Výukový materiál byl zpracován v rámci projektu

1. Výukový materiál byl zpracován v rámci projektu

2. Český jazyk 8 Jan Amos Komenský Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592 Mgr. Renata Vostatková, 2011

3. Jan Amos Komenský (1592 -1670) po Janu Husovi další osobnost světového významu představitel obdobíbaroka obr. 1

4. Jan Amos Komenský Zopakuj si, co už víš o této významné osobnosti obr. 2 obr. 3

5. Jan Amos Komenský • učitel národů • teolog • humanistický filosof • český pedagog • spisovatel • poslední biskup jednoty bratrské obr. 4

6. Život J. A. Komenského • * 28. března 1592 - místo narození není přesně známo • Uvádějí se místa: 1) Uherský Brod (jak je uvedeno v Naardenu na náhrobní desce) 2) Nivnice (Komenský v některých dokumentech připojoval k podpisu Nivnický, Nivanus, Nivnicensis )   3) Komňa (z čehož by mohlo vzniknout příjmení Komenský, Comenius), odkud pocházela otcova rodina - Jan žil s rodiči v Uherském Brodě - pocházel z měšťanské rodiny Možné rodiště Komenského v Uherském Brodě obr. 5

7. Nivnice – asi 6 km jižně od Uherského Brodu obr. 6 Komňa – poblíž Uherského Hradiště

8. obr. 7

9. Mládí a studia J. A. K. • oba rodiče mu zemřeli, když bylo K. 12 let • po jejich smrti ho ve Strážnici vychovávala teta Zuzana • jako žák byl velmi nadaný a pilný • studoval nejprve na bratrských školách v Přerověa veStrážnici • poté na latinské škole, kde přijal jméno Amos • po studiu byl poslán do Německa (jak se tehdy slušelo), aby nasbíral zkušenosti obr. 8 Pomník J. A. Komenskéhove Strážnici

10. Další studia a počátky praxe: • po studiích v Německu (akademie v Herbornu a teologická univerzita v Heidelberku) se vrací zpět na Moravu, kde vyučuje na školách v Přerově a pak ve Fulneku • za pobytu ve Fulneku (1618 – 1621) Komenský dále studoval a rozšiřoval svůj duchovní obzor • zde si také založil rodinu (měl 4 děti) • po studiích v Německu (akademie v Herbornu a teologická univerzita v Heidelberku) se vrací zpět na Moravu, kde vyučuje na školách v Přerově a pak ve Fulneku • za pobytu ve Fulneku (1618 – 1621) Komenský dále studoval a rozšiřoval svůj duchovní obzor • zde si také založil rodinu (měl 4 děti) obr. 10 obr. 9 Dobová kresba bratrské školy ve Fulneku

11. po bitvě na Bílé hoře (1620) a poté po porážcestavovského povstání (1621)se naše země dostala do područí Habsburků – ti pronásledovali všechny tzv. „nekatolíky“ • Komenský byl nucen opustit Fulnek a musel se skrývat na různých místech Čech a Moravy (protože odmítal konvertovat ke katolictví) • po roce ukrývání mu(1622) zemřela žena a dvě děti obr. 11 čeští bratři odcházejí z vlasti

12. Komenského odchod do exilu: • r. 1628 odchází navždy do exilu, a to do polského Lešna, které se stalo centrem bratrské víry a azylem pro členyjednoty bratrské • zde působí jako učitel a ředitel bratrského gymnázia • zpočátku doufal, že se brzy vrátí do vlasti, proto psal svá dílačesky (- začal zde psát učebnice a - připravoval plán nazlepšení organizace školství ) obr. 12

13. Komenského působení v exilu (1628 – 1670) • Lešno (Polsko) 1628 – 1641 • Londýn (Anglie) 1641 – 1642 • Amsterdam(Holandsko) 1642 • Stockholm (Švédsko) 1642 • Elblag (Polsko) 1642 - 1648 • Lešno 1648 - 1650 • Sedmihradsko* 1650 - 1654 • Lešno 1654 - 1656 • Amsterdam 1656 - 1670 - během cesty do Sedmihradska navštívil také bratrské sbory na Slovensku(procházel jím vletech 1650-1654čtyřikrát ) (*Pozn. Sedmihradsko leží v oblasti dnešního Rumunska)

14. Požár Lešna, odchod doNizozemí(Amsterodamu) • R. 1656 (švédsko-polská válka) - požár Lešna • zničení centra Jednoty bratrské • Komenský zachraňuje holý život svůj i své rodiny + přichází o svůj majetek a o velkou část svých rukopisů • téhož roku (1656) Komenský z Lešna odešel • usadil se u přátel v Amsterodamu • tou dobou byl již slavný a uznávaný Amsterodam v 17. stol. obr. 13

15. Závěr života – Amsterdam (Nizozemí) • konec života (14 let) strávil v holandskémAmsterdamu v bytě na jedné z nejlepších ulic, kde se v klidu věnuje své práci – svým dílům • zde byla vydána polovina z celého Komenského díla • navzdory usilovné práci zůstala mnohá díla nedokončena ° zemřel po dlouhé nemoci r. 1670 °pohřben byl v kostelíku v Naardenu (asi 20 km od Amsterdamu) obr. 14 Kostel v Naardenu, kde byl J. A. K. 22. 11. 1670 pohřben

