FOAD -Formation (ouverte et) à distance

1. FOAD -Formation (ouverte et) à distance Ulrike Albersu.albers@elearning-concepts.com

2. Les définitions et surtout les pratiques varient très largement selon les pays, les secteurs (privé et public), les responsables et les buts poursuivis.

3. Formation à distance : La formation à distance concerne différents types de situations. Exemples : • formation interne d’une entreprise • études universitaires • stage pour spécialistes

4. Formation à distance : La formation à distance est un dispositif souple : elle peut combiner • apprentissage tutoré • activités en auto-apprentissage • périodes en présentiel • travail collaboratif à réaliser • stages en entreprise • ...

5. Formation ouverte : L’apprenant travaille à son rythme, il choisit le lieu et le moment de son apprentissage.

6. Formation ouverte : L'UNESCO caractérise les formations ouvertes par "une liberté d'accès aux ressources pédagogiques mises à disposition de l'apprenant, sans aucune restriction”

7. Formation ouverte : Open and distance learning: l’itinéraire est choisi par l’apprenant ; il n’y a pas de conditions d’admission (c’est-à-dire de diplômes)

8. E-learning : terme qui serait, selon certains, l’équivalent de « FOAD »...

9. E-learning : ...mais terme plus focalisé sur les technologies et davantage utilisé dans le secteur privé ; dans Wikipédia, les trois premiers paragraphes de l’article consacré au e-learning sont les suivants :

10. E-learning : • marché • croissance • technologie

11. Acteurs impliqués dans la conception d’une FAD: • Chef de projet • Spécialiste des contenus/expert/auteur • Consultant • Concepteur pédagogique • Scénariste • Développeur

12. 1. Chef de projet • prendre les décisions • coordonner le travail des autres • valider les documents

13. 2. Spécialiste des contenus/expert/auteur Connaît la matière enseignée (et les objectifs pédagogiques) • produire des contenus • donner des renseignements sur • la méthode • les processus d'apprentissage • la structuration du cours

14. 3. Consultant Rôle plus commercial, de communication avec les clients • définir les besoins clients / étude de faisabilité • conseiller • former les utilisateurs • accompagner la mise en place du dispositif

15. 4. Concepteur pédagogique Spécialiste des usages des TICE : interface, navigation, usage du multimédia... • veiller à la qualité pédagogique du produit • rédiger le scénario pédagogique • vérifier que les objectifs pédagogiques ont été respectés

16. 5. Scénariste • rédiger le storyboard • communiquer avec les techniciens • contrôler le produit final

17. 6. Développeur • réaliser le produit final numérique • corriger les erreurs/effectuer les modifications

18. Selon la taille et le budget des projets, il peut y avoir plus ou moins de personnes impliquées dans le projet : • équipe de concepteurs et de scénaristes • graphiste • spécialiste son • spécialiste vidéo

19. Acteurs impliqués dans le déroulement d’une FAD • Apprenant/Etudiant/Stagiaire... • Enseignant/Formateur • Tuteur • Administrateur plateforme • Administratifs

20. 1. Apprenant/Etudiant/Stagiaire... • apprendre • choisir / développer l’autonomie • exprimer de façon explicite ses besoins • évaluer sa formation

21. 2. Enseignant/Formateur • rôle différent de l’enseignant en présentiel: guide, non pas médiateur • expert des moyens de communication utilisés • correcteur et évaluateur

22. 3. Tuteur • aider les utilisateurs : • orientation • rôle psychologique • aide technique • aide pédagogique • rôle d’enseignant

23. 4. Administrateur plateforme • administration et maintenance • assistance technique

24. 5. Administratifs • inscriptions • suivi administratif des étudiants • certificats, contrats....

25. Selon l’importance et l’hiérarchisation de l’institution, il peut y avoir plus ou moins de personnes impliquées dans la formation dispensée : • responsable de formation • responsable du département • coordinateurs • employés du service technique (assistance) • autres

26. Outils d’une formation en ligne • Espaces • Moyens de communication

27. Espaces • plateforme e-learning, LMS, campus virtuel, environnement numérique de travail... • Comparatif plateformes: http://www.edutools.info/item_list.jsp?pj=4 http://kumu.brocku.ca/webct/LMS_Options_and_Comparisons

28. Moyens de communication • Moyens synchrones (« en direct ») • Moyens asynchrones (« en différé »)

29. Moyens de communication Mais la limite n’est pas clairement définie : Exemples: • chat écrit: presque synchrone • certains forums: pas tout à fait asynchrone

30. Moyens de communication • courrier électronique • forum • chat écrit • chat oral • visioconférence • blog • wiki • …

31. Inconvénients Contrairement à ce qu’on fait croire parfois, la FOAD présente aussi des inconvénients par rapport à un enseignement en présentiel.

32. problèmes techniques • coûts • outils pas au point pour certaines méthodologies • guidage individualisé plus difficile • « abus »

33. Avantages • souplesse quant au rythme, moment, lieu • valeur ajoutée que constituent certains outils : le multimédia, le web 2.0... • facilité d’accès aux ressources • collaboration et partage facilités (concepteurs et enseignants)

34. Evaluer une formation

35. Activité 1 : Identifiez, sur la plateforme, certains • acteurs de la formation • outils • conceptions de la FOAD

36. Activité 2 Vous allez, sur une plateforme Moodle, créer une partie d’un cours de Fle (niveau A1) en ligne. Consignes sur la plateforme