JABATAN PELAJARAN SELANGOR MOHD KHAIDIR ABDULLAH – UNIT HAL EHWAL MURID

1. JABATAN PELAJARAN SELANGORMOHD KHAIDIR ABDULLAH – UNIT HAL EHWAL MURID

2. PENGURUSAN DISIPLIN MURID DAN

3. PUNCA KUASA DALAM AKTA PENDIDIKAN

4. ORDINAN PELAJARAN 1957PERATURAN-PERATURAN PELAJARAN ( DISIPLIN SEKOLAH ) 1959

5. TANGGUNGJAWAB GURU BESAR ATAS DISIPLIN 4. Guru Besar sesebuah sekolah adalah bertanggungjawab atas disiplin sekolah dan bagi maksud itu hendaklah mempunyai kuasa ke atas Guru-guru dan murid-murid sekolah itu.

6. KUASA-KUASA GURU BESAR 5.(1).Bagi maksud menjaga disiplin di kalangan Murid-murid, Guru Besar hendaklah mempunyai kuasa menjalankan hukuman-hukuman sekolah yang biasa sebagaimana perlu atau bermanfaat:

7. PERWAKILAN KUASA OLEH GURU BESAR 6.Guru Besar dari sesebuah sekolah boleh dari semasa ke semasa, tertakluk kepada apa-apa syarat yang difikirkan patut, mewakilkan kuasa disiplin sekolah dan kuasa menjalankan hukum kepada Guru-guru lain di sekolah itu atau kepada murid-murid yang ditetapkan olehnya bagi maksud itu; tetapi kecuali yang disebut diatas tidak seorang pun Guru atau -

8. Murid boleh menjalankan kuasa itu melainkan dengan arahan tertentu: Dengan syarat bahawa kuasa menjalankan hukuman dera tidak boleh diwakilkan kepada mana-mana orang selain daripada guru berdaftar.

9. PUNCA KUASA DARI SURAT PEKELILING IKHTISAS KPM

10. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 8/1968:“tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada guru-guru besar”

11. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/1975:“semua guru hendaklah juga memahami benar-benar bahawa tiap-tiap mereka adalah bertanggungjawab untuk memelihara disiplin sesebuah sekolah”

12. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.10/2001:“….masalah disiplin mendapat perhatian Jemaah Menteri dan menyarankan supaya bilangan guru disiplin ditambah di sekolah-sekolah.”“….semua guru hendaklah berfungsi sebagai guru disiplin dan berperanan membimbing murid-murid…”

13. PERATURAN YANG HARUS DIPATUHIDi samping kuasa dan budi bicara pihak berkuasa disiplin, maka dalam pelaksanaannya mereka harus mengamalkan keadilan. ‘Natural Justice’

14. ISU PENGURUSAN DISIPLIN 2010 1. Murid • Murid tidak puas hati dengan hukuman disiplin • Murid tidak diberi peluang menjawab pertuduhan • Diskriminasi kaum • Cara guru menangani disiplin murid

15. ISU PENGURUSAN DISIPLIN 2010 2. Ibubapa/penjaga & Masyarakat • Ibubapa/penjaga tidak faham peraturan sekolah • Aduan ibubapa/penjaga/ pihak awam • Tindakan Disiplin oleh pihak sekolah • Saman Di mahkamah • Siaran melalui media

16. ISU PENGURUSAN DISIPLIN 2010 3. Sekolah • Guru tidak faham peraturan disiplin sekolah • Guru tidak faham literasi undang-undang • Guru tidak puas hati dengan peraturan disiplin • Tindakan guru tidak ikut peraturan • Tindakan sekolah tidak ikut peraturan

17. NATURAL JUSTICE

18. Hak untuk didengar (hearing)Peraturan ini menentukan bahawa seseorang itu mempunyai hak untuk dibicarakan iaitu hak untuk membela diri

19. Peluang yang diberi haruslahmunasabahSeseorang itu belum boleh didapati bersalah sehingga dibuktikanHukuman hendaklah setimpal dengan kesalahannya

20. LANGKAH-LANGKAH YANG HARUS DIAMBILLangkah PertamaMenerima aduan. Tanggungjawab Guru Besar adalah mempastikan kebenaran aduan itu dan mempastikan sama ada kes itu bersabit (prima facie) atau tidak

21. Langkah berikutnya adalah membuat siasatan awal serta mengumpul bukti serta menentukan kebenaran dan bukti-bukti tuduhan

22. Langkah Keduamembuat kesimpulan dari bukti-bukti untuk menjawab kes bersabit (prima facie) itu. Di sinilah peluang yang munasabah diberi kepada murid itu untuk menafikan kesalahannya dan menegakkan kebenarannya

23. LangkahKetigamuridberisebab(To Show Cause)jikamuriditumenafikankesalahannya. Maksudnyamuriddiberipeluanguntukmenyatakankesnya, iaituuntukmembeladiri

