Výukový matriál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám

1. Výukový matriál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1026

2. OPAKOVÁNÍ ? ? http://www.designdownloader.com/item/pngl/Jellyfish_t003/Jellyfish_t003-20120414110716-00005.png DIBLASTICA

3. Srovnej vzhled hub a žahavců http://userpage.fu-berlin.de/~voelker/Vorlesung_Chemische/Abbildungen/porifera.jpg http://2.bp.blogspot.com/-bRkzfsBb5ic/TrZ2BYyWq0I/AAAAAAAAEek/nupjaAuMkUc/s1600/sponges_1.jpg http://www.velablog.com/wp-content/uploads/2008/08/medusa_rizosthoma_pulmo.JPG http://www.lorologiaiomiope.com/wp-content/2008/04/aequina.jpg …………………………………… …………………………………... ...................................... ...................................... …………………………………… …………………………………... ...................................... ......................................

4. Srovnej vzhled hub a žahavců http://userpage.fu-berlin.de/~voelker/Vorlesung_Chemische/Abbildungen/porifera.jpg http://2.bp.blogspot.com/-bRkzfsBb5ic/TrZ2BYyWq0I/AAAAAAAAEek/nupjaAuMkUc/s1600/sponges_1.jpg http://www.velablog.com/wp-content/uploads/2008/08/medusa_rizosthoma_pulmo.JPG http://www.lorologiaiomiope.com/wp-content/2008/04/aequina.jpg asymetrické tělo …………………………………… …………………………………... ...................................... ...................................... …………………………………… …………………………………... ...................................... ...................................... paprsčitá (radiální) souměrnost vzhled povlaků, pohárů, keříků vakovité tělo s chapadly přichycených k podkladu

5. Srovnej jednotlivé orgánové soustavy hub a žahavců

6. Srovnej jednotlivé orgánové soustavy hub a žahavců

7. Napiš alespoň 2 příklady prospěšného soužití diblastic s jinými organismy: • ……………………………………………………………………….. • ………………………………………………………………………..

8. Napiš alespoň 2 příklady prospěšného soužití diblastic s jinými organismy: • ……………………………………………………………………….. • ……………………………………………………………………….. houba domečková/sasanka plášťová + rak poustevníček nezmar zelený + zelené řasy

9. Poznej, o jakého zástupce diblastic se jedná: • Sladkovodní živočich obrůstající kameny, větve vyskytující se ve vodě: • Koloniální živočich u břehů Portugalska nebezpečný pro člověka: • Nejjedovatější živočich na Zemi: • Hlubokomořský živočich s okrasnou kostrou:

10. Poznej, o jakého zástupce diblastic se jedná: • Sladkovodní živočich obrůstající kameny, větve vyskytující se ve vodě: • Koloniální živočich u břehů Portugalska nebezpečný pro člověka: • Nejjedovatější živočich na Zemi: • Hlubokomořský živočich s okrasnou kostrou: houba rybničná měchýřovka portugalská čtyřhranka smrtelná/Fleckerova houba pletená

11. Napiš 2 příklady diblastic a jejich praktický význam pro člověka : • ……………………………………………………………………….. • ………………………………………………………………………..

12. Napiš 2 příklady diblastic a jejich praktický význam pro člověka : • ……………………………………………………………………….. • ……………………………………………………………………….. houba mycí - houby k mytí těla korál červený - výroba šperků

13. Použitá literatura a zdroje Dobroruka, L. J. etal. (1997): Přírodopis I. Pro 6. ročník základní školy. Scientia, Praha, 127 s. Čabradová, V. etal. (2003): Přírodopis 6. Učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. Fraus, Plzeň, 120 s. Jelínek, J. & Zicháček, V. (2007): Biologie pro gymnázia. Nakladatelství Olomouc, Olomouc, 575 s. Papáček, M. et al. (1994, 1997): Zoologie. Scientia, Praha, 285 s. Všechny uveřejněné odkazy [cit. 2012-11-30]. • http://www.designdownloader.com/item/pngl/Jellyfish_t003/Jellyfish_t003-20120414110716-00005.png • http://userpage.fu-berlin.de/~voelker/Vorlesung_Chemische/Abbildungen/porifera.jpg • http://2.bp.blogspot.com/-bRkzfsBb5ic/TrZ2BYyWq0I/AAAAAAAAEek/nupjaAuMkUc/s1600/sponges_1.jpg • http://www.lorologiaiomiope.com/wp-content/2008/04/aequina.jpg • http://www.velablog.com/wp-content/uploads/2008/08/medusa_rizosthoma_pulmo.JPG