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Le recueil des attentes de la personne polyhandicapée : une rencontre singulière

Le recueil des attentes de la personne polyhandicapée : une rencontre singulière. Présentation de l’établissement. L’EEAP Henri Germain accueille : 36 enfants et adolescents polyhandicapés en internat 9 en semi-internat. Il est géré par la Fondation Lenval qui gère également :

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Le recueil des attentes de la personne polyhandicapée : une rencontre singulière

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Presentation Transcript

  1. Le recueil des attentes de la personne polyhandicapée :une rencontre singulière

  2. Présentation de l’établissement • L’EEAP Henri Germain accueille : • 36 enfants et adolescents polyhandicapés en internat • 9 en semi-internat. • Il est géré par la Fondation Lenval qui gère également : • un secteur sanitaire (un hôpital pédiatrique) • un secteur social. Ouverture de l’établissement en 1990 Il inscrit d’emblée sa pratique autour d’un projet personnalisé (en lien avec les Annexes XXI ter).

  3. Une population spécifique : • handicap à expression multiple • associant une déficience motrice et mentale • avec une restriction extrême de l’autonomie et des possibilités d’expression. Divers questionnements : • comment recueillir les attentes d’un sujet qui ne peut « dire » ses besoins • qu’est-ce qu’être référent d’un enfant ? Rôle et limites • comment situer les attentes des familles

  4. A partir de ces divers questionnements nous avons : • élaboré des outils de recueil de données d’observation (grille balayant les différents champs de compétences de l’enfant) • mis en place une « charte » du référent  • mis en œuvre une procédure de recueil des attentes de l’enfant et de sa famille à travers la conception d’un logiciel de gestion du dossier de l’usager (UCPG : usager au cœur de sa prise en charge)

  5. Ce logiciel : conceptualisé et développé en 1996 par 3 établissements : • IME Les Hirondelles (Croix Rouge Française) • l’IEM Rossetti (PEP 06) • l’EEAP Henri Germain Il permet de recueillir : • les besoins de l’usager (à travers la grille d’observation) • les attentes des familles • les bilans, observations et objectifs des différents intervenants

  6. La construction du projet personnalisé : • récupération des différents éléments (observations, bilans, objectifs, attentes de chaque acteur) • synthèse et discussion autour de la proposition du projet personnalisé • déclinaison du projet en axes de prestations, objectifs et moyens pour y répondre • identification de critères d’évaluation • validation après présentation à l’équipe pluridisciplinaire, à la famille et à l’enfant (selon des modalités variables en fonction de ses capacités cognitives).

  7. Présentation du logiciel

  8. Présentation du projet personnalisé

  9. La pertinence du choix du support informatique dans le cadre de l’élaboration du projet personnalisé : • unicité de l’information • traçabilité • sauvegarde et sécurité du stockage de l’information Ce support a également permis : • de formaliser le recueil des attentes et des besoins des enfants et de leurs familles • d’apporter les ajustements au niveau de notre projet d’établissement

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