Dr J. Ricardo Sanchez Hoyos Director Sección Post Grado Facultad de Medicina UNPRG

1. Residentado Medico Dr J. Ricardo Sanchez Hoyos Director Sección Post Grado Facultad de Medicina UNPRG

2. Sistema Nacional de Residentado Médico • Formado en 1975 por D.S. 055-75-SA • Regulado actualmente por: • D.S. 008-88-SA Normas Básicas del Sistema Nacional de Residentado Médico. • R.S. 009-88-SA Reglamento del Sistema Nacional de Residentado Médico. • R.S. 002-06-SA Reglamento del Sistema Nacional de Residentado Médico.

3. MISION “El SINAREME es el responsable del cumplimiento de la normatividad vigente y del Desarrollo de normas complementarias que conduzcan a la formación de médicos especialistas en de la más alta calidad científica y humanística, capaces de responder a las necesidades prioritarias de salud de nuestra población, mediante la estrecha interrelación de sus componentes” Plan Estratégico 1999

4. VISION “La visión del SINAREME es garantizar que el proceso de formación como médicos especialistas se enmarquen en estándares internacionales considerando la oferta y la demanda a nivel nacional, mediante el financiamiento público y privado en instituciones acreditadas” Plan Estratégico 1999

5. SINAREME • Número de médicos Residentes 2328 • Número de Sedes y Hospitales 46 • Número de Especialidades 50 • Número de UPG autorizadas 10

6. SINAREME SECTOR SALUD UNIVERSIDADES INSTITUCIONES REPRESENTATIVAS

7. SINAREME ENSAP ASPEFAM Comité Nacional de Residentado Médico Comités Hospitalarios

8. Ministerio de Salud ENSAP EsSALUDSanidad PNP Sanidad EP Sanidad Naval Sanidad FAP CMP ANMR ASPEFAM UNMSM UNFV UPCH USMP UNT UNSA UNPRG UNSLG UCSM UNSAAC CONAREME

9. Comité Nacional de Residentado Médico Plan Estratégico Estándares Mínimos de Formación Acreditación de: -Hospitales Docentes -Sección Post Grado Identificación de Necesidades de Médicos Especialistas

10. POST 2007

11. Relación de Especialidades con mayor Número de postulantes

12. Relación de Especialidades con mayor Número de Ingresantes

13. Modalidades de Ingreso

14. PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN EN MEDICINA HUMANA - UNPRG NÚMERO DE VACANTES, POSTULANTES E INGRESANTES POR ESPECIALIDAD LEYENDA: V: Nº DE VACANTES P: Nº DE POSTULANTES I: Nº DE INGRESANTES *: SEGUNDA OPCIÓN

15. PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN EN MEDICINA HUMANA - UNPRG NÚMERO DE VACANTES, POSTULANTES E INGRESANTES POR ESPECIALIDAD SEGÚN MODALIDAD LEYENDA: V: Nº DE VACANTES P: Nº DE POSTULANTES I: Nº DE INGRESANTES *: SEGUNDA OPCIÓN

16. PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN EN MEDICINA HUMANA NÚMERO DE RESIDENTES POR ESPECIALIDAD SEGÚN AÑO ESTUDIOS

17. Médicos Residentes y Año de EstudiosHNAAA- EsSalud

18. PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN EN MEDICINA HUMANA NÚMERO DE RESIDENTES POR ESPECIALIDAD 2007

19. ACREDITAR.- Hacer digno de crédito alguna cosa, probar su certeza o realidad. Afamar, dar crédito o reputación. Dar seguridad de que alguna persona o cosa es lo que representa o parece. Dar testimonio en documento fehaciente de que una persona lleva facultades para desempeñar una función. ACREDITADO.- Probado, comprobado, atestiguado, certificado documentalmente. Dícese de la persona autorizada para representar... o para ejercer determinada profesión. CREDITO.- (Creditum, credens) Reputación, fama, autoridad.

