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*ou ayant de besoins particuliers

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  1. 0100110-0010011100110100110 010101001010101101001010101 011100101010101010101010101 110101010101101010100101010 101001010010100101010101010 0100110-0010011100110100110 010101001010101101001010101 011100101010101010101010101 110101010101101010100101010 101001010010100101010101010 0100110-0010011100110100110 010101001010101101001010101 011100101010101010101010101 110101010101101010100101010 101001010010100101010101010 0100110-0010011100110100110 010101001010101101001010101 011100101010101010101010101 110101010101101010100101010 101001010010100101010101010011100101010101010101010101 110101010101101010100101010 101001010010100101010101010 Les aides technologiques pour les élèves EHDAA *ou ayant de besoins particuliers Édouard Morrissetteconseiller pédagogique,SRI, CSDM morrissettee@csdm.qc.ca

  2. Aides technologiques Sommaire • Introduction / tour de table • Mise en contexte des fonctions d'aides technologiques • Les fonctions d'aides • Besoin - fonctions d'aides - solution technologiques • Les fonctions d'aide en lecture / écriture: • Organisateur d'idée (Inspiration 8) • Traitement de texte (Word) • Prédiction de mots et synthèse vocale (WordQ) • Correcteur / Réviseur (Word, Antidote)

  3. Aides technologiques 3- Mesures ministérielles: Adagio • 30810 -2: • Favoriser l’accès aux TIC: • Matériel informatique • Logiciels • Tablettes Deux clientèles: • 70% pour handicapés • 30% pour élèves EHDAA + ayant besoins particuliers -> P.I. • De 4 à 21 ans • Codes 23-99 inclusivement Adaptation scolaire Nouveau!

  4. Aides technologiques Définition de « besoin » L’élève est en situation debesoinlorsqu’il aura bénéficié préalablement d’interventions systématiques, fréquentes et ciblées visant notamment l’apprentissage de stratégies, tout au long de son parcours scolaire. Malgré ces interventions, l’élève ne peut faire la démonstration de ses apprentissages Le besoin est comblé lorsque l’élève atteint les exigences de la tâche ciblée dans le développement de ses compétences

  5. Aides technologiques

  6. Trois formes d’aide à l’élève Flexibilité – adaptation - modification

  7. La flexibilité pédagogique: Selon rythme, style et niveau cognitif: • Proposer des contenusdifférenciés • Varier l’organisation du travail • Seul – équipe – collectif, … • Varier les processus • Degrés de guidance, d’assistance • Varier les productions attendues

  8. Les adaptations Ajustements ou aménagement des situations d’apprentissage • Contenus adaptés selon besoins • Texte aérés, plus gros… • Aménagementsprocéduraux, spatiaux, temporels • Mêmes exigences et critères d’évaluation

  9. Les modifications Changements dans les exigences et critères d’évaluation de la SA • Niveau de difficulté adapté • Tâche allégée, exigences différentes • Modifier les exigences de la tâche: • Lire- écouter; Dicter- écrire • Modification lors de l’évaluation ministérielle

  10. Aides technologiques Les aides technologiques Principalement lecture - écriture

  11. Aides technologiques Les fonctions d’aide (écriture / lecture) • Voix numérisée • Lecture assistée par synthèse vocale • Mise en évidence du mot lu • Reconnaissance ou dictée vocale • Prédiction de mots • Idéateur • Aide à la révision • orthographe lexicale • Révision de l’orthographe grammaticale • Révision de l’orthographe syntaxique • Révision de textes écrits • Résumé automatique de texte • Dictionnaires • Reconnaissance optique de caractères • Reproduction numérique

  12. Aides technologiques La voix numérisée: applications pédagogiques • L’enseignant peut facilement enregistrer des questions afin de venir en aide à l’élève. • Pourquoi la lecture de question? • Application « Magnétophone » • Enregistrement de commentaires • Exemple du magnétophone compris dans Microsoft Office / Windows ou encore à l’aide d’un téléphone intelligent… J. Chouinard et M. Fauteux (2008)

  13. Aides technologiques La synthèse vocale • La synthèse de la parole est l’ensemble des dispositifs, matériels ou algorithmes, pour générer automatiquement de la parole artificielle. • La synthèse de la parole consiste en la lecture par une voix synthétique d’un texte numérique. • La bouton Lire permet de lire le texte tel qu’il est écrit. • Suivi du mot lu?

  14. Aides technologiques La synthèse vocale • Aide à la lecture • Les ajustements possibles: la voix - le volume - le débit - la hauteur - la prosodie • Aide à la lecture dans un contexte d’écriture • apprentissage des règles contextuelles • analyse phonémique • relecture et correction • envoi d’un message lu (carte virtuelle) • rétroaction vocale +++ http://tinyurl.com/bgcstqj

  15. Aides technologiques La lecture avec la synthèse vocale • La rétroaction vocale avec suivi du mot lu favorise la reconnaissance des mots et la fluidité en lecture. Document numérisés: WordQ ne suit pas le mot lu avec des PDF!

