1 / 14

Pamokos uždavinių formulavimas

Pamokos uždavinių formulavimas. Vitalija Dziuričienė. Darbo taisyklės:. pakelta ranka visada pasiruošęs padėti kitiems taupyk laiką pasitikėjimas - atvirumas. Ugdyti gebėjimą suprasti ir vertinti didžiąsias pasaulio religijas.

olympia-daugherty
Download Presentation

Pamokos uždavinių formulavimas

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pamokos uždavinių formulavimas Vitalija Dziuričienė

  2. Darbo taisyklės: • pakelta ranka • visada pasiruošęs • padėti kitiems • taupyk laiką • pasitikėjimas - atvirumas

  3. Ugdyti gebėjimą suprasti ir vertinti didžiąsias pasaulio religijas. • Supažindinti mokinius su mokslinių tyrimų eiga ir padėti ją suprasti. • Išsiaiškinti visus svarbiausius mažmeninės prekybos principus. • Supažindinti mokinius su pagrindiniais kompiuterių programavimo elementais

  4. Ugdymo turinį reglamentuojantys dokumentai BENDROSIOS PROGRAMOS • Ugdymo tikslas ir uždaviniai • Didaktinės nuostatos • Laukiami ugdymo rezultatai – mokinių pasiekimai[nuostatos,gebėjimai,žinios] • Vertinimo kriterijai EGZAMINŲ PROGRAMOS • Reikalavimai mokinių žinioms ir gebėjimams • Vertinimo kriterijai Bendrosios programos

  5. PAMOKOS PLANAVIMASPamokos plano pavyzdys • Dalykas ...................................................................................... • Pamokos tema............................................................................................. • Mokymosi uždaviniai (rezultatai) ................................................................................... • Klasės pasirengimo lygiai: Puikus Vidutiniškas Nepakankamas • Mokinių motyvacija ................................................................. • Mokomoji veikla: • Klausimai (iš visų 6 pažinimo lygmenų); • Taikymas; • Aktyvaus mokymosi metodai; • Tarpiniai apžvalginiai klausimai; • Įvertinimas (ar tinkamai iškelti uždaviniai).

  6. Mokymosi uždaviniai Mokymosi uždavinių komponentai: • atlikimas(ką mokiniai gebės padaryti, - svarbiausias ketinimas); • kokiomis sąlygomis(tinkamas kontekstas); • kokiais kriterijais bus remiamasi vertinant(su kokiu standartu lyginti sėkmę).

  7. Pavyzdys Naudojantis nurodytomis daugiatomėmis enciklopedijomis dirbant individualiai, be mokytojos pagalbos surasti ir trumpai užrašyti atsakymą bent į vieną iš 5 mokytojos pateiktų klausimų (5 kl.) atlikimas sąlyga kriterijus

  8. Užduotis: Pildant lentelę /Eil.Nr./Atlikimas/Sąlyga/Kriterijus/ per 7 min. išanalizuoti grupėje bent 4 pamokų uždavinius,užrašytus ant lapelių, esančių voke.

  9. MOKYMOSI UŽDAVINIŲ BRUOŽAI • Turi būti nustatyti konkretūs laukiami rezultatai; • Konkretumas; • Aiškumas ir glaustumas; • Jie turi būti išmatuojami; • Jie turi būti konstatuojami kaip rezultatas (vartokite žodžius išreiškiančius veiksmus);

  10. MOKINIŲ PASIRENGIMAS Pasirengimas – tai mokinių gebėjimas ir noras: • dalyko žinios (patyrimas); • proceso patyrimas; • noras dalyvauti; • noras išbandyti naujus dalykus; • kompetencija; • noras imtis atsakomybės.

  11. PASIRENGIMO LYGIAI • Gebantis ir norintis – PUIKUS • Gebantis, bet nenorintis – VIDUTINIŠKAS • Negebantis, bet norintis – VIDUTINIŠKAS • Negebantis ir nenorintis - NEPAKANKAMAS

  12. Pavyzdžiai • Naudodamiesi vadovėlio pavyzdžiais, mokiniai bent trijuose iš penkių sakinių įrašys teisingą laiko formą (8b) • Nesinaudodami vadovėlio pavyzdžiais, mokiniai 5 sakiniuose įrašys teisingą laiko formą, padarydami ne daugiau 2 klaidas (8c)

  13. Mokymosi uždavinio komponentas: Kriterijus, kuriuo bus remiamasi vertinant

More Related