24. Langkah KeempatDapatan Guru BesarSekiranya murid itu boleh memberi keterangan yang memuaskan dan dia dapat membebaskan dirinya maka Guru Besar boleh membebaskannya

25. Pengakuan atau Didapati bersalahJika murid mengaku melakukan salah laku, atau Guru Besar mendapati bahawa tuduhan itu mempunyai bukti-bukti, maka dia hendaklah membuat keputusan terhadap hukuman yang hendak dikenakan

26. IMPLIKASI SEKIRANYA “ NATURAL JUSTICE” TIDAK BERLAKU

29. FAKTOR-FAKTOR ASAS YANG PATUT DIRANGKUMKAN DALAMDASAR GURU BESAR TERHADAP HUKUMAN

30. Kesalahan yang dilakukan di luar kawasan sekolahwalau pun kuasa disiplin hanya melibatkan murid ketika berada di dalam kawasan sekolah, tetapi sekiranya murid melakukan kesalahan dengan berpakaian sekolah, pengetua/guru besar boleh mengambil tindakan dan mengenakan hukuman.

31. Kesalahan Melibatkan Kes PolisSementara menunggu hasil siasatan polis/ menunggu keputusan mahkamah, pengetua/guru besar boleh mengenakan hukuman sekiranya terdapat bukti kukuh yang menunjukkan murid telah melanggar peraturan sekolah.

32. Beratnya KesalahanLebih serius salah laku itu maka lebih beratlah hukuman yang dikenakan. Lebih kuat tujuan sesuatu perbuatan salah laku itu, lebih meningkat bahaya yang didatangkan, maka lebih beratlah pula hukuman yang patut diberikan

33. Perwatakan dan latar Belakang MuridPertimbangan hendaklah diberi juga kepada perwatakan, sejarah dan latar belakang murid yang melakukan kesalahan

34. Kekerapan Kesalahan dan kesungguhan Murid Yang melakukannyaLebih kerap kesalahan itu berlaku atau lebih bersungguh-sungguh murid itu melakukannya maka lebih beratlah hukuman yang boleh dikenakan

35. PENGERTIAN HUKUMHukuman boleh diertikan sebagai kuasa mengenakan hukuman yang menyakitkan bagi sesuatu salah laku Terdapat tiga unsur utama dalam pengertian hukuman ;

36. Ia hendaklah merupakan aspek hukuman yang bersifat memberi balasan kepada sesuatu kesalahan yang telah dilakukan

37. Hukuman hendaklah dikenakan oleh seseorang yang berkuasa ke atas yang dihukum

38. Hukuman melibatkan sesuatu yang tidak menyenangkan dikenakan ke atas yang bersalah, ia boleh jadi tindakan fizikal bersifat positif yang menyakitkan, atau menafikan sesuatu yang disukainya

39. HUKUMAN YANG BOLEH DIKENAKAN

40. Pembuangan

41. SURAT PEKELILING BIL.6/68.BERTARIKH: 10 SEPTEMBER 1968

42. PEMBUANGAN MURID DARIPADA SEKOLAH-SEKOLAH KERANA KELAKUAN CURANG • Murid, ibu bapa dan penjaga diberi amaran bertulis berkaitan kesalahan dan satu salinan borang jawapan disertakan untuk penjaga memberi akuan terima.

43. PenggantunganPenggantungan merupakan satu arahan di mana seseorang murid itu dilarang dari memasuki kawasan sekolah atau menikmati sesuatau kemudahan sekolah Tidak boleh lebih 14 hari

44. Hukuman Dera ( corporal punishment )Hukuman dera ( rotan ) boleh dikenakan ( kecuali ke atas murid-murid perempuan ). Rujuk syarat PPP(DS) 1959

45. Di bawah peraturan ini [ Subperaturan 5 (1) ] menjelaskannya dengan syarat bahawa ; ( a ) hukuman dera kepada murid-murid perempuan adalah dilarang ; dan

46. ( b ) hukuman dera kepada murid lelaki adalah dihadkan kepada merotan dengan rotan yang ringan di tapak tangan atau pun di punggung yang berlapik dengan pakaian dan hendaklah dijalankan hanya oleh Guru Besar atau pun dengan kuasa nyata yang diberi olehnya dalam hal yang tertentu.

47. Penahanan ( detention )Penahanan adalah untuk mengawal murid-murid yang jahat ( delinquent ) dengan cara menafikannya dari menikmati dan menggunakan masa lapangnya. Arahan penahanan itu hendaklah menentukan masa dan jumlah jam seseorang itu ditahan

48. DendaDalam hal sama ada denda sebagai satu hukuman terpulanglah kepada Guru Besar ingin mempertimbangkan secara teliti hubungan antara denda dengan kemampuan seseorang murid untuk membayar denda itu

49. AmaranSetelah mempertimbangkan keadaan, jenis salah laku dan kelakuan murid yang telah melakukan salah laku itu, berpendapat bahawa adalah kurang wajar dikenakan hukuman yang lebih berat lagi

50. HUKUMAN YANG DITEGAH