1 / 28

PERATURAN MENTERI PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI NO. 16 TAHUN 2009

PERATURAN MENTERI PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI NO. 16 TAHUN 2009. JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA. RUMPUN JABATAN, JENIS GURU, KEDUDUKAN, DAN TUGAS UTAMA.

olive
Download Presentation

PERATURAN MENTERI PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI NO. 16 TAHUN 2009

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PERATURAN MENTERI PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI NO. 16 TAHUN 2009 JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA

  2. RUMPUN JABATAN, JENIS GURU, KEDUDUKAN, DAN TUGAS UTAMA • JabatanFungsional Guru adalahjabatantingkatkeahliantermasukdalamrumpunpendidikantingkattamankanak-kanak, dasar, lanjutan, dansekolahkhusus. • Jenis Guru berdasarkansifat, tugas, dankegiatannyameliputi: a. Guru Kelas; b. Guru Mata Pelajaran; dan c. Guru BimbingandanKonseling/Konselor. • Guru berkedudukansebagaipelaksanateknisfungsionaldibidangpembelajaran/bimbingandantugastertentupadajenjapendidikananakusiadinijalurpendidikan formal, pendidikandasar, danpendidikanmenengah. • Guru sebagaimanadimaksudpadaayat (1) dalamperaturanini, adalahjabatankarier yang hanyadapatdidudukiolehPegawaiNegeriSipil.

  3. TugasUtama • Tugasutama Guru adalahmendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, danmengevaluasipesertadidikpadapendidikananakusiadinijalurpendidikan formal, pendidikandasar, danpendidikanmenengahsertatugastambahan yang relevandenganfungsisekolah/madrasah. • Bebankerja Guru untukmendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, dan/ataumelatihsebagaimanadimaksudpadaayat (1) paling sedikit 24 (duapuluhempat) jam tatapmukadan paling banyak 40 (empatpuluh) jam tatapmukadalam 1 (satu) minggu. • Bebankerja Guru bimbingandankonseling/konseloradalahmengampubimbingandankonseling paling sedikit 150 (seratus lima puluh) pesertadidikdalam 1 (satu) tahun.

  4. Kewajiban • Kewajiban Guru dalammelaksanakantugasadalah: • merencanakanpembelajaran/bimbingan, melaksanakanpembelajaran/ bimbingan yang bermutu, menilaidanmengevaluasihasilpembelajaran/ bimbingan, sertamelaksanakanpembelajaran/perbaikandanpengayaan; • meningkatkandanmengembangkankualifikasiakademikdankompetensisecaraberkelanjutansejalandenganperkembanganilmupengetahuan, teknologi, danseni; • bertindakobyektifdantidakdiskriminatifataspertimbanganjeniskelamin, agama, suku, ras, dankondisifisiktertentu, latarbelakangkeluarga, dan status sosialekonomipesertadidikdalampembelajaran; • menjunjungtinggiperaturanperundang-undangan, hukum, dankodeetik Guru, sertanilai agama danetika; dan • memeliharadanmemupukpersatuandankesatuanbangsa.

  5. Tanggungjawabdanwewenang • Guru bertanggungjawab menyelesaikan tugas utama dan kewajiban sebagai pendidik sesuai dengan yang dibebankan kepadanya. • Guru berwenang memilih dan menentukan materi, strategi, metode, media pembelajaran/bimbingan dan alat penilaian/evaluasi dalam melaksanakan proses pembelajaran/bimbingan untuk mencapai hasil pendidikan yang bermutu sesuai dengan kode etik profesi Guru.

  6. Unsurdan Sub unsurkegiatan yang dinilaiAngkaKreditnya • Pendidikan • Pembelajaran/ bimbingan dan tugas tertentu • Pengembangan keprofesian berkelanjutan • Penunjang tugas guru

  7. Pendidikan 1. pendidikan formal dan memperoleh gelar/ijazah; dan 2. pendidikan dan pelatihan (diklat) prajabatan dan memperoleh surat tanda tamat pendidikan dan pelatihan (STTPP) prajabatan atau sertifikat termasuk program induksi.

  8. Pembelajaran/ bimbingandantugastertentu 1. melaksanakan proses pembelajaran, bagi Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran; 2. melaksanakan proses bimbingan, bagi Guru Bimbingan dan Konseling; dan 3. melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.

