100 likes | 216 Views
Educa ţia adulţilor în România în ultimii 10 ani. Prof.univ.dr. Simona SAVA Director IREA. Cuprins. Impactul dezvoltărilor europene asupra celor naţionale Dezvoltări româneşti; aspecte de îmbunătăţit în plan: legislativ instituţional al ofertelor educaţionale
E N D
Educaţia adulţilor în România în ultimii 10 ani Prof.univ.dr. Simona SAVA Director IREA
Cuprins Impactul dezvoltărilor europene asupra celor naţionale Dezvoltări româneşti; aspecte de îmbunătăţit în plan: • legislativ • instituţional • al ofertelor educaţionale • al participării la învăţare continuă Provocări
Strategia Lisabona – impact naţional • Îmbunătăţirea politicilor şi a reformelor naţionale • Know-how pentru capacity building; bune practici ca surse de inspiraţie; efort intensiv de armonizare în perioada de preaderare • Consensus european asupra direcţiilor de acţiune în Statele Membre (prin documentele anterior menţionate şi altele asemănătoare) • Stabilirea priorităţilor de acţiune pentru beneficiul cetăţenilor europeni (ex. EuroPass, EQF, ECVET etc., cu implicaţii asupra sistemului naţional de calificări) • Sprijin financiar pentru punerea în aplicare a reformelor (ESF) • Sistem de indicatori pentru comparabilitatea eficienţei soluţiilor adoptate la nivel naţional (ex. date Eurostat).
Stadiul actual privind educaţia şi formarea, conform indicatorilor Lisabona 2010 5
Participarea la educaţie continuă Posibile explicaţii pentru o participare scăzută: • Procentul populaţiei din mediul rural, cu infrastructură limitată • Suport limitat pentru educaţie non-formală • Oferte neatractive de educaţie non-formală; reducerea infrastructurii • Resurse limitate ale adultului, respectiv alocate • Lipsa unor politici coerente de stimulare a EDC • Migraţia • Receptivitate limitată a angajatorilor pentru CPD • Consum ridicat de media – “educaţie” informală • Trasparenţă limitată a ofertelor de formare etc.
Provocări pentru dezvoltarea EA • Rata ridicată a şomajului (8,3%); soluţii viabile de ieşire din criză • Starea de sărăcie a populaţiei (aprox.50% din populaţia Ro – Eurostat, feb.2010; similaritatea procentului cu al celor cu analfabetism funcţional) – ridicarea nivelului de competenţă a RU • Sistem coerent, articulat, inclusiv de educaţie pentru adulţi, dublat de politici şi resurse adecvate • Calitatea, adecvarea, atractivitatea ofertelor de formare • Sistem de profesionalizare a formatorilor pentru adulţi • Extinderea parteneriatelor şi implicarea tuturor factorilor interesaţi • Reducerea disparităţilor dintre rural şi urban • Îmbunătăţirea cercetării şi a sistemului de colectare a datelor • Crearea unei culturi a învăţării de-a lungul întregii vieţi