16. Památník a Muzeum J.A.Komenského v Naardenu obr. 15

17. Busta J.A.K. před muzeem v Naardenu obr. 16

18. Památník a Muzeum J.A.K. v Naardenu obr. 17 obr. 18

19. obr. 19

20. Hrob Komenského v Naardenu obr. 20

21. Literární dílo J. A. Komenského: • K. vytvořil rozsáhlé, mnohorozměrné dílo • Díla: - filosofická • - pedagogická • - teologická • - politická • - historická • - básnická nejstarší dochovaný rukopis J. A. Komenského Část textu česky: „V mladosti má člověk pamatovati, kterak by dobře živ byl, a v starosti kterak by dobře umřel.“ obr. 22

22. Filosoficko-náboženská díla: „Kšaft umírající matky jednoty bratrské“ • - dílo vzniklov Lešně, K. vyjadřuje víru, že se odkazu jednoty bratrské ujme český a moravský lid • - postava matky je symbolem jednoty bratrské, která je odsouzena k zániku • - matka odkazuje ve své závěti hlavní myšlenky příštím generacím (kšaft = závěť) původní vydání díla, Lešno 1650 obr. 23

23. „Labyrint světa a ráj srdce“ • alegorický příběh • kritika stavu tehdejší společnosti • hl. postavy: - Poutník (vypravěč)-sám autor - Všezvěd Všudybud (alegorie lidské zvídavosti) - Mámení (alegorie nedokonalosti lidského poznání, nekritického přejímání cizích názorů) Titulní strana prvního vydání knihy z r. 1631 obr. 24

24. Příběh líčí Poutníkovu cestu světem(=městem), aby poznal skutečnýsmysl života. Dospěl do věku, kdy si má vybrat nějaké povolání. Na cestě ho doprovázejí Všezvěd Všudybud a Mámení (to nasazuje Poutníkovi růžové brýle,aby viděl vše jinak než ve skutečnosti). Brýle jsou nasazeny křivě, takže se nedá od svých průvodců přesvědčit, že svět je dobrý a dokonalý. Poutník je zklamaný, neboť nikde nenašel štěstí a spokojenost,všude vidí jen přetvářku a marnost. Chce ze světa utéct, ale nakonec nachází útočiště ve vlastním nitru – v „ráji srdce“.Poznává, že v životě je důležitáskromnost, pokora a překonánívlastní slabosti. obr. 25 kresba města z rukopisu Labyrintu z roku 1623

25. Díla pedagogická: • „Velká didaktika“(lat. Didacticamagna) - nejvýznamnější K. pedagogický spis, - přeložený do všech evropských jazyků – spis o teorii a metodách vyučování (návrh nové vyučovací soustavy) • „Informatorium školy mateřské“ - rady matkám k výchově dětí předškolního věku v rodině • „Brána jazyků otevřená“ – názorná učebnice latiny, zároveň encyklopedie • „Svět v obrazech“(lat. Orbis pictus) - ilustrovaná učebnice, původně učebnice latiny, později i jiných /4/ jazyků)

26. mědirytinový předtitul sebraných didaktických spisů J. A. Komenského vydaných v Amsterdamu roku 1657 obr. 26

27. J.A.K. jako „učitel národů“ Hlavní pedagogické názory J.A.K.: • vysoce oceňoval význam výchovy • možnost výuky pro všechny (chytří, hloupí, chudí, bohatí) • kladl důraz na význam kázně při výuce • poprvé definoval pojmy: školní rok, školní týden, školníprázdniny • ve třídách měli být žáci stejného věku a stejné úrovněznalostí • doporučuje menší počty žáků ve třídách (původně bylo 80-100 ž.) • vzdělávání nikdy nekončí (čl. by se měl vzdělávat celý život) • rodiče a učitel by měli být pro žáka vhodným příkladem

28. Zásady doporučované přímo při výuce: • názornostpři vyučování (ne pouhé odříkávání) • získávání poznatků vlastní zkušeností + využitív praxi • návaznostučiva+prolínání do různých předmětů • soustavné opakování učiva • přiměřenost učiva věku a individuálním schopnostem dítěte obr. 27

29. Zopakuj si, co sis z dnešní hodiny zapamatoval: obr. 28 pomník J.A.K. v Kunvaldě

30. Najdi správné odpovědi: • 1. J.A.K. se asi narodil: a) Uherský Brod x Komňa x Strážnice b) Uherský Brod x Komňa x Nivnice c) Uherské Hradiště x Komňa x Nivnice Správné odpovědi: • 2. J. A. K. byl biskupem: a) jednoty bratrské 1. b) b) církve husitské 2. a) c) církve římskokatolické 3. a) • 3. J. A. K. byl především: 4. c) a) učitel, spisovatel, filosof, teolog b) učitel, politik, filosof, teolog c) učitel, filosof, teolog, novinář • 4. J. A. K. zemřel: a) v Naardenu b) v Lešně c) v Amsterodamu obr. 29