  9. Pengembangankeprofesianberkelanjutan 1. pengembangandiri: a) diklatfungsional; dan b) kegiatankolektif Guru yang meningkatkankompetensidan/atau keprofesian Guru; 2. publikasiIlmiah: a) publikasiilmiahatashasilpenelitianataugagasaninovatifpada bidangpendidikan formal; dan b) publikasibukutekspelajaran, bukupengayaan, danpedoman Guru; 3. karyaInovatif: a) menemukanteknologitepatguna; b) menemukan/menciptakankaryaseni; c) membuat/memodifikasialatpelajaran/peraga/praktikum; dan d) mengikutipengembanganpenyusunanstandar, pedoman, soaldansejenisnya;

  10. Penunjangtugas guru • memperolehgelar/ijazah yang tidaksesuaidenganbidang yang diampunya; • memperolehpenghargaan/tandajasa; dan • melaksanakankegiatan yang mendukungtugas Guru, antara lain : • membimbingsiswadalampraktikkerjanyata/praktikindustri/ ekstrakurikulerdansejenisnya; • menjadiorganisasiprofesi/kepramukaan; • menjaditimpenilaiangkakredit; dan/atau • menjadi tutor/pelatih/instruktur.

  11. Jenjangjabatandanpangkat • JenjangJabatanFungsional Guru dari yang terendahsampaidengan yang tertinggi, yaitu: a. Guru Pertama; b. Guru Muda; c. Guru Madya; dan d. Guru Utama.

  12. Jenjangpangkat guru a. Guru Pertama: 1. PenataMuda, golonganruang III/a; dan 2. PenataMuda Tingkat I, golonganruang III/b; b. Guru Muda: 1. Penata, golonganruang III/c; dan 2. Penata Tingkat I, golonganruang III/d. c. Guru Madya: 1. Pembina, golonganruang IV/a; 2. Pembina Tingkat I, golonganruang IV/b; dan 3. Pembina UtamaMuda, golonganruang IV/c. d. Guru Utama: 1. Pembina UtamaMadya, golonganruang IV/d; dan 2. Pembina Utama, golonganruang IV/e.

  13. RincianKegiatandanunsur yang dinilai a. menyusunkurikulumpembelajaranpadasatuanpendidikan; b. menyusunsilabuspembelajaran; c. menyusunrencanapelaksanaanpembelajaran; d. melaksanakankegiatanpembelajaran; e. menyusunalatukur/soalsesuaimatapelajaran; f. menilaidanmengevaluasiprosesdanhasilbelajarpadamatapelajaran yang diampunya; g. menganalisishasilpenilaianpembelajaran; h. melaksanakanpembelajaran/perbaikandanpengayaandenganmemanfaatkanhasilpenilaiandanevaluasi; i. menjadipengawaspenilaiandanevaluasiterhadapprosesdanhasilbelajartingkatsekolahdannasional; j. membimbing guru pemuladalam program induksi; k. membimbingsiswadalamkegiatanekstrakurikulerprosespembelajaran; l. melaksanakanpengembangandiri; m. melaksanakanpublikasiilmiah; dan n. membuatkaryainovatif.

  14. Unsur yang dinilai • UnsurUtama sekurang-kurangnya 90% • Unsurpenunjang maksimal 10% • Untukkenaikanjabatan/pangkatsetingkatlebihtinggidari Guru Pertama, pangkatPenataMuda, golonganruang III/a sampaidengan Guru Utama, pangkat Pembina Utama, golonganruang IV/e wajibmelakukankegiatanpengembangankeprofesianberkelanjutan yang meliputi sub unsurpengembangandiri, publikasiilmiah, dan/ataukaryainovatif.

