Zastosowanie multimediów w edukacji z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy

1. dr inż. Małgorzata Suchecka Zastosowanie multimediów w edukacji z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy Centralny Instytut Ochrony Pracy Państwowy Instytut Badawczy Elbląg 4.10.2004 r.

2. Rozwój technologii społeczeństwa informacyjnego • Wiek XX – wiekiem fizyki kwantowej • Rozwój technologii półprzewodników • Dynamiczny rozwój technologii informatycznych • Powszechna ekspansja społeczna „komputera osobistego” i Internetu • Wzrost roli informacji i skuteczności jej gromadzenia, przetwarzania i przekazu • Wiek XXI – rozwój „społeczeństwa informacyjnego”- społeczeństwa wiedzy

3. Edukacja w społeczeństwie informacyjnym • Konieczność nadążania za lawinowym przyrostem informacji • Szybka dezaktualizacja wiedzy • Dynamiczna zmienność środowiska życia i pracy człowieka • Konieczność ciągłego dokształcania • Wzrost roli kształcenia ustawicznego • Kształcenie przez całe życie

4. Wirtualny e-świat, e-rzeczywistość społeczeństwa informacyjnego • e – zabawa (gry komputerowe) • e – reklama • e – handel • e – banki • e – administracja • e – biznes • ………… • ………. • e – learning (nauczanie wspomagane komputerowo)

5. Powszechna komputeryzacja w służbie edukacji • Programy edukacyjne uruchamiane na komputerach osobistych • Multimedialne materiały edukacyjne (grafika, animacja, dźwięk, film…) dla nauczycieli, wykładowców • Multimedialne podręczniki dla uczniów, studentów, dokształcających się • Internet – niewyczerpane źródło informacji • Serwery edukacyjne – nauczanie na odległość poprzez sieć Internet

6. Przykładowe formy multimedialnego materiału edukacyjnego • Kurs internetowy udostępniany w systemie LearningSpace • Podręcznik elektroniczny dla Słuchacza na płycie CD (samokształcenie, ćwiczenia, testy) • Oprogramowanie dla Wykładowcy na płycie CD (wskazówki dydaktyczne, funkcje prezentacyjne)

7. Materiały dydaktyczne w edukacji na odległość w formie elektronicznej • Budowa modułowa z podziałem na jednostki tematyczne ułatwiające tok samokształcenia • Zawartość multimedialnych elementów wzbogacających teksty (grafiki, animacji, sekwencji filmowych, komentarzy słownych) • Interaktywne słowniki, ćwiczenia, testy

8. Oprzyrządowanie multimedialne modułu materiałów edukacyjnych • Tekst źródłowy zawierający odnośniki do animacji, slajdów, literatury i Słownika pojęć • Zbiór multimedialnych elementów wzbogacających tekst – ilustracji, tabel, animacji i slajdów tekstowych • Słownik pojęć wraz z definicjami i odnośnikami do odpowiednich partii tekstu źródłowego • Zbiór interaktywnych ćwiczeń i testów sprawdzających opanowanie materiału

9. Funkcje oprogramowania w wersji dla Studenta wspomagającej samokształcenie • Przeglądanie tekstów źródłowych w sugerowanej przez program kolejności lub przeszukiwanie tematyczne tekstów źródłowych (zawierających tabele, slajdy, animacje, sekwencje filmowe) wg. Indeksu lub wg. interaktywnie wprowadzanych haseł • Wykonywanie wydruków dowolnych partii tekstu oraz slajdów wraz z podglądem • Wykonywanie ćwiczeń ułatwiających utrwalenie materiału, zawierających odnośniki do przeglądania odpowiednich partii tekstów źródłowych • Wykonywanie interaktywnych testów z możliwością zapisywania wyników oraz możliwością sprawdzenia poprawnej odpowiedzi po uprzednim odniesieniu do odpowiedniej partii tekstu źródłowego

