220 likes | 614 Views
Sesi 2 Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah (E DS /M). Tujuan Sesi. Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan: Konsep EDS/M. Instrumen yang digunakan dalam EDS/M. Mekanisme pelaksanaan EDS/M. Pokok Bahasan. Gambaran u mum EDS /M.
E N D
Tujuan Sesi Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan: • Konsep EDS/M. • Instrumen yang digunakan dalam EDS/M. • Mekanisme pelaksanaan EDS/M.
Pokok Bahasan • Gambaranumum EDS/M. • Instrumen yang digunakandalammelaksanakan EDS/M. • Mekanismepelaksanaan EDS/M.
Latihan 1 • Baca cepat Bacaan Latihan 1 - PedomanTeknis EDS/M (5’-7’). • GunakanLembarKerja Latihan 1untukmemandudanmerekamhasilbacaanAnda (3’-4’). • CeritakanjawabanAndakepadapeserta/ kelompok lain (2’-3’). MengkajiPedomanTeknis EDS/M
Latihan 2 • Baca cepatBacaan Latihan 2 - Instrumen EDS/M (10’-15’) • Baca cepatBacaan Latihan 2 - ContohLaporanHasil EDS/MI (5’) • GunakanLembarKerja Latihan 2 untuk memandudanmerekamhasilbacaanAnda (5’). • CeritakanjawabanAndakepadapeserta lain (5’). MengkajiPedoman Teknis EDS/M
Pengertian EDS/M Evaluasi: • Penerapan standarmutu. • Identifikasi dan pengumpulan datamutu. • Pengolahan dan analisis datamutu. • Penyimpulanhasil EDS/M. Diri: Internalsekolah/madrasah. Sekolah/Madrasah: Tim pengembang sekolah/madrasah.
Tujuan EDS/M • Tingkat sekolah/madrasah: • Menentukanperingkatketercapaiankinerja. • Mengkajikelemahandankelebihansekolah. • Tingkat kabupaten/kota • MemberikanmasukankepadaDinasPendidikandan Kantor Kemenag.
Manfaat EDS/M • Mengetahuikekurangandankelebihansekolah/madrasahberdasarkanstandar. • Menyusun RKS dan RKT berdasarkanprioritaskebutuhandansumberdayasekolah/madrasahuntukmemenuhi SPM/SNP. • Mengelolasekolah/madrasahsecarapartisipatif, akuntabeldantransparankepadapemangkukepentingan.
Kapan EDS/M Sebaiknya Dilaksanakan? • Sekolah/madrasahmelakukan EDS/Msetiaptahun. • Sekolah/madrasahmelakukan EDS/Mpadawaktupergantiantahunajaran. • Sekolah/madrasahmencatatdanmelaporkansetiapadaperubahan (penurunanatauperbaikan) indikatorstandar. • Sekolah/madrasahmeng-update data ketikamenyusun program dananggaransekolah/ madrasah.
JenisdanSumber Data EDS/M Jenisdata: • Kuantitatif • Kualitatif Sumberdata: • Statistiksekolah/madrasah • Laporantahunan • Laporan semester • Dokumen lain
Pelaksana EDS/M • Kepalasekolah/madrasah. • Wakilguru. • Wakilorang tuamurid. • Komitesekolah/madrasah. • Pengawassekolah/madrasah(sebagai pembimbing).
KomponenInstrumen EDS/M • Aplikasi 8 SNP terdiridari: • Standardan sub-standar. • Spesifikasidanrincianstandar. • Peringkatketercapaiandanmaknanya. • Penentuanperingkatketercapaian. • Penggunaan data danbuktiketercapaianstandar. • Penjelasanpencapaianstandar. • Rekomendasiprioritas program. • Jenisdansumber data.
PeringkatPencapaianStandar 4 =Sangatbaik – setaradenganstandardiatas SNP (RSBI/SBI). 3 =Baik – setaradengan SNP. 2 =Cukup– setara dengan SPM atauakreditasi C. 1 =Belumbaik – dibawahketentuan/standardalamSPM.
9 Langkah Melaksanakan EDS/M • Memilihstandardan sub-standar. • Membacapertanyaanevaluasi. • Memahamispesifikasistandar. • Menentukansubspesifikasi. • Menggunakan data sesuai sub spesifikasi. • Menentukanperingkatpencapaian. • Membuatpenjelasanindikatorpencapaianberdasarkan data/bukti. • Membuatrekomendasi program pencapaian. • Menemukansumber data/informasi.
Diskusi • Gunakan LK hasil Latihan 1 dan 2. • BandingkanpersamaandanperbedaanjawabanAndauntuk Latihan 1 dan 2. • Apa persamaan atau perbedaannya. • BerbagilahdengantemansejawatAnda (3’). Rekamanhasilbelajar EDS/M
Penutup Pelatih mengundang dan mendokumentasikan komentar peserta tentang proses dan hasil pelatihan. Pelatih menjelaskan bahwa simulasi EDS/M akan dilakukan pada sesi berikutnya.