  15. Tabelpengembanganprofesiberkelanjutan

  16. PengembanganDiri 1. Mengikutidiklatfungsional (nilaitergantungbanyaknya jam) 2. Kegiatankolektif guru yang meningkatkankompetensidan/ataukeprofesian guru • Lokakaryaataukegiatanbersama (sepertikelompokkerja guru) untukpenyusunanperangkatkurikulumdanataupembelajaran • keikutsertaanpadakegiatanilmiah (seminar, kologiumdandiskusi panel) 1) Menjadipembahaspadakegiatanilmiah 2) Menjadipesertapadakegiatanilmiah • Kegiatankolektiflainnya yang sesuaidengantugasdankewajiban guru

  17. MelaksanakanPublikasiIlmiah 1. Presentasipada forum ilmiah • Menjadipemrasaran/narasumberpada seminar ataulokakaryailmiah • Menjadipemrasaran/narasumberpadakoloqiumataudiskusiilmiah

  18. 2. MelaksanakanpublikasiIlmiahhasilpenelitianataugagasanilmupadabidangpendidikan formal. • Membuatkaryatulisberupalaporanhasilpenelitianpadabidangpendidikandisekolahnya, diterbitkan/dipublikasikandalammajalah/jurnalilmiahtingkatnasional yang terakreditasi. • Membuatkaryatulisberupalaporanhasilpenelitianpadabidangpendidikandisekolahnya, diterbitkan/dipublikasikandalammajalah/jurnalilmiahtingkatprovinsi. • Membuatkaryatulisberupalaporanhasilpenelitianpadabidangpendidikandisekolahnya, diterbitkan/dipublikasikandalambentukbukuber ISBN dandiedarkansecaranasionalatautelah lulus daripenilaian BNSP.

  19. Lanjutan …. • Membuatkaryatulisberupalaporanhasilpenelitianpadabidangpendidikandisekolahnya, diterbitkan/dipublikasikandalammajalahilmiahtingkatkabupaten/ kota. • Membuatkaryatulisberupalaporanhasilpenelitianpadabidangpendidikandisekolahnya, diseminarkandisekolahnya, disimpandiperpustakaan. • Membuatmakalahberupatinjauanilmiahdalambidangpendidikan formal danpembelajaranpadasatuanpendidikannya, tidakditerbitkan, disimpandiperpustakaan. • MembuatTulisanIlmiahPopulerdibidangpendidikan formal danpembelajaranpadasatuanpendidikannya. 1) MembuatArtikelIlmiahPopulerdibidangpendidikan formal danpembelajaranpadasatuanpendidikannyadimuatdi media masatingkatnasional 2) MembuatArtikelIlmiahPopulerdibidangpendidikan formal danpembelajaranpadasatuanpendidikannyadimuatdi media masatingkatprovinsi (korandaerah).

  20. Lanjutan …. • MembuatArtikelIlmiahdalambidangpendidikan formal danpembelajaranpadasatuanpendidikannya. • MembuatArtikelIlmiahdalambidangpendidikan formal danpembelajaranpadasatuanpendidikannyadandimuatdijurnaltingkatnasional yang terakreditasi • MembuatArtikelIlmiahdalambidangpendidikan formal danpembelajaranpadasatuanpendidikannyadandimuatdijurnaltingkatnasional yang tidakterakreditasi/tingkatpropvinsi. • MembuatArtikelIlmiahdalambidangpendidikan formal danpembelajaranpadasatuanpendidikannyadandimuatdijurnaltingkatlokal (kabupaten/kota/ sekolah/madrasahdstnya).

  21. 3. Melaksanakanpublikasibukutekspelajaran, bukupengayaan, danpedoman Guru: • Membuat buku pelajaran per tingkat/buku pendidikan per judul: • Membuat modul/diktat pembelajaran per semester: • Membuat buku dalam bidang pendidikan

  22. MelaksanakankaryaInovatif • Menemukanteknologitepatguna • Menemukan / menciptakankaryaseni • Membuat / modifikasialatpelajaran / peraga / praktikum: • MengikutiPengembanganPenyusunanStandar, Pedoman, Soaldansejenisnya

  23. BerkasUsulan BerkasUsulanterdiridari 2 ( dua ) bendel • Perhitungan PAK dariunsurutamadanpenunjang. • BuktiFisikPengembanganprofesi BerkasdimintakanpengantardiDisdikkemudiandikirimke LPMP. Penilaiandilaksanakandi LPMP olehtimpenilaiPusat Penilaian 2 kali selamasetahunyaitumeidanoktober

  24. Contohusulandanpengantar

  25. Balasandr Tim PenilaiDepdiknas

  26. Berkasusulkenaikanpangkat

More Related