OTROK S POSEBNIMI POTREBAMI – POSTOPEK USMERJANJA

1. OTROK S POSEBNIMI POTREBAMI – POSTOPEK USMERJANJA AndrejaHrovat

2. IZ ZAKONODAJE…. • Zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami (Ur. l. RS, št. 3/07-UPB1, 52/10) • Pravilnik o organizaciji in načinu dela komisij za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami ter o kriterijih za opredelitev vrste in stopnje primanjkljajev, ovir oziroma motenj otrok s posebnimi potrebami (Ur. l. RS, št. 54/03, 93/04, 97/05, 25/06, 23/07, 8/08 in 14/10) • Pravilnik o dodatni strokovni in fizični pomoči za otroke in mladostnike s posebnimi potrebami (Ur. l. RS, št. 25/06 in 60/06)

3. ZAKAJ USMERJATI… • Ne zato, da bi ugotovili kakšno vrsto motnje ima določen otrok in kakšna je stopnja te motnje, temveč kakšne so njegove sposobnosti, katera so njegova močna področja, kakšna je njegova učna uspešnost … in usmeritev v kateri program bo zanj najustreznejša, kakšno vrsto DSP potrebuje in kakšne prilagoditve, da bo uspešnejši

4. TEMELJNI POSTOPKI USMERJANJA • zahteva za začetek postopka usmerjanja (21.čl. ZUOPP) • nova zahtevapri spremembi ravni izobraževanja (21a. čl. ZUOPP) • predlog za uvedbo postopka (22. čl ZUOPP)-šola: poročilo, dokumentacija (predlog vročiti staršem!) - predhodno mnenje • prešolanje – (33.čl. ZUOPP) - sprememba odločbe v delu, ki določa vrtec, šolo ali zavod zaradi bistvenih sprememb okoliščin, npr. sprememba bivališča otroka– (predlog podajo starši!) preverijo se pogoji za izvajanje odločbe na šoli, v katero se otrok vključuje • preverjanje ustreznosti usmeritve (31.čl. ZUOPP)

5. PREDLOG ZA SPREMEMBO • 32.čl. ZUOPP – podan zaradi bistvenih sprememb okoliščin ( kadrovske težave– NE predstavljajo bistvenih sprememb okoliščin) • Strokovna skupina odloči o morebitni začasni najprimernejši rešitvi/ni potrebe po začasni rešitvi – utemeljeno, opredeljeno v IP, seznanjeni starši in svetovalec ZRSŠ • Ob podajanju PS : - predhodna seznanitev staršev, - razvidno, na katere institucije ste se s prošnjo za pomoč glede kadra obrnili - poročilo o otroku

6. UGOTAVLJANJE SPECIFIČNIH UČNIH TEŽAV • Izrazite učne težave (branje, pisanje, računanje, pravopis),kljub pomoči v skladu z 12. členom in 24. členom Zosn ,otrok ni dosegel MSZ na enem ali več področjih

7. dosledno upoštevanje 3. člena Pravilnika o spremembah in dopolnitvah Pravilnika o organizaciji in načinu dela komisij za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami ter o kriterijih za opredelitev vrste in stopnje primanjkljajev, ovir oz. motenj otrok s posebnimi potrebami(Ur. l. RS, št. 25/06), • upoštevanje in izvajanje Koncepta dela učne težave v osnovni šoli(2008).

8. Dosledno upoštevanje 5 – stopenjskega modela pomoči in podpore • pomoč učitelja: • pri pouku, • dopolnilnem pouku, • v okviru podaljšanega bivanja; • pomoč šolske svetovalne službe; • dodatna individualna in skupinska pomoč; • mnenje in pomoč zunanje strokovne ustanove; • program s prilagojenim izvajanjem in DSP – ZADNJA STOPNJA! OSEBNA MAPA OTROKA!

