Afgangsprøver i dansk

1. Afgangsprøver i dansk • Prøve i retskrivning (60 minutter) • Prøve i læsning (30 minutter) • Prøve i skriftlig fremstilling (3½ time) • Mundtlig prøve • Prøveform A (40 + 20 min.) • Prøveform B (10 lektioner + 25 min.) PIa Christensen

2. Prøve i retskrivning (60 minutter) Færdighed i • at stave ord og vendinger i dansk skriftsprog • at anvende korrekt sprog • at sætte tegn • at finde de vigtigste sætningsled • at genkende og anvende ordklasser • grammatisk indsigt PIa Christensen

3. Prøve i retskrivning Dvs.: • diktat (tekst og indsætning) • alfabetisering • korrekt afskrift • korrekt bøjningsform • brug af store og små bogstaver • tegnsætning • bestemmelse af sætningsled og ordklasser • korrektur af andres tekster PIa Christensen

4. Fra Prøve i retstavning til Prøve i retskrivning • Indsætningsdiktat og udfyldningsdiktat er gjort kortere end tidligere • Der er tilføjet opgave/opgaver med tegnsætning (komma og punktum) • Der er tilføjet opgave/opgaver i ordklasser og grammatik • 90 prøveord. PIa Christensen

5. Punktum og sætningsled Sæt punktum, og ret til stort begyndelsesbogstav Marker grundled/subjekt (x) og udsagnsled/verbal (o). Paris er ikke alene om at diktere moden også London har stor x o betydning for sæsonens tøj og for det rigtige tilbehør. Paris er ikke alene om at diktere moden. Også London har stor x o xo betydning for sæsonens tøj og for det rigtige tilbehør. Retteark: moden. Også 1 point London (x), har (o) 1 point PIa Christensen

6. Sæt komma Sæt de kommaer, som mangler i teksterne. Sætter du startkomma, skal det være konsekvent i alle teksterne. Sætter du ikke startkomma, skal det også være konsekvent i alle teksterne. Vi henvender os til unge der er mellem 15 og 25 og vi har meget at vise for dig som ikke er bange for at skille dig ud fra mængden. PIa Christensen

7. Retteark: unge (,) 25, dig (,) (dvs.: unge, 25, dig, / 25, = 1 point) Se på kommaerne parvis! 25, (komma mellem helsætninger, der er forbundet med en konjunktion som fx og, eller, men) unge (,) dig (,) (med eller uden startkomma foran ledsætninger). PIa Christensen

8. Ret en tekst • Ret fejlene. Også kommafejl. tredje komma fjernes • For tredie år i træk, holdt skolen forårskoncert i aulaen. Det er altid en god ide, at begynde med de små klasser, for det er de samme sange hvert år. Retteark: • komma fjernes efter ide ( , ) PIa Christensen

9. Ordklasser (eks.) PIa Christensen

10. Prøve i læsning (30 minutter) Eleverne skal: • vise læsefærdigheder (læseforståelse og læsehastighed) i forhold til forskellige typer tekster. • anvende forskellige læsemåder, fx punktlæsning/søgelæsning, oversigtslæsning og nærlæsning. PIa Christensen

11. Teksternes sammensætning: • en brochure – eller brochureagtig tekst (søgetekst) • en opinionstekst (essay, klumme, leder, læserbrev, kronik) • en faglig tekst (sagprosa) • en fortælling (eventyr, myte, sagn) • en nyere fiktiv tekst (novelle) PIa Christensen

12. Prøve i læsning Læseprocessen: • aktivere korttidshukommelsen • se sammenhæng i teksten • bruge tidligere informationer i teksten • bruge generel viden om ords betydning • bruge almen viden om sprog Opgaver: • før teksten (punktlæsning/søgelæsning) • indlagt i teksten (nærlæsning) • efter teksten (oversigtslæsning eller nærlæsning). PIa Christensen

13. Prøve skriftlig fremstilling(3½ time) Vurderingskriterier - folkeskolens afgangsprøve For at en besvarelse kan vurderes til en karakter i middelområdet skal • besvarelsen som helhed være forståelig og klar • besvarelsen være nogenlunde dækkende i forhold til opgaveformuleringen – både hvad angår indhold og form • sproget være forståeligt og nogenlunde klart og varieret • retskrivning og tegnsætning være nogenlunde sikker • indholdet være forholdsvis fyldigt • besvarelsen være rimeligt disponeret. PIa Christensen

14. Prøve i mundtlig danskA eller B • Valg mellem A og B foretages for hel klasse / helt hold • Foretages i starten af skoleåret – skolelederens afgørelse • Registreres på skolen • Meddeles censor. PIa Christensen

15. Prøve i mundtlig danskFælles krav til opgivelser • Opgivelserne skal omfatte 80-100 normalsider af kortere tekster, bestående af et bredt udvalg af ældre og nyere prosa og poesi og evt. drama samt sagprosa. Desuden opgives der tre større fiktive værker, hvoraf mindst to skal være danske romaner. Foruden teksterne opgives der inden for andre udtryksformer eksempler på anden fiktion, fx kortfilm, kunstbilleder og tegneserier og eksempler på anden ikke-fiktion, fx tv-reklamer, pressefotos og hjemmesider. • Fra 8. og 9. klasse PIa Christensen

