1 / 16

Uygulama Marketlerinin Eğitim Kategorisi Altındaki Uygulamalarının İncelenmesi

Uygulama Marketlerinin Eğitim Kategorisi Altındaki Uygulamalarının İncelenmesi. Şebnem ÖZDEMİR Emre AKADAL Serra ÇELİK Dr. Zerrin AYVAZ REİS. Akademik Bilişim 2013 – Akdeniz Üniversitesi / Antalya – 23-25 Ocak 2013. İçerik. Amaç ve Kapsam Kavramlar Mobil Cihazlar Mobil Uygulamalar

khan
Download Presentation

Uygulama Marketlerinin Eğitim Kategorisi Altındaki Uygulamalarının İncelenmesi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Uygulama Marketlerinin Eğitim Kategorisi Altındaki Uygulamalarının İncelenmesi Şebnem ÖZDEMİR Emre AKADAL Serra ÇELİK Dr. Zerrin AYVAZ REİS Akademik Bilişim 2013 – Akdeniz Üniversitesi / Antalya – 23-25 Ocak 2013

  2. İçerik • Amaç ve Kapsam • Kavramlar • Mobil Cihazlar • Mobil Uygulamalar • Uygulama Marketleri • Yöntem • Uygulama Süreci • Bulgular • Sonuç ve Öneriler

  3. Amaç ve Kapsam • Bu çalışma ile, en ünlü uygulama marketlerindeki eğitim kategorileri altında bulunan uygulamaların yoğunlukları incelenerek hangi tür mobil eğitim uygulamalarının bulunduğu, hangi tür mobil eğitim uygulamalarına ihtiyaç bulunduğunun belirlenmesi amaçlanmıştır. • Çalışma AppStore ve Google Play için gerçekleştirilmiştir.

  4. Kavramlar • Mobil Cihazlar • Mobil Uygulamalar • Uygulama Marketleri

  5. Mobil İşletim Sistemleri Kaynak: Mobile/Tablet Operating System Market Share, 2012)

  6. İnceleme Yöntemi • Evren ve örneklem belirlendi. • İnceleme süreci gerçekleştirildi. • Anahtar kelimelerin ve ana alanların belirlenmesinde deskriptif analiz yöntemi kullanıldı. • Ana alanlardaki uygulamaların kategoriye ve alana göre ağırlıkları yüzde ve frekans yöntemi ile hesaplandı. • Bulgular yorumlandı.

  7. Uygulama Süreci • Araştırma evreni belirleme (240’ar uygulama) • Anahtar kelimeleri belirleme • Ana alanlara göre sınıflandırma • Tekrar gözden geçirme • Ana alanlara bağlı uygulamalar sınıflandırma • Uygulama sayılarına göre oranların belirlenmesi

  8. Bulgular

  9. Bulgular Google Play Çocuk Ana Alanı Uygulama Dağılımı

  10. Bulgular Google Play Yabancı Dil Ana Alanı Uygulama Dağılımı

  11. Bulgular AppStore Yabancı Dil Ana Alanı Uygulama Dağılımı

  12. Bulgular AppStore Çocuk Ana Alanı Uygulama Dağılımı

  13. Bulgular AppStore ve Google Play Ana Alan Dağılımları

  14. Sonuç • İki uygulama marketinde de Yabancı Dil ve Çocuk konulu uygulamalar en yüksek orandadır. • Çocuk uygulamalarında, sayı ve şekilleri tanıma, farklılıkları bulma uygulamaları ile nadir karşılaşılmaktadır. • AppStore’da okul öncesi eğitim, Google Play’de ilkokul çağındaki çocuklara yönelik uygulamaların çoğunlukta olduğu görülmüştür. • Eğitim kategorisi altında eğitim ile alakasız birçok uygulamaya rastlanmıştır.

  15. Öneriler • Matematiksel düşünce, • Konuşmayı destekleyici, • El-göz koordinasyonu sağlayıcı, • Derslerini destekleyici, • Genel kültürlerini arttırmaya yönelik, • Çevre temizliği, • Doğayı koruma, • Doğal kaynakların doğru kullanımı, • Engelli bireylere yönelik uygulamalar

  16. Teşekkürler

More Related