  16. Aides technologiques La reconnaissance vocale • Définition: la reconnaissance vocale ou dictée vocale est une technologie qui permet d'analyser un mot ou une phrase captée au moyen d'un microphone pour la transcrire sous la forme d'un texte exploitable numériquement. • La reconnaissance vocale vise à convertir la voix humaine en texte écrit sous un format numérique.Je parle. Le logiciel écrit. • Évaluation: non autorisé pcq modification de la tâche! • Il est à noter que cette fonction n’est pas autorisée lors de la passation d’épreuves ministérielles. Toutefois, certains élèves l’utilisent afin de faciliter la rédaction de documents qui demanderaient une somme d’énergie trop accrue.

  17. Aides technologiques Les aides à l’écriture • Le type d’aide à l’écriture est identifié par les différentes fonctions d’assistance reliées aux tâches d’écriture. • Des outils d’aide indispensables à la réussite éducative « Il est à noter qu’une adaptation doit toujours être faite dans le but de permettre à l’élève de faire la démonstration de sa compétence. » MELS, Épreuves obligatoires, 2008

  18. Aides technologiques Types d’aides à l’écriture • Aides à la lecture • Synthèse vocale • Suivi du mot lu • Aides à l’écriture • Idéateur • Traitement de texte • Prédiction de mots • Dictionnaire • Aides à la révision - correction • Correcteur - réviseur

  19. Aides technologiques Le processus d’écriture en 7 étapes • Intention • Remue-méninges Choisir un éditeur de texte et un organisateur d’idées • Plan avec un organisateur d’idées • Brouillon • Révision Outils de synthèse vocale Outils en ligne • Rédaction Aides à l’orthographe et à la grammaire • Publication http://tinyurl.com/8eot8ke

  20. Aides technologiques Le processus d’écriture en 7 étapes http://tinyurl.com/8r9bn7w

  21. Aides technologiques L’idéateur – organiseur d’idées • Logiciel d'aide à la rédaction qui supporte l'élève dans son processus de production et d'organisation d'idéessous forme de schéma ou de cartesd’organisation d'idées.

  22. Bubbl.us

  23. Exploitations pédagogiques: • Faire des remue-méninges • Structurer et présenter une recherche Plantes aquatiques • Préparer un plan de présentation orale Le jaseur boréal • Structurer la création d’une histoire : images ou photos peuvent être associées au texte (Inspiration) Préparation de notre pièce de théâtre • Organisation des idées pour production écrite ou orale Classe de Julie • Organiser les tâches et responsabilités de chacun • Organiser une sortie • Se faire connaître Je me présente (télécollaboration) Se présenter ( classe de langage )

  24. Exploitations pédagogiques: • Élaborer des plans, des organigrammes et des explications pour la rédaction , la recherche Les Patriotes l’organisation d’un travail Nos contes de Noël  • Présenter des séquences : exemple : habillement , recette • Faire des catégories Des mots, des images et des sons • Créer , partager une banque de mots Alphabet en images et sons (activité qui peut être préparée par des élèves plus vieux ou plus habiles pour d’autres élèves • Créer un abécédaire Notre abécédaire  • Activités de mémorisation • Organiser une expérience scientifique 

  25. Aides technologiques La prédiction de mots: WordQ • Définition: logiciel d'aide à la rédaction dont la fonction d’aide consiste à proposer un choix de mots à l'élève à chaque lettre qu'il tape au clavier. Les mots proposés tiennent compte de la structure lexicale du texte et des règles de grammaire.

  26. Types de correcteurs: • Orthographique (Ex.: Word) • Grammaticaux (Ex.: Word, Antidote) • Dysorthographique (Ex.: Medialexie) • Phonologique b(Ex.: Medialexie)

  27. Aides technologiques Le correcteur / réviseur • Outil permettant d'analyser un texte afin de détecter, et éventuellement de corriger, les fautes d'orthographe qu'il contient. • Il compare les mots du texte aux mots d'un dictionnaire. Si les mots du texte sont dans les dictionnaires, ils sont acceptés, sinon une ou plusieurs propositions de mots proches sont faites par le correcteur ortografique.