16. Opgivelser • Fælles eller individuelle • Skal dække stof, der har været genstand for undervisning • Fra 8. og 9. klasse • Normalsider, genrer, større fiktive værker, kilder • Opbevares på skolen, sendes til censor, uddeles til elever. Kan indkaldes af UVM • Sammenhæng mellem opgivelser og prøveoplæg/fordybelsesområder – dybde og bredde. PIa Christensen

17. OPLÆSNING • Fokus på læsning • Mundtlighed • Fortolkningsmulighed • Gode erfaringer fra forsøg *** A: Eleven udvælger i tekstoplæg Læreren vedlægger ved andre udtryksformer B: Eleven vælger oplæsningsstykke PIa Christensen

18. Prøve i mundtlig dansk – prøveform A • Oplæggene skal alsidigt repræsentere samtlige områder inden for det opgivne stof, (både de kortere tekster, de større værker og de andre udtryksformer) • Et prøveoplæg er en tekst eller et eksempel på en anden udtryksform. Skal have sammenhæng med opgivelserne og være ukendt for eleven • 40 min. forberedelse – 20 min. eksamination • Oplæsning • Vurdering (tekstarbejde + mundtlig fremstilling) PIa Christensen

19. Prøve i mundtlig dansk – prøveform A For at kunne vurderes som en præstation i middelområdet med hensyn til tekstarbejde skal • præstationen vise forståelse af hovedindholdet og dets væsentlige elementer • analyse og fortolkning vise nogenlunde overblik over sammenhængen mellem sprog, indhold og genre • præstationen indeholde elevens vurdering af oplægget • analyse, fortolkning og vurdering være rimeligt begrundede ud fra iagttagelser i oplægget • præstationen omfatte en nogenlunde velbegrundet perspektivering PIa Christensen

20. Prøve i mundtlig danskprøveform A • For at kunne vurderes som en præstation i middelområdet med hensyn til mundtlig fremstilling skal • fremstillingen være rimeligt disponeret • formulering og artikulation være klar og tydelig • sproget være forståeligt og nogenlunde klart • samtalen afspejle færdighed i at lytte opmærksomt • oplæsningen være klar og forståelig, og stemmeføringen være afpasset den genre og situation den knytter sig til. PIa Christensen

21. Prøve mundtlig dansk – prøveform B Forløbet af prøven • Tilrettelæggelse af fordybelsesområder ud fra opgivelserne • Lodtrækning mellem fordybelsesområder • Fordybelsesperiode (10 lektioner), hvor eleven undersøger og udvælger prøvestof og fordyber sig i sit valgte prøveoplæg • Læreren er vejleder og godkender prøveoplæg • Udformning og aflevering af synopse for den mundtlige prøve • Mundtlig prøve og karaktergivning. PIa Christensen

22. Prøve mundtlig dansk – prøveform B Synopsen skal være kort og i oversigtsform. Den bør normalt indeholde: • En forside med: • Elevens navn og prøveniveau • Titel på fordybelsesområde • Præsentation af prøveoplægget og begrundelse for valget af dette • En side 2 med: • Disposition for den mundtlige prøve • Præsentation af analyse og fortolkningspunkter • Præsentation af perspektiveringsområder • Kildefortegnelse over læste tekster og andre oplysninger, der er anvendt i fordybelsesarbejdet. PIa Christensen

23. Prøve mundtlig dansk – prøveform B • For at kunne vurderes som en præstation i middelområdet med hensyn til tekstarbejde skal • præstationen vise indsigt i hovedindholdet og dets væsentlige elementer • analyse og fortolkning vise en nogenlunde indsigti sammenhængen mellem sprog, indhold og genre • analyse og fortolkning være begrundede ud fra iagttagelser i oplæggets indhold og form • præstationen indeholde en begrundet vurdering af oplægget • perspektiveringen til danskfaglige områder fra opgivelserne og til andre tekster og udtryksformer begrundes med faglige argumenter.. PIa Christensen

24. Prøve mundtlig dansk – prøveform B For at kunne vurderes som en præstation i middelområdet med hensyn til mundtlig fremstilling skal • fremstillingen være klart disponeret og begrundet • formulering og artikulation være klar og tydelig • sproget være forståeligt og nogenlunde klart • samtalen afspejle færdighed i at lytte opmærksomt og i at indgå i en dialog om danskfagligt stof • oplæsningen være klar og forståelig og stemmeføringen være afpasset den genre og situation, den knytter sig til. PIa Christensen

25. Prøveform B PIa Christensen

26. Prøveform B PIa Christensen

27. Lærer- og censoropgaver Skriftlige opgaver • Beskikkede censorer + kommunale censorer • Rettevejledninger skal følges Mundtlig dansk • Lærer + lokal censor/ beskikket censor Kurser for alle beskikkede censorer i foråret PIa Christensen

28. Prøver og undervisning • Fælles Mål • Slutmål (trinmål) genfindes i prøvekrav • Skærpet fokus på sprog og læsning • Oplæsning • Bevidst arbejde med skriftlighed (genrearbejde) • Tekster og andre udtryksformer – genrearbejde – fordybelse – perspektivering • Evaluering – refleksion – anvende faglighed. PIa Christensen

29. LInk • http://www.skolestyrelsen.dk/skolen/afsluttende%20proever/2%20fagene/~/media/Styrelsen/afsluttendeproever/pdf/2%20Fagene/Proevevejl%20dec%2007/Dansk_mar_2008.ashx PIa Christensen