31. Zopakuj si, co sis zapamatoval: • baroko • alegorický příběh • labyrint • Mámení • exil • Lešno • Amsterodam • Naarden

32. Oprav chybné názvy Komenského děl: • Kšaft umírající v obrazech • Svět školy mateřské • Velká brána a ráj srdce • Brána jazyků v obrazech otevřená • Informatorium matky jednoty bratrské • Labyrint světa a didaktika

33. Porovnej se správnými odpověďmi: • Kšaft umírající matky jednoty bratrské • Svět v obrazech • Velká didaktika • Brána jazyků otevřená • Informatorium školy mateřské • Labyrint světa a ráj srdce

34. Vzpomeň si na některé Komenského názory na výuku • Se kterými názory Komenského souhlasíš a se kterými nesouhlasíš? Proč? • V čem se liší současná výuka od požadavků Komenského? • Co bys chtěl ve své škole změnit? • Proč? • Popiš nebo nakresli, jak si představuješ ideální „školu snů“. obr. 30

35. J.A.K. je čestným občanem města Fulnek. ) obr. 31 Od roku 2011 má město Fulnek už 2 čestné občany. Víš, kdo je tím druhým?

36. Poznal jsi?(odpověď se skrývá pod obrázkem  ) Petra Kvitová vítězka Wimbledonu 2011 obr. 32

37. Doplňující otázka: Na které české bankovce je zobrazen J. A. Komenský? obr. 33

38. obr. 34

39. Z citátů J. A. Komenského: Nemilovat knihy znamená nemilovat moudrost. Nemilovat moudrost však znamená stávat se hlupákem. obr. 35

40. Metodické poznámky 1. hodina: • str. 1 – 2 úvodní strany, povinné údaje • str. 3 – 4 zjištění a opakování vědomostí o J.A.K. z nižších roč. • str. 5 – 15výklad učitele o životě J. A. K., možno použít i pro zápis do sešitu • str. 16 – 20obrázky doplňující výklad o životě J. A. K. • str. 21 – 24 – seznámení s literární tvorbou J. A. K. – 2 díla filosoficko-náboženská - výklad + zápis + četba a rozbor ukázky „ O Šalamounovi“ z díla „Labyrint světa a ráj srdce“ („Čítanka plná příběhů pro 8. ročník“ – doc. PhDr. L. Štěpán, Ph.D.)

41. Metodické poznámky • 2. hodina: • str. 25 – 26 další lit. tvorba J. A. K. – díla pedagogická - výklad + zápis + četba a rozbor ukázky „Didaktika“ z učebnice „Čítanka 8“ – J. Soukal) • str. 27 – 28 – seznámení s pedagogickou činností J. A. K. (vyjít z předchozí ukázky + výklad + zápis) • str. 29 – 33 – test z vědomostí, které si žáci z hodiny zapamatovali (samostatná práce + následná kontrola) • str. 34 – krátká diskuse žáků o rozdílech mezi současnou školou a názorech Komenského na výuku • str. 35 – 38 – několik zajímavostí souvisejících s J. A. K. • str. 39 – zamyšlení nad citátem J. A. K. • str. 40 – 42 – metodické poznámky, zdroje

42. Použité zdroje: www.quido.cz/osobnosti/ http://cs.wikipedia.org/wiki/J._A._Komensk%C3%BD http://www.zstursko.cz/images/komensky.gif http://www.mjakub.cz/nahledy/f321_f256_image005.jpg http://www.pozitivni-noviny.cz/test/gallery/Image/2007/12/komensky/1-JAK.jpg http://www.mjakub.cz/?idm=288 http://exulant.evangnet.cz/?q=node/83 http://exulant.evangnet.cz/?q=node/82 http://eucebnice.cz/ http://www.mjakub.cz/?idm=6 http://www.mjakub.cz/?idm=39 http://www.czsk.net/svet/clanky/kultura/komenskynaarden.html http://www.bmtypo.cz/article/502-prednaska-o-zivote-a-dile-jnbspanbspkomenskeho.html http://www.sberatel.com/mince/dvoukilo http://www.televize.cz/clanky/poselstvi-z-labyrintu-sveta-15367 http://muzeum-straznice.webnode.cz/clanky-z-historie/pomnik-j-a-komenskeho/ http://vlast.cz/platidla-ceske-republiky/ http://www.fulnek.cz/index.php?cs=10 http://pozdni-stredovek.ic.cz/trival.php http://www.ceskatelevize.cz/porady/10177109865-dejiny-udatneho-ceskeho-naroda/208552116230065-jan-amos-komensky/ http://www.tgooi.info/naarden/comenius_mausoleum.php http://otta.cechove.cz/komensky2.htm http://www.slantour.cz/zajezdy/zobrazit/za-sportem/tenis/wimbledon-2012-semifinale---finale http://www.ceskyraj.cz/informace/mena_smena.html http://www.inzerce4u.cz/inzerce.php?kategorie=knihy