100 likes | 223 Views
Kompetenceudvikling og nye kulturformer. Med bud på nye arbejdsformer indenfor æstetik, medie- og kommunikationspædagogik i det senmoderne Anne Agger, Vibeke nørgaard Rønsbo og Rasmus Fink lorentzen. Disposition. Problemformulering Design Teori og metode Resultater. Problemformulering:.
E N D
Kompetenceudvikling og nye kulturformer Med bud på nye arbejdsformer indenfor æstetik, medie- og kommunikationspædagogik i det senmoderne Anne Agger, Vibeke nørgaardRønsbo og Rasmus Fink lorentzen
Disposition • Problemformulering • Design • Teori og metode • Resultater
Problemformulering: • Hvordan udvikle didaktiske mål, tiltag og evalueringsformer, som kan skabe grundlag for en ændret praksis i arbejdet med de nyeste kommunikations- og præsentationsformer?
Seminarieniveau Skoleniveau De studerende (afprøvende)
”Dette forløb fik mine tanker hen på, at det er lige så vigtigt at forberede de unge mennesker på et interaktivt liv, som på livet i den virkelige verden, for i de to forskellige verdener hører også to forskellige regelsæts til. I forhold til min egen brug af eksempelvis Facebook har det også sat nogle tanker i gang.” (Studerende T’s logbog på www.kultur-tekst-didaktik.dk)
Arbejdsformer i seminariedelen: • Bygge og udvikle sin egen hjemmeside • Analyse af andres hjemmesider • Indhente viden ved at læse • Diskutere med holdet • Reflektere over egen arbejdsproces • Holdninger og engagement er en vigtig motor i vejen mod nye erkendelser!
På vej mod en kompetenceudvikling: • De studerende producerer, afprøver og leger med multimodale tekster • Opnår erfaringer med æstetiske og kommunikative funktioner i multimodale tekster