Az új idegen nyelvi érettségi vizsga

1. Az új idegen nyelvi érettségi vizsga Einhorn Ágnes Országos Közoktatási Intézet Követelmény- és Vizsgafejlesztő Központ

2. 1996-tól: angol német 2001-től: francia olasz orosz spanyol latin Az idegen nyelvi érettségi vizsga fejlesztése

3. Mi az új a vizsgában? • Milyen tanulságai vannak a 2003. évi próbaérettséginek? • Mi segíthet a felkészülésben? • Milyen előnyei vannak a vizsgareformnak?

4. Az új idegen nyelvi érettségi vizsga jellemzői • készségeket mér • a feladatok autentikus szövegekre épülnek • egynyelvű • sokféle feladattípust alkalmaz • részletes értékelési útmutatók készülnek

5. Az írásbeli vizsga lebonyolítása

6. Középszint 15 perc iskolai bizottság Emelt szint 20 perc tantárgyi bizottság A szóbeli vizsga lebonyolítása Nincs felkészülési idő.

7. Középszint: A2-B1 Emelt szint: B2 Vizsgaszintek

8. A vizsga értékelése

9. Értékelési alapelvek • Az egyes vizsgarészek értékelése egymástól független. • Minden vizsgarészben csak a célzottan mért készséget értékeljük. • Az értékelési útmutató tartalmazza a lehetséges válaszokat. • Az íráskészség és a beszédkészség értékelése analitikus skálákkal történik.

10. Pontszámítás • Az egyes vizsgarészekben szerzett pontokat átszámítási táblázat segítségével kell vizsgaponttá alakítani. • Minden vizsgarészben legalább 10%-ot kell elérni. • A jegyre váltás központi útmutató alapján történik.

11. Megfeleltetés a nyelvvizsgával Az emelt szintű érettségi vizsga államilag elismert nyelvvizsgával egyenértékű: 60% fölött = középfokú „C” típusú 40-59% = alapfokú „C” típusú 2006-tól a nyelvvizsga nem váltja ki az érettségi vizsgát.

12. Próbaérettségi 2003 Cél: • informálás • a logisztika ellenőrzése Célcsoport: 11. osztályos tanulók Felelős: OKÉV

13. A próbaérettségi tanulságai • A vizsga logisztikai szempontból rendben volt. • A hallott szöveg értése részt is le lehetett bonyolítani. • A feladatsorok a 11. osztályosok számára teljesíthetők voltak.

14. A próbaérettségi tanulságai • Az „Íráskészség” vizsgarészben sokan nem érték el a 10%-ot. • A gimnazisták és a szakközépiskolások teljesítménye között 20-30%-os különbség volt.

15. Mi jelentett problémát a tanároknak? • az értékelési útmutató betartása • egy dolgozat többszöri elolvasása • a szóbeli vizsgán a tanári szerep felcserélése a vizsgáztatói szerepre

16. Jogszabályok Vizsgaszabályzat 100/1997. sz. Kormányrendelet Vizsgakövetelmények, vizsgaleírás 40/2002. sz. Miniszteri rendelet Felvételi eljárás 269/2000. sz. Kormányrendelet www.om.hu

17. Az érettségiről tanároknak („Kézikönyv”) • két mintafeladatsor (hanganyaggal) • háttértanulmányok • példák az értékeléshez www.om.hu Közoktatás / Érettségi vizsga

18. Vizsgáztatók képzése • akkreditált tanártovábbképzés • 45 óra • angol, német: 2004. áprilistól • többi nyelv: 2004/2005. tanév Felelős: PTMIK, Pilisborosjenő

19. Próbaérettségi 2004 Cél: • informálás (angol, német) • a logisztika ellenőrzése • szintenként kb. 1000 dolgozat elemzése Célcsoport: 11. osztályos tanulók Felelős: OKÉV

20. Milyen előnyei vannak a vizsgareformnak? • tartalmi modernizáció • részletes vizsgadokumentáció • részletes értékelési útmutató • felhasználható bizonyítvány