20. ¿Qué ha ocurrido en el mundo? • Cambio radical de las relaciones entre el Estado, las Organizaciones Intermedias y el Ciudadano. • Empoderamiento ciudadano.

21. Denuncias por Mala Praxis Empoderamiento ciudadano Insatisfacción con los resultados N E G L I G E N C I A Resultado Inevitable } IMPERICIA Factor Humano DESIDIA Resultado Evitable Factor Infraest/Equip

22. Denuncias por Mala Praxis Empoderamiento ciudadano Insatisfacción con los resultados N E G L I G E N C I A } Resultado Inevitable IMPERICIA Factor Humano DESIDIA Resultado Evitable Factor Infraest/Equip ACTUAR EN Factor Humano • garantizando • Capacidad • Idoneidad Adecuados Mecanismos de ACREDITACION

23. Acreditación • Proceso por el cual un ente asume la condición de juez y decide que otro ente reúne (o no) las condiciones necesarias para cumplir supropósito.

24. AUTORREGULACION AUTOEVALUACION por Pares EVALUACION EXTERNA por Organismo Acreditador ACREDITACION Proceso de Autoevaluación, Autorregulación y Acreditación

25. Acreditación de Programas y Sedes Docentes • La Acreditación de Sedes Docentes puede llevarse a cabo si se cuenta con un Programa mínimo a aplicarse en la Sede

26. Acreditación de Programas y Sedes Docentes Cuando la Sede a Acreditar, es o será para varias especialidades, debe contar con: • Infraestructura, Equipamiento, Médicos Especialistas Profesores de las especialidades básicas: Medicina Interna, Cirugía General, Pediatría, Ginecología y Obstetricia, Anestesiología, Laboratorio Clínico, Patología y Radio diagnóstico.

27. Acreditación de Programas y Sedes Docentes La Acreditación de un Servicio con el fin de realizar rotaciones, solo requiere de: • La infraestructura, el equipamiento, Médicos Especialistas Profesores y pacientes con variada patología de la especialidad

28. Acreditación de Programas y Sedes Docentes Las Sedes Docentes deben contar con: • Programas a aplicarse en la Sede. • Reglamento de Evaluación. • Coordinadores: uno por Sede. • Tutores: uno por cada tres a cinco Residentes. • Profesores. • Aulas: clase, reuniones del sistema. • Biblioteca, Internet • Protocolos de atención de las principales patologías

29. ESTANDARES MINIMOS DE UNA SEDE DOCENTE • INFRAESTRUCTURA • Ambientes físicos: Edificaciones • Servicios médico-quirúrgicos • Apoyo de unidades administrativas • Calidad de atención de servicios generales • Alimentación • Alojamiento • Sala de conferencias • Correo electrónico

30. ESTANDARES MINIMOS DE UNA SEDE DOCENTE • ACTIVIDADES ACADEMICAS • Tutorías y consejerías • Rotaciones • Métodos de enseñanza y aprendizaje • RECURSOS TECNOLOGICOS • Recursos informáticos (Biblioteca, internet, medline) • INVESTIGACION • EVALUACION

31. Título / Grado Re Certificación Periódica Adecuados Mecanismos de ACREDITACION • Pre Grado • Post Grado • Formación • Perfeccionamiento • (Especialización) • Capacitación

32. ¿A QUIENES INTERESA LA ACREDITACION PROFESIONAL? - Estado : Ministerio de Salud, Ministerio de Educación, ANR, CONAFU, EsSalud ,etc. - Profesionales de la Salud. - Colegios Profesionales. - Universidades. - Individuo / Sociedad.

33. Colegio Médico del Perú: Sistema de Certificación y Recertificación de los Médico Cirujanos. • Ley 27154 Ley que institucionaliza la Acreditación de Facultades o Escuelas de Medicina

34. ¿A QUIEN BENEFICIA LA ACREDITACION PROFESIONAL? • El paciente. • La Práctica Profesional. • La Formación Profesional. • Los Profesionales. • La Sociedad. • El Estado.

