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Schulische Standortgespräche. Präsentation für Schulen. Ein Instrument, das auf der ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit) der WHO (Weltgesundheitsorganisation) basiert. Was ist ein schulisches Standortgespräch?.
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Schulische Standortgespräche Präsentation für Schulen
Ein Instrument, das auf der ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit) der WHO (Weltgesundheitsorganisation) basiert. Was ist ein schulisches Standortgespräch? Ein Gespräch zwischen Lehrperson und Eltern. Eine individuelle Standortbestimmung für eine/n Schüler/in. Eine Gelegenheit, Förderziele festzulegen. Ein Konsensverfahren, um Massnahmen einzuleiten. Schulische Standortgespräche
Wozu schulische Standortgespräche? • Im schulischen Standortgespräch • wird die schulische Situation einer Schülerin oder eines Schülers betrachtet • werden Förderziele festgelegt Schulische Standortgespräche
Wer nimmt teil? Eltern oder Lehrperson beantragen ein Gespräch. Immer dabei sind: • Eltern • Lehrperson Eingeladen werden können auch: • Schüler/in • Fachpersonen • Schulleitung oder Schulpflege • Kulturvermittler/innen • ….. Die Lehrperson lädt ein. Motto: So viele wie nötig, so wenige wie möglich Schulische Standortgespräche
Wie bereiten wir uns vor? • jede beteiligte Person füllt ein Vorbereitungsformular aus • persönliche Einschätzung der schulischen Situation Schulische Standortgespräche
Was wird besprochen? • aktuelle Situation der Schülerin oder des Schülers • seine oder ihre Befindlichkeit • gemeinsame Schwerpunktthemen • Förderziele • allfällige Massnahmenvorschläge • Verantwortlichkeiten • nächster Termin Schulische Standortgespräche
Was wird protokolliert ? • Vergleich der Einschätzungen bezüglich schulischer Situation einer Schülerin/eines Schülers • Schwerpunktthemen in Bezug auf: Schüler/in Umfeld, Klasse, Lehrperson, Familie….. • weitere wichtige Gesprächsthemen Schulische Standortgespräche
Kurzprotokoll Bestandteil des Protokolls (3. Seite) • Förderziele • Verantwortlichkeiten • nächstes Standortgespräch • Beteiligte Das Kurzprotokoll wird kopiert und verteilt. Schulische Standortgespräche
Wenn eine sonderpädagogische Massnahme nötig ist? IF Therapie DaZ Besondere Klassen Sonder-schulung • Eine Massnahme im Standortgespräch vorschlagen. • Die Lehrperson informiert die Schulleitung. • Wenn nötig, veranlasst die Schulleitung eine Abklärung (ev. Rücksprache mit Schulpflege). • Schulleitung stimmt Massnahme zu: umsetzenSchulleitung stimmt nicht zu: neue Lösung suchen • Die Lehrperson informiert die Eltern. Schulische Standortgespräche
Schulpsychologische Abklärung Wenn Uneinigkeit oder Unklarheit herrscht? • weitere Gespräche • Fachpersonen beiziehen • Schulleitung beiziehen Immer noch Uneinigkeit oder Unklarheit bezüglich einer sonderpädagogischen Massnahme? Schulische Standortgespräche
Wie geht es weiter? Überprüfung der Förderziele nach 6 Monaten: Gemeinsames Verstehen und Planen Juni 20XX Gemeinsame Überprüfung der Förderziele Dezember 20XX Gemeinsames Verstehen und Planen Juni 20XY Schulische Standortgespräche
Formulare und Kurzinformationen in 10 Sprachen Schulische Standortgespräche
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