1 / 11

PROJET SUR LE RENFORCEMENT DES ZAP A MADAGASCAR

PROJET SUR LE RENFORCEMENT DES ZAP A MADAGASCAR. Ratsiferana Jocelyn Rasolomampiandry Gilbert Randrianirina Paul. Opportunités. Débat sur le Rôle, attribution, et profil des chefs ZAP, produits attendus Encadrement de proximité: faible appui pédagogique des enseignants

lynna
Download Presentation

PROJET SUR LE RENFORCEMENT DES ZAP A MADAGASCAR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROJET SUR LE RENFORCEMENT DES ZAP A MADAGASCAR Ratsiferana Jocelyn Rasolomampiandry Gilbert Randrianirina Paul

  2. Opportunités • Débat sur le Rôle, attribution, et profil des chefs ZAP, produits attendus • Encadrement de proximité: faible appui pédagogique des enseignants • Gestion administratif et financière non maîtrisée • Qualité de l‘éducation non satisfaisant • A la recherche d’une Approche technique adaptative

  3. Question • Quelle sera le modèle de ZAP la plus performante?

  4. Indicateurs des résultats • Pour mesurer la qualité de gestion administratif: • pourcentage de dossiers traités à temps réels • Pour mesurer la qualité de l’enseignement • Pourcentage de redoublement • Taux de réussite au CEPE • Taux de rétention et achèvement

  5. Groupes de Comparaison • Interventions: • Renforcement des compétences/Dotation des matériels/allocation des personnels • Groupes de Comparaison • T1: Renforcement des compétences/Dotation des matériels/allocation des personnels • T2: Renforcement des compétences/allocation des personnels • T3: Renforcement des compétences/Dotation des matériels • T4: Aucune intervention

  6. Mesurer l’Impact • Randomisation • Niveau de précision: 5% • Taille de l’effet: • 25% de plus pour le taux de réussite au CEPE • 25% de moins pour le redoublement • Taille de l’échantillon: 11 DREN; 60 Cisco; 200 ZAP par Traitement (donc on a impliqué 800 ZAP dans le projet)

  7. Echantillonage par strate • DREN/CISCO • Zone • ZAP Accessible/ ZAP Enclavé • Superficie de la ZAP • Nb Ecole; Nb Enseignants; Nb élèves dans les ZAP

  8. Collecte des Données Profil de base • Caractéristiques de la ZAP (Zone,Accessibilités, superficies, durée moyennes de déplacement vers l’ école par rapport au chef lieu de ZAP, Nb écoles, Nb élèves, Nb enseignants,……) • Profil du Chef ZAP • Matériels utilisés/ fréquence d’utilisation • Situation des différentes indicateurs de qualité au sein de la ZAP

  9. Collecte des Données Résultats • Nombre de dossiers traités/prévus • Materiels utilisés et fréquence d’utilisation • Les différentes indicateurs au sein de la ZAP

  10. Equipe du Programme • Coordonnateur National • 6 membres : • 2 de la Direction Appui aux Affaires Régionales de l’Education Nationale • 2 de la Direction des Ressources Humaines • 2 de la Direction de la Planification de l’Education Fondamentale et de l’Alphabétisation

  11. Planning et Budget

More Related