Naar een geïntegreerd beleid van Gents Universitair E rfgoed

1. Danny Segers Gentse Universitaire Musea 15/5/2013 Naar een geïntegreerd beleid van Gents Universitair Erfgoed

2. 21 september 1815: Willem I wordt koning der Nederlanden Installatieplechtigheid van de Universiteit in de troonzaal van het Gentse Stadhuis (9 oktober 1817) Schilderij van M. Van Bree – Rijksmuseum A’dam

3. Onderwijs en onderzoek als bron van academisch erfgoed onderwijs onderzoek demonstratie collecties Academisch erfgoed

4. Indeling van de collecties Schemerzone bedreigde collecties zwerfgoed Nog actief gebruikte collecties Erfgoed collecties • Supervisie: • vakgroep • faculteit Collecties met beheer “museum” “bewaarplaatsen” • Opgeslagen in kelders • Bewaard voor reservestukken • Objecten worden ontmanteld • Doelgroep: • breed publiek • studenten • onderzoekers • Doelgroep: • studenten • onderzoekers Valorisatie • Hergebruik van de statische collectie: • tonen • studie van de statische collecties • Gebruik: • onderzoek • onderwijs • Tentoonstel-lingen afvoer

5. Indeling van de collecties Bron: “Balans en perspectief, Academisch erfgoed in Vlaanderen” – studie 2011-2012 Situatie in Vlaanderen 2012 Situatie aan de UGent 2012 Situatie aan de UGent 2014

6. Beheerde collecties aan de UGent in musea Afstanden: 1-4: 9 km 1-3: 2,5 km 1-4: 4,5 km 3-4: 3 km 4-2: 7,5 km • Museum voor de Geschiedenis van de Geneeskunde • Het Archeologisch Museum • Etnografische Verzamelingen • Museum Morfologie • Museum voor Dierkunde • Plantentuin • Museum voor de Geschiedenis van de Wetenschappen        Samenwerkingsverband Gentse Universitaire Musea (GUM) 

7. Naar een geïntegreerd museumbeleid Project: “Gentse Universitaire Musea” • Directe link met bestuur Universiteit Gent – beheerder Jeroen Vanden Berghe → beleid wordt actief uitgewerkt • Stuurgroep (collecties): neemt beslissingen • Vier werkgroepen: • Concept (vaste opstelling?) • Integratie (onderlinge samenwerking) • Publiekswerking • Collectiebeleid & inventarisering

8. Huidige plannen

9. Een museum over de wetenschappelijke praktijk Kernboodschap: Introductie in wetenschappelijk denken en wetenschappelijke praktijk (alfa, bèta, gamma) Reflectie over de betekenis van wetenschap (+ ethiek en maatschappelijk debat op gang brengen)

10. Uitwerking rond vier thema’s (story boards)

11. (Inter)Nationale betrokkenheid van het GUM SAE - Nederland U4 eUniverCities Internationale museum contacten GUM Boerhaave Utrecht Gustavianum Hunterian Göttingen Groningen … Universeum UMAC … SIC UMIS deelnameaan International conferenties

12. Collecties in onderwijs en onderzoek • Vroeger: didactisch en onderzoeksmateriaal • En nu (actieve collecties, maar ook statische collecties): • Bachelor- en masterproeven • Practica, stages • Publicaties (uit onderzoek op en met de collecties)

13. Academisch erfgoed als bron van Onderwijs en onderzoek Onderwijs (bachelorprojecten, stages, praktische oefeningen bij lessen, …) Onderzoek (masterthesissen, onderzoek op collecties, …, doctoraten, …) Academisch erfgoed(naast de actieve collecties ook de erfgoedcollecties) Hoe de studenten bereiken??

14. Hoe de studenten bereiken?? • In structuur van museum moet een ZAP lid aanwezig zijn • onderwijsopdrachten vanuit het museum zelf zijn belangrijk; → dit is een bron om studenten aan te trekken • Aanwezigheid van een ZAP lid opent mogelijkheden van (co-)promotorschap van onderzoeksprojecten (binnen en buiten universiteit) Pijnpunt: financiering van onderzoek langs klassieke onderzoekskanalen is zeer moeilijk

15. Hoe de studenten bereiken?? • Collecties moeten opengesteld worden voor taken verbonden aan onderwijs en onderzoek • Voor de actieve collecties: geen probleem voor zowel onderzoek als onderwijs • Erfgoedcollecties: kunnen en moeten ook gebruikt worden voor onderwijs en onderzoek → begeleiden van bachelorprojecten, masterthesissen, … Pijnpunt: er is geen universitair personeel in het kader van onderwijs aanwezig (assistent, praktijkassistent, …) → veel taken worden gedragen door conservatoren en vrijwilligers.