10. Funkcje pakietu wspierające Wykładowcę w realizacji procesu dydaktycznego • Przeglądanie lub przeszukiwanie tematyczne tekstów źródłowych, zawierających multimedialne elementy wzbogacające • Wykorzystanie Poradnika Wykładowcy (Konspektu) • Elektroniczne prezentowanie wybranych sekwencji materiału (slajdów, animacji - wg zaprojektowanej wcześniej i zapisanej na dysku w odpowiednim pliku kolejności) • Wykonywanie wydruków wraz z podglądem tekstów źródłowych oraz slajdów • Drukowanie treści ćwiczeń ułatwiających opanowanie i utrwalenie materiału przez studentów i generowanie testów drukowanych • Przeprowadzanie testów i egzaminów elektronicznych, przez udostępnianie studentom do wykonania interaktywnych testów sprawdzających

11. Podstawy wspomaganej komputerowo edukacji multimedialnej w zakresie bhp • Multimedialne pakiety materiałów edukacyjnych w zakresie bezpieczeństwa pracy i ergonomiiopracowane w CIOP • Komputerowe systemy wspomagające prowadzenie nauczania na odległość z wykorzystaniem sieci Internet (LOTUS LearningSpace)

12. ”Nauka o pracy – bezpieczeństwo, higiena, ergonomia” • Multimedialny pakiet edukacyjny dla uczelni wyższych • 8 modułów tematycznych • 1300 stron tekstu • 930 kolorowych slajdów • 100 animacji • 60 godzin • 50 testów

13. “Bezpieczeństwo i ochrona człowieka w środowisku pracy” • Multimedialny pakiet edukacyjny w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy • 20 modułów tematycznych • 2300 stron tekstu • 2150 kolorowych slajdów • 100 sekwencji filmowych • 240 godzin dydaktycznych • 270 testów

14. Środki multimedialne w edukacji: grafika…..

15. Środki multimedialne w edukacji: animacja…

16. Animacja…

17. Filmy, komentarze dźwiękowe…

18. LearningSpace Komputerowy system edukacji na odległość w zakresie bezpieczeństwa pracy i ergonomii

19. Główne funkcje systemu LearningSpace • Wspomaganie organizacji i zarządzania kursami internetowymi • Wspomaganie tworzenia programów i materiałów edukacyjnych • Udostępnianie stosownych interfejsów dla studentów i wykładowców prowadzących kursy • Udostępnianie materiałów edukacyjnych, testów oraz raportów o postępach w nauce • Udostępnienie środków komunikacji pomiędzy studentami i prowadzącymi nauczanie

20. Stosowane elementy kursu internetowego wspomaganego przez LearningSpace • Udostępnianie materiałów dydaktycznych • Udostępnianie interaktywnych testów i śledzenia postępów w nauce • Zapewnienie komunikacji e-mail z Wykładowcami • Umożliwienie interaktywnego porozumiewania się on-line (chat) z innymi uczestnikami kursu • Wirtualna tablica – współdzielenie aplikacji • Wirtualne ćwiczenia – zadawanie pytań i testów na odległość, udzielanie głosu • Wideo – konferencja – wirtualny wykład

22. Wirtualna tablica

23. Wirtualny wykład

24. Zdalne zajęcia w grupie – pytania

25. Uzyskanie odpowiedzi

26. Dotychczasowe doświadczenie CIOP-PIB w edukacji na odległość w zakresie bhp • Czerwiec 2001 – pierwsze szkolenie okresowe metodą edukacji na odległość dla pracowników służb bhp wyższych uczelni • Październik 2001 – krótki, eksperymentalny kurs w zakresie ergonomii metodą edukacji na odległość dla kilku grup studentów Politechniki Warszawskiej

27. Witryna internetowa CIOP-PIB dotycząca edukacji w zakresie bhp www.edukacja-bhp.pl

28. Dostępne cykle nauczania na odległość w zakresie bezpieczeństwa pracy i ergonomii • Kurs na poziomie akademickimpt. ”Bezpieczeństwo pracy i ergonomia” dla studentów uczelni technicznych (od września 2002) • Studia podyplomowe na odległość nt. “Bezpieczeństwo i ochrona człowieka w środowisku pracy” (od października 2002) • Kurs dla pracowników inżynieryjno-technicznych w zakresie bhp

29. Strona kursu na poziomie akademickim”Bezpieczeństwo pracy i ergonomia”

30. Witryna studiów podyplomowych na odległość w zakresie bhp

31. Dziękuję za uwagę