KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU ZESPOŁU SZKOLNO – PRZEDSZKOLNEGO W RUDZICZCE

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJUZESPOŁU SZKOLNO – PRZEDSZKOLNEGOW RUDZICZCE OPRACOWAŁA: ANNA TUŁA - NOWACIŃSKA

PODSTAWA PRAWNA KONCEPCJI: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami), 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami), 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2013 r., poz. 560), 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), 5. Ustawa z 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2009 r. nr 157, poz. 1240), 6. Konwencja o prawach dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526).

I. Źródła wiedzy o Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Rudziczce: • Wyniki ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w 2012 r., • strona internetowa szkoły: http://sprudziczka.edupage.org/, • artykuły zamieszczane w prasie lokalnej, • rozmowy z absolwentami, • rozmowy z uczniami, rodzicami, nauczycielami i osobami z otoczenia szkoły, • wyniki sprawdzianu szóstoklasisty z ostatnich lat.

III. Cele strategiczne Obszar I: Zarządzanie Zespołem Szkolno – Przedszkolnym 1. Opracowanie, wprowadzenie i modyfikowanie koncepcji pracy. 2. Wdrożenie /ewaluacja systemu zarządzania jakością. 3. Wzmacnianie odpowiedzialności pracowników za podejmowane działania, w tym wyniki nauczania poprzez merytoryczny nadzór pedagogiczny. 4. Stworzenie w szkole klimatu i warunków do pracy zespołowej. 5. Zbudowanie strategii współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym. 6. Wypracowanie systemu działań promocyjnych, zapewniających pozytywny obraz Zespołu. 7. Stworzenie systemu doskonalenia kadry pedagogicznej. 8. Opracowanie i wdrożenie adekwatnego i skutecznego systemu kontroli zarządczej. 9. Udział w projektach edukacyjnych finansowanych ze środków europejskich oraz organizacji pozarządowych. 10. Wzbogacanie bazy Zespołu w celu podnoszenia jakości pracy.

III. Cele strategiczne Obszar II: Nauczanie i uczenie się. Organizacja procesu dydaktycznego • Dostosowywanie oferty edukacyjnej do możliwości psychofizycznych dzieci. • Uwzględnianie w pracy dydaktycznej wniosków wynikających z analizy wyników pomiaru dydaktycznego oraz sprawdzianu szóstoklasisty. • Kształtowanie kompetencji cenionych na rynku pracy. • Wykorzystywanie różnorodnych metod i form organizacyjnych w procesie dydaktycznym. • Zachęcanie nauczycieli do pisania i realizacji programów autorskich i innowacji pedagogicznych.

III. Cele strategiczne Obszar III: Opieka i wychowanie • Prowadzenie działań służących respektowaniu przez dzieci norm społecznych. • Zachęcanie dzieci do aktywności. • Zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków wychowania, opieki, nauki i pracy. • Organizacja pracy świetlicy i stołówki szkolnej. • Rozbudowa form promowania, nagradzania i wyróżniania uczniów.

IV. MISJA I WIZJA ZESPOŁU SZKOLNO – PRZEDSZKOLNEGO W RUDZICZCE • Celem naszego Zespołu jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka, uczenie samodzielności, współpracy i odpowiedzialności. • W atmosferze zaufania i bezpieczeństwa dziecko będzie mogło stać się osobą kreatywną, tolerancyjną i otwartą na potrzeby innych. • Działamy po to, żeby: • nasi uczniowie byli solidnie przygotowani do dalszej nauki i życia w dynamicznie rozwijającym się świecie XXI wieku; • rodzice darzyli nas zaufaniem; • pracownicy szkoły mieli satysfakcję z wykonywanej pracy; • szkoła cieszyła się uznaniem w środowisku; • chcemy zapewnić naszym uczniom wysoką jakość nauczania, wychowania i opieki, klimat życzliwości, profesjonalizm, bogatą ofertę zajęć pozaszkolnych, bezpieczeństwo, dobrą organizację pracy.

V. Model absolwenta - posiada zdolność do obdarzania innych uwagą i porozumiewania się w zrozumiały dla nich sposób, - ma podstawową wiedzę o świecie, - umie okazywać swoje uczucia, ABSOLWENT PRZEDSZKOLA: - umie cieszyć się z własnych osiągnięć i odczuwać satysfakcję, gdy samodzielnie wykona zadanie, • ma wyobrażenie o obowiązkach wynikających z roli ucznia, - wykazuje się w działaniu, - zna prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi, - nie obawia się występować publicznie - reprezentować grupę, - zna zasady bezpieczeństwa, zasady higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną, - potrzebę szanowania przyrody i środowiska. - szanuje kulturę i dziedzictwo własnego regionu, symbole narodowe, - umie chwalić się swoimi pomysłami, osiągnięciami, sukcesami, - zasady kultury współżycia, postępowania

V. Model absolwenta ABSOLWENT SZKOŁY: • cechuje go uczciwość i prawdomówność; • zna normy dobrego zachowania się i według nich postępuje; • zna symbole narodowe i wie, jak się wobec • nich zachować; - jest pogodny; - pozytywnie patrzy na świat; - wierzy w siebie; - umie odróżnić dobro od zła; - posiada zainteresowania i rozwija je na miarę swoich możliwości; - wykazuje się samodzielnością w myśleniu; - łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami; - umie współdziałać w grupie; - prezentuje swój punkt widzenia; - jest dobrym organizatorem; – stara się poszerzać swoje wiadomości, korzystając z różnych źródeł informacji; - potrafi, lubi i chce się uczyć; - jest wrażliwy na piękno przyrody; – umie podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje; - umie rozwiązywać problemy; - cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki; - zna swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować; - umie dokonać samooceny;

OBSZAR I: ZARZĄDZANIE PLANY OPERACYJNE

VI. Plan działań Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Rudziczce OBSZAR I: ZARZĄDZANIE Cel 1. Opracowanie, wprowadzenie i modyfikowanie koncepcji pracy.

OBSZAR II: NAUCZANIE I UCZENIE SIĘ. ORGANIZACJA PROCESU DYDAKTYCZNEGO PLANY OPERACYJNE

OBSZAR III: • OPIEKA I WYCHOWANIE • PLANY OPERACYJNE

VII. Ewaluacja KONCEPCJA DZIAŁANIA DOSKONALĄCE WYKONANIE BADANIE PORÓWNANIE Z CELEM

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ • opracowała Anna Tuła - Nowacińska

Koncepcjazostała przedstawiona przez dyrektora szkoły rodzicom, nauczycielom i pracownikom Zespołu na ogólnym zebraniu rodziców w dniu 18 września 2013 r. Koncepcję zmodyfikowano podczas wspólnych warsztatów: rodziców, uczniów i nauczycieli prowadzonych przez dyrektora szkoły w dniu 30 września 2013 r.

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU ZESPOŁU SZKOLNO – PRZEDSZKOLNEGO W RUDZICZCE