35. ACREDITACION PROFESIONAL Reservemos a nuestros pacientes el pleno derecho a una atención de salud con calidad, el mismo derecho que exigimos para nuestra propia atención o para los nuestros.

36. ¿QUÉ BUSCA LA ACREDITACION DE LOS PROGRAMAS DE RESIDENTADO? • El proceso de Acreditación de los Programas de Residentado Médico tiene como sus mayores objetivos: • Para mejorar la calidad de la educación médica de post grado • Proporcionar una forma objetiva de evaluar el programa de residentado médico • Proporcionar una guía a las universidades en el desarrollode nuevos programas de residentado • Ayudar a los directores de programas a revisar la conducta y la calidad educativa de sus programas.

37. PLAN ESTRATÉGICO DEL COMITÉ NACIONAL DE RESIDENTADO MÉDICO 2007 – 2012 • MISION • Somos un sistema concertado que articula entidades formadoras y prestadoras de servicios de salud, que tiene por función la regulación de la formación de especialistas en medicina humana. • VISION • Ser un sistema concertado que articule de manera efectiva sus componentes para la planificación y formación de especialistas en medicina humana con estándares de calidad y que responda a las necesidades prioritarias de salud del país. • PRINCIPIOS INSTITUCIONALES • Solidaridad. • Integridad. • Transparencia. • Cultura de la Calidad. • Ética. • Democracia.

38. LÍNEAS ESTRATÉGICAS PARA EL PERIODO 2007-2012 • 1. DESARROLLO NORMATIVO • Legitimación del SINAREME. • Revisión y adecuación inmediata del D.S .008-88-SA y la R.S. 002-2006-SA, para la modernización del sistema,considerando las atribuciones establecidas en su artículo 20, presentando una propuesta de cambio de su organización, estructura y funciones al MINSA para su correspondiente consideración. • Fortalecimiento del rol regulador del SINAREME. • Análisis estratégico de los involucrados con relación al rol regulador del Sistema (intereses, expectativas y recursos de poder). • Revisión de la Resolución Viceministerial Nº 478-98-SA.

39. 2. FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL • Mecanismos de Admisión • Desarrollar un examen nacional único como paso inicial para generar un Sistema Nacional Único de selección de postulantes. • Que incluya nuevos criterios de selección en la evaluación integral y equitativa de los postulantes, garantizando la excelencia profesional. • Planificación y gestión concertada • Planificar de manera concertada la oferta de especialidades acorde a las necesidades prioritarias de atención en salud del país. • Desarrollar líneas de investigación para generar evidencias para la toma de decisiones útiles en el Sistema. • Promover la creación de modalidades alternativas en la formación de especialistas, cuando la situación y las políticas nacionales de salud así lo requieran. • Promover nuevas fuentes de financiamiento público y privado para cubrir la demanda de plazas. • Desconcentrar el nivel operativo del CONAREME. • Modernizar el Sistema generando propuestas de mejora organizacional y de los procesos, a través de mecanismos equitativos de participación. • Sensibilizar y comprometer a las altas autoridades de las Instituciones integrantes a fin de lograr su plena identificación con el sistema.

40. 3. GARANTIA Y MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD • Autoevaluación y Autorización • Desarrollar estándares de calidad para la evaluación de los programas de formación de las especialidades médicas, así como los requisitos de apertura para nuevos programas. • Promover la autorización de nuevos escenarios de formación de especialistas en función de las necesidades de salud nacionales. • Cumplir con la evaluación de los Programas de Especialización autorizados. • Mejora Continua • Promover el uso de nuevas metodologías educativas, enfoques e instrumentos para el ingreso, la formación y la evaluación de los especialistas en medicina • Fortalecer el Sistema de Información Integral. • Promover la formalización del vínculo laboral de los Tutores con sus universidades, como parte del proceso de la autorización y funcionamiento de programas. • Difundir normas del sistema, monitorear y controlar el funcionamiento de los Comités Hospitalarios.

41. Gracias