1 / 8

Udvikling af det mediepædagogiske håndværk

Udvikling af det mediepædagogiske håndværk. 13. marts 2012. Pædagogisk praksis / skolen i skyen. MEDIE PÆDAGOGISK HÅNDVÆRK. Teknik og udstyr. Håndværk, æstetik og formsprog. Almen didaktik. Fagdidaktik. F.eks. læring med levende billeder.

orli-sheppard
Download Presentation

Udvikling af det mediepædagogiske håndværk

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Udvikling af det mediepædagogiske håndværk 13. marts 2012

  2. Pædagogisk praksis / skolen i skyen MEDIEPÆDAGOGISK HÅNDVÆRK Teknik og udstyr Håndværk, æstetik og formsprog

  3. Almen didaktik • Fagdidaktik • F.eks. læring med levende billeder

  4. Er zig-zag modellen relevant i en digital kultur?

  5. Zigzag-modellen (I) Analyse af medieproduktion  Medieproduktion Analyse af elevproduktion Elevproduktion (øvelser)

  6. Zigzag-modellen (II) Analyse / Produktion 4. Analyse af professionelle produktioner: - vurdere - tolke - forstå - drøfte - opleve 3. Elevproduktioner: Analyse ift. genre, fortælleteori, målgruppe. Selvevaluering 2. Analyse af professionelle produktioner - vurdere - tolke - forstå - drøfte - opleve Elevproduktioner: Elementær analyse ift. genre, fortælleteori, målgruppe. Selvevaluering • Den mediefaglige kanon • Kommunikation og medier • Mediehistorie og –institutioner • Mediemodtagerer • Medietyper og medietekster • Elevproduktion

  7. DE STORE SPØRGSMÅL • Hvordan skal mediepædagogisk arbejde udvikles (kultur, medier og læring) ? • Hvordan skal mediepædagogisk arbejde organiseres (tid, sted og rum) ? • Hvilke former for vejledning skal udvikles (roller og relationer)?

  8. DE SMÅ SPØRGSMÅL – i relation til arbejdet med film • Hvorledes iscenesættes filmpædagogisk arbejde (øvelse, produktion, analyse, dokumentation)? • Hvorledes arbejdes filmpædagogisk i en digitaliseret og netbaseret kultur (digital kultur, film 2.0)? • Hvorledes sikres filmfagligheden i en pædagogisk praksis? • Er progression som begreb brugbart i den forbindelse?

More Related