlamat pendidikan - KPM Definisikurikulum meliputi Kebudayaan & kepercayaan Ilmu pengetahuan Nilai & norma kemahiran

  4. Antaradefinisi lain… kurikulum ialah "a plan of learning" atau "satu rancangan pembelajaran." -Taba (1962) "a plan for providing sets of learning opportunities for person to be educated." -Saylor (1981) Kurikulum adalah Rancangan Pengajaran atau sejumlah mata pelajaran yang disusun secara sistematis untuk menyelesaikan suatu program untuk memperoleh ijazah. - Crow and Crow

  5. Rekabentukkurikulum bermaksud cara kurikulum itu dikonsepsikan dan komponen - komponen utama kurikulum Matlamat / Objektif Kandungan kurikulum Kaedah & Penilaian

  6. Sejarah…. • Asas permulaan kurikulum moden negara kita adalah berdasarkan Laporan Razak (1956). • Jawatankuasa Sukatan Pelajaran ditubuhkan pada tahun 1956 untuk merumuskan sukatan pelajaran yang sesuai

  7. MATLAMAT / OBJEKTIF KURIKULUM • Garis panduan dan penentu sempadan ilmu. • Penyampaian maklumat ikut peringkat. • Relevan dan sesuai dengan kehendak semasa. • Membina modal insan abad ke 21. • Melahirkan insan seimbang (J.E.R.I.S) • Kurikulum yang sama – ideologi masyarakat yang sekata dan bersatu. • Melahirkan insan yang sayang dan cintakan tanah air

  8. HALA TUJU KURIKULUM • 1956 - General Syllabuses and Timetable Committee ditubuhkan • 1964 - General Syllabuses and Review Committee ditubuhkan • 1965 - PendidikanKomprehensifdimulakan • 1967 - Report of the Committee on Curriculum Planning and Development • 1973 - PusatPerkembanganKurikulum (PPK) ditubuhkan • 1982 - KBSR dilaksanakan di 302 buahsekolahrendahsebagai percubaan • 1983 - KBSR dilaksanakan di semuasekolahrendah

  9. 1988 - Pelaksanaan KBSM bermulauntukmatapelajaranbahasa • 1989 - Pelaksanaan KBSM bermulauntukmatapelajaran lain • 1989 - KemahiranHidup Program Peralihandimulakan di tingkatan 1 • 1989 - Pelaksanaan PKBS di tahun 1 hinggatahun 6 di semua sekolahrendah • 1989 - Mata pelajaranKemahiranManipulatifdilancarkan di 100 buah sekolahrendah • 1991 - Mata pelajaranKemahiranManipulatifdilaksanakan di 1000 buah sekolahrendah • 1991 - KemahiranHidupbersepadudimulakan di Tingkatan 1 • 1992 - Mata pelajaranKemahiranHidupManipulatifdilaksanakan di 3000 buahsekolahrendah • 1993 - KemahiranHidupmuladilaksanakan di Tahun 4 di semuasekolahrendah.

  10. Kurikulum akan dirombak & diubah mengikut keadaan Pendidikan adalah ‘ever-changing’ TRANSFORMASI KURIKULUM

  11. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMBENTUKAN, PERKEMBANGAN & PERUBAHAN KURIKULUM

  12. FAKTOR 1: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN • Pendidikandi Malaysia adalahsuatuusahaberterusankearahlebihmemperkembangkanpotensiindividusecaramenyeluruhdanbersepaduuntukmelahirkaninsan yang seimbangdanharmonisdarisegiintelek, rohani, emosidanjasmani, berdasarkankepercayaandankepatuhankepadaTuhan. Usaha iniadalahadalahbertujuanuntukmelahirkanwarganegara Malaysia yang berilmupengetahuan, berketerampilan, berakhlakmulia, bertanggungjawabdanberkeupayaanmencapaikesejahteraandirisertamemberikansumbanganterhadapkeharmoniandankemakmurankeluarga, masyarakatdannegara.

  13. Menjaditerasutamadalampembentukankurikulumkebangsaan • SukatanPelajaran yang digubalmenekankanaspekkesepaduandan • keseimbangan • Penerapannilai-nilaimurni • Bermatlamatuntukmelahirkanindividu yang seimbang • Memupukbudayasainsdanteknologi • Memupukbudayakeusahawanan FAKTOR 1: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

  14. FAKTOR 2: POLITIK • Curriculum development is also a political process. It requires dealing with people and their various power bases and their views of what • makes for good education. (Francis P. Hunkin, 1987) • Pengaruhpolitikdalampembentukandanperkembangankurikulum

  15. FAKTOR 3: KEMAJUAN NEGARA & PERKEMBANGAN SEMASA DUNIA • Kurikulumtidakbersifatstatik • Berubahmengikutperedaranmasa • Berubahmengikutkemajuansainsdanteknologi

  16. FAKTOR 4: PERUBAHAN SOSIAL • Sekolahjugamemainkanperanan yang pentingdalam • perkembangansosial • Penerapannilai-nilaimurni • Perkembangankurikulumharussejajardenganperubahansosial • agar nilai-nilaimurnidalamindividutidakpupusditelanarus • pembangunan(Kamaruddin, 1994)