  28. Aides technologiques Correcteur grammatical • Un correcteur grammatical ou vérificateur grammatical vérifie que les mots du texte sont conformes aux règles de grammaire (accords, ordre des mots, etc.) et aux règles de la sémantique. soulignement en vert dans Word

  29. Aides technologiques Et la ponctuation? • Aujourd’hui il fait beau Julie va jouer dehors

  30. Aides technologiques Le correcteur de dysorthographie • un outil permettant de corriger les erreurs courantes des élèves dysorthographiques • Problème de la frontière des mots: • Medialexie ($$$) est un outil d’aide à la rédaction pour un élève dysorthographique +++. • ex: Jai des mêche na tu relle. Il ma traité de movaimot. Arianne, 8 ans • ex: Elle a vu un genomme. Michelle, 12 ans • ex:En effet, telle un rêve qui sétouf pour laiséplas au son brutal du réveille matin, les anées du secondair on défilé sans même qu’on ne puis si atardé. Martin, 16 ans

  31. Pourquoi un correcteur? Métacognition! • Lors de l’autocorrection: l’élève ne voit pas ses erreurs… • Correcteur: révélateur de l’écriture • Développe le doute sur son écriture: • Alerte sur les erreurs • Force la réflexion, le questionnement? • L’écriture devient consciente Source: Jean Chouinard, 2009 http://goo.gl/o2s5Bw

  32. Correcteur suscite la métacognition • Est-ce que… • j’ai bien écrit mon mot ? • j’ai oublié une lettre ? • j’ai répété une lettre? • j’identifie le type de mot : nom, verbe, adjectif? • j’identifie le genre de faute : orthographe, grammatical, etc.

  33. Aides technologiques Les dictionnaires • Dictionnaire de définitions • Dictionnaires de synonymes • Dictionnaire d’antonymes • Dictionnaires de cooccurrences • Dictionnaire de conjugaisons • Dictionnaire visuel

  34. Aides technologiques Les dictionnaires électroniques de poche • Lexibook: dictionnaire français Robert avec définitions, synonymes, conjugueurs, etc. Attention! • Il existe plusieurs dictionnaires sur le marché (comme le Franklin) qui sont des traducteurs. Il n’y a pas de définition. Ils peuvent fort utile lors des cours d’anglais, notamment au secondaire.

  35. Aides technologiques Les dictionnaires en ligne • Dictionnaire Visuel Scolaire • Universalis Junior • Le conjugueur

  36. LA NUMÉRISATION Comment? 0110001110001111 Processus de numérisation Numériseur, logiciels ROC, lecture…

  37. LA NUMÉRISATION La numérisation – en bref: ? Pertinence de numériser un document Rapport valeur ajoutée / effort consenti

  38. LA NUMÉRISATION Les doc. numérisés devraient: • Être accessible à temps voulu par les élèves • Être accessible au format WORD et PDF • Être lisible via synthèse vocale • Autoriser la suivi du mot lu • Pouvoir être adapté ou modifié • Grossir la police • Espacer les interlignes • Aérer la mise en page

  39. LA NUMÉRISATION La numérisation – les limitations • Documents numérique pas toujours conformes: • Exemple: • WordQ n’offre pas la synthèse vocale dans un PDF… • ERPI: documents PDF verrouillés en modification • Chenelière: modifiables, synthèse vocale mais zones textes difficiles, pas de machine à écrire dans PDF Xchange Viewer

  40. LA NUMÉRISATION La numérisation – outils: • Numériseur • Numériseur à plat • Crayon numériseur e-pen • Photocopieur • Logiciels: • ROC: reconnaissance optique de caractères • Traitement de texte • Nécessaire révision et mise en forme • Enregistrer en PDF et MS Word

  41. LA NUMÉRISATION L’équipement • Logiciel de ROC • Pas de recommandation officielle • Plus populaires / meilleurs: • AcrobatPro – 100$ • OmniPage (att: Lion) - 100$ • Gratuit / en ligne: • Abby OCR terminal (web) • Abby (fourni avec presque tous les scanneurs) • Photocopieur de l’école • Envoi en PDF! • Numériseur à plat • Pas de recommandation officielle mais: • Epson • Canon • HP

  42. LA NUMÉRISATION La numérisation – complexe! • Exploiter le document: • DOC: Word et WordQ • éditer, modifier, surligner, synthèse vocale avec suivi du mot lu (WordQ) • PDF: PdfXchangeViewer, • Éditer, annoter • Surligner • … • Numériser le document: • Numériser document • Sélectionner zones: • pour la ROC • Images • Ignorées • Traitement ROC • Enregistrer en MS Word • Révision, correction • Exporter en DOC et en PDF

  43. LA NUMÉRISATION La numérisation – complexe! • Fichier.DOC: • Modifications • Synthèse vocale • Suivi du mot lu… WordQ Microsoft Word • Fichier.PDF • Mise en page respectée, mais: • Modifications limitées • Pas Synthèse vocale • Pas de suivi du mot lu… WordQ PDF Xchange Viewer

  44. LA NUMÉRISATION Sélection des zones à reconnaître • Dans le logiciel ROC: • Texte à relier • Images • Graphiques • Colonnes • Filigranes…

  45. LA NUMÉRISATION Sélection des zones à reconnaître • Dans le logiciel ROC: • Texte à relier • Images • Graphiques • Colonnes • Filigranes…

  46. LA NUMÉRISATION La ROC n’est pas parfaite! • Texte à réécrire • Vérification du texte… • Retours de chariots à enlever…

  47. Quelques références… Voir document d’accompagnement

  48. Quelques références http://tinyurl.com/8qzh4by

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