1 / 19

STRATEGI PEMILIHAN DAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR

STRATEGI PEMILIHAN DAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR. - APA DAN BAGAIMANA - SEBERAPA PENTING. PEMILIHAN BAHAN AJAR. Jenis materi : perlu strategi, media dan cara evaluasi Kedalaman dan ruang lingkup: tidak kurang dan tidak lebih Urutan penyajian (sequence) agar runtut

kira
Download Presentation

STRATEGI PEMILIHAN DAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. STRATEGI PEMILIHAN DAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR - APA DAN BAGAIMANA - SEBERAPA PENTING

  2. PEMILIHAN BAHAN AJAR • Jenis materi : perlu strategi, media dan cara evaluasi • Kedalaman dan ruang lingkup: tidak kurang dan tidak lebih • Urutan penyajian (sequence) agar runtut • Perlakuan (treatment) terhadapmata pelajaran : agar tidak salah mengajarkan

  3. PERSOALAN BAHAN AJAR • Penyampaian sedkit atau luas • Penyampaian dangkal atau mendalam • Urutan penyampaian tepat atau tidak • Sesuai atau tidak dengan kompetensi • Bagaimana penggunaan buku sumber

  4. RAMBU-RAMBU PEMILIHAN DAN PEMANFAATAN BAHAN AJAR • Konsep • Pemilihan materi bahan ajar • Penetapan urutan • Kriteria • Perlakuan • Sumber materi pembelajaran

  5. POKOK2 PIKIRAN KBK • Apa yang ingin dicapai • Apakah pembelajaran telah dirumuskan dengan jelas • Bagaimana dengan standart kompetensi

  6. STANDAR KOMPETENSI • Standar materi/isi (content standart) encakup jenis, kedalaman, ruang lingkup materi yang harus dikuasi • Standar pencapaian (performent standart)yaitu standar pencapaian yang harus dimiliki oleh siswa

  7. KAPAN DILAKUKAN PEMILIHAN MATERI PEMBELAJARAN/BAHAN AJAR • Adanya kejelasan akan identifikasi materi pembelajaran • Adanya penentuan yang jelas akan standar kompetensi dan kompetensi dasar • Adanya kesesuaian antara standar kompetensi dan kompetensi bagi pencapaian materi pembelajarn

  8. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KBK • Identitas materi pemelajaran • Standar kompetensi • Kompetensi dasar • Materi pelajaran • Strategi pembelajaran/penguatan belajar • Indikator pencapaian • dsb

  9. GARIS BESAR ISI BAHAN AJAR(INTRUCSTIONAL MATERIALS) • Pengetahuan (kognitif) terdiri atas (fakta,konsep,prinsif dan prosedur) • Sikap/nilai (afektif) • Keterampilan (psikomotorik)

  10. KONSEP PENGETAHUAN . Fakta terdiri atas nama objek, peristiwa sejarah,lambang, nama tempat, nama orang dsb • Konsep menjelaskan tentang defenisi, ciri khusus • Prinsip menjelaskan dalil, rumusan, hubungan antar objek “jika,maka …)

  11. LANJUTAN • Prosedur menjelaskan langkah-langkah sitimatis/berurutan dalam mengerjakan tugas contoh; menghidupkan TV, mikroskop • Materi sikap (afektif) meliputi kejujuran, kasih sayang, tolong menolong, semangat belajar, semangat bekerja dsb

  12. PRINSIP-PRINSIP PEMBENTUKAN BAHAN AJAR • Relevansi yaitu keterkaitan antara pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasar • Konsisten : keajegan • Kecukupan yaitu memadainya pencapaian kompetensi dasar

  13. LANGKAH-LANGKAH PEMILIHAN BAHAN AJAR • Kriteria pokoknya adalah standar kompetensi dan kompetensi dasar • Merujuk kepada standar kompetensi • Pencapaian kompetensi • Evaluasi

  14. LANGKAH-LANGKAH YANG HARUS DITEMPUH • Identifikasi standar komptensi dan kompetensi dasar • Identifikasi jenis-jenis materi bahan ajar • Memilih bahan ajar yang sesuai dengan stnadar kompetensi dan kompetensi dasar • Memilih sumber belajar

  15. PENENTUAN CAKUPAN DAN MUATAN BAHAN AJAR • Perhatikan materi yang diberikan • Prinsip yang digunakan meliputi keluasaan (mengambarkan materi yang diberikan) dan kedalaman materi (seberapa detail konsep yang akan dipelajari siswa) • Bagaimana kecukupan materi untuk komptensi dasar

  16. PENENTUAN URUTAN BAHAN AJAR (SEQUENCING) • Penekatan prosuderal : dilakukan sesuai urutan, contoh pemakaian kamera, penggunaan audio visual dsb • Pendekatan hirarkis : dilakukan berjenjang misalnya : ketentuan prasyarat

  17. SUMBER BAHAN AJAR • Sumber yang dipergunakan untuk mendukung proses pembelajaran • Sumber bahan ajar penting untuk memperkaya proses pembelajaran • Sumber bahan ajar harus dinamis • Sumber bahan ajar aktual • Khazanah ilmu pengetahuan

  18. MACAM-MACAM SUMBER BELAJAR • Buku teks • Laporan penelitian • Jurnal • Paket bidang studi • Profesional • Buku kurikulum • Penerbitan berkala

  19. LANJUTAN • Internet • Media audio visual (TV, VCD,CD dsb) • Lingkungan • Budaya

More Related