  17. FAKTOR 5: MURID • Memberiilmupengetahuandankemahiran • Kurikulum yang dibentukakanmenyediakansegalailmu • pengetahuandankemahiran yang merangsangperkembangan • potensimerekasecaramenyeluruhiaitumerangkumiintelek, • jasmani, rohanidansosial (Ee Ah Meng, 1995) • Perancangankurikulum yang baikmengambilkirakeperluanmurid • sertamampumemberifaedahsecaramenyeluruh • Faktorminatdanperkembanganindividudalambidangkognitif, • psikomotordanafektifperludiambilkira • menyediakanmuriddenganpendidikan yang berkaitandengan • masyarakatdanbentukmasyarakat yang akanmerekahadapi

  18. FAKTOR 6: PERKEMBANGAN ILMU & KEPENTINGANNYA • Kurikulumtidakbersifatstatik • Ilmubersifatdinamik – sentiasaberkembang • Perancangankurikulum yang baikdanberkesanperlubagi • memastikanperkembanganilmudapatdisebarkan • Kurikulumperludisemakdandikemaskinidarimasakesemasa

  19. PerubahanKurikulum KBSR kepada KSSR

  20. TIMELINE kurikulum di Malaysia

  21. KBSR KurikulumBersepaduSekolahRendah

  22. OBJEKTIF KBSR • PenguasaanBahasaMelayusebagaibahasarasmi • Menguasaikemahiranasasberbahasaiaitubertutur, membacadanmenulisdalambahasapengantarsekolah • Menguasaikemahiranbelajar • Menguasaikemahiranberfikir • Membinadayakepimpinandandayakeyakinandiri • Menguasaikemahiransainstifikdanteknikal • Membinasemangatpatriotisme • Mengembangkanbakatdankreativiti

  23. Mengapaberubah??? KBSR  KSSR

  24. ParadigmaPerubahan

  25. KSSR • Dasargubalan • 2 bentuk(Standard Kandungandan Standard Pembelajaran) • Bahankurikulum • 3 bahagian • Dokumen standard • Modulpengajaran • Modulpembelajaran • Moduldalam KSSR • Modulasasteras • BahasaMelayu, BahasaInggeris, Pendidikan Islam, Pendidikan Moral, Matematik, PendidikanJasmanidanPendidikanKesihatan. • Modulasastema • DuniaSainsdanTeknologi, Malaysia NegarakusertaSeni Visual danMuzik. • Modulelektif • Bahasa Tamil, BahasaCinaatauBahasaArab, Iban, KadazanDusun

  26. KSSR • PentaksiranFormatif • merujukkepadasemuaaktivitidantugasan yang diberikankepadamuriduntukmembolehkan guru menilaiperkembangandanmasalahpembelajaranmurid. • PentaksiranSumatif • adalahuntukmenilaitentangsejauhmanamuridtelahmenguasaiapa yang dipelajari

  27. Rekabentukkurikulum KSSR Linear berasaskan 3 bidang Komunikasi Manusiadanalamkeliling Perkembanganindividu Modular berasaskan 6 tunjang Komunikasi Sikapdannilai Kemanusiaan Perkembanganfizikaldanestetika Sainsdanteknologi Keterampilandiri KBSR

  28. Bahankurikulum KSSR HuraianSukatanPelajaran Dokumen Standard Kurikulum KBSR • 3M (Membaca, Menulis, Mengira) • 4M (Membaca, Menulis, Mengira, Menaakul) Fokus • Elemen KBKK • Elemenkreativitidaninnovasi, Keusahawanandanteknologimaklumat Elemen

  29. KBSM KurikulumBersepadu SekolahMenengah

  30. MATLAMAT • Memperkembangkanpotensiindividusecaramenyeluruh, seimbangdanbersepadumeliputiaspek-aspekintelek, rohani, emosidanjasmanibagimelahirkaninsan yang seimbang, harmonidanberakhlakmulia.

  31. DIGUBAL BERDASARKAN • KesinambunganpendidikanrendahdenganpendidikanMenengah • Pendidikanumumuntuksemuapelajar • Penggunaandisiplinilmu yang ada • Kesepaduanantara unsur-unsur intelek, rohani, emosidanjasmani • Penekanannilai-nilaimurni • Peningkatanpenggunaanbahasamelayu • Pendidikanseumurhidup

  32. KSSM KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

  33. MATLAMAT • Menyediakankurikulumdankokurikulum yang holistikdanseimbangbagimemperkembangkepelbagaianpotensiindividuuntukkemenjadianinsan

  34. PERUBAHAN • RekabentukkurikulumdanOrganisasikurikulum • Penekananpadakemahiranabad ke-21 • Sainsdanteknologi • Komunikasi • Perkembanganfizikaldanestetika • Keterampilandiri • Kemanusiaan • Kerohanian, sikapdannilai

  35. Senarai MP Menengahrendah

  36. KHB (sekarang)

  37. PendidikanVokasionaldanTeknologi (PVT) • Tiadapilihan • Penerapan unsur teknologimelaluipengalamanvokasional • Menggunapakaikonsepkemahirankehidupan • Konsep DIY (do it yourself) • PenambahantajukTeknologiMaklumatdanKomunikasi • Pendekatan Modular • Kemahiranasas (Tingkatan 1-2) • Aplikasidanrekabentuk (Tingkatan 3) • Persediaanpengkhususankeperingkatmenengahatas (Tingakan 4-5)

  38. KANDUNGAN PVT

  39. Dasarkurikulummatematik

More Related