9. POROČILO O OTROKU POMEMBNA povratna informacija o napredku otroka v programu, v katerega je vključen ali kasneje usmerjen • razvidne dosedanje obl. dela in pomoči otroku • konkreten opis učenčevega funkcioniranja: - opis grafomotorike, opis kako vidno razlikuje črke, kako slušno pomni … ali: ne zapomni si postopkov računanja, slabo razume prebrano besedilo ipd.

10. - koristijo opisi konkretnih situacij pri otroku, ki se mu pripisujejo čustvene in/ali vedenjske motnje; • natančen opis vseh 5 korakov do sedaj izvedene pomoči; • zapisane tudi otrokove pozitivne značilnosti • priložena dokumentacija iz osebne mape otroka (95. čl. ZOŠ) + poročilo strokovnih delavcev na šoli+svetovane str. ustan.

11. MNENJE O IZPOLNJEVANJU POGOJEV • preverite vse možnosti za zagotovitev izvajalcev DSP • povezava tudi z drugimi VIZ ali VIZ otrok s posebnimi potrebami, • ni obvezujoče za KUOPP.

12. DOKONČNOST/PRAVNOMOČNOST ODLOČBE • DOKONČNA: ko ni možna več pritožba – 16. dan po vročitvi • DOKONČNA na II. st: z dnem, ko je staršem vročena odločba II. stopnje • PRAVNOMOČNA: ko je dokončna in zoper njo ni več mogoč upravni spor • UMIK ZAHTEVE

14. ZUOPP-1 (Ur. l. RS, št. 58/2011) • 26. leto • Otroci z avtističnimi motnjami • Prilagojen program za predšolske otroke v CUDV • DSP: pomoč za premagovanje primanjkljajev, svetovalna storitev (SS) in učna pomoč: • v predšolsk. in VIZ programih s prilagojenim izvajanjem in DSP (izjemoma tudi v drugih programih),

15. učna pomoč (OŠ, NPI, SPI; izjemoma v SSI, GIM – dolgotrajno bolni – odsotnost vsaj 2 meseca), 5 ur-vsaj 1 ura SS (+3 lahko za slepe in slabovidne+ otr. z več motnjami za premagovanje primanjkljajev – v 1. izobr. obd … ) • Spremljevalec (tudi dolgotrajno bolni, slabovidni, avtisti, otrok s ČVM, avtisti – začasni) • SM – VIZ • Izpolnjevanje pogojev – ZRSŠ • Gluhi/naglušni – tolmač slovenskega znakovnega jezika

16. Zahteva: tudi starejši mladoletnik (starejši od 15 let) • Začasna usmeritev v ustrezen VIZ ali VIP (zaradi zavarovanja otrokovih koristi na področju soc. vključevanja in posebnih potreb otroka; največ 6M oz do izdaje odločbe) • IP (priprava in spremljanje: obvezna vključitev staršev in staršev in otroka) • Vročanje pošiljk (tudi rejniku in CSD) • Odločba: 30 dni od prejema SM • 1/9/2012

17. NAŠA OPAŽANJA • predlog za spremembo – iz dopisa razvidno da so starši seznanjeni • poročila o otroku in mnenja o izpolnjevanju pogojev poslana v roku ali nas obvestite, zakaj prihaja do zakasnitve; • nova zahteva ob spremembi ravni – marec • predlog za začetek postopka – tudi poslati staršem • predlog za spremembo je SAMOSTOJNI DOPIS • predlog za spremembo – zmanjšanje števila ur DSP

18. VAŠA VPRAŠANJA • strokovno skupino sestavljajo str. delavci, ki se vključujejo v vzgojno izob. delo • starši želijo uvedbo postopka, otrok pa nima specifičnih primanjkljajev – kaj storiti? • testiranje otrok s strani strokovnjaka na šoli • trajanje postopkov

19. ZA KONEC… • postopek usmerjanja je tako iz postopkovnega kot vsebinskega vidika zelo zahteven proces-potreben na šoli temeljitega premisleka, preden se starše usmeri v to, da se poda zahteva za začetek postopka usmerjanja

20. Hvala za pozornost…