Calcul de la rentabilité de l’investissement dans l’éducation

1. Calcul de la rentabilité de l’investissement dans l’éducation Azeddine Akesbi

3. "L’économie est la science de l’allocation optimale de ressources rares à la satisfaction de besoins potentiellement infinis". Processus de transformation apprentissage Résultats - output Inputs du système éducatif Modèle input-output

4. La mesure du rendement • La mesure de la productivité et du rendement dépend du niveau des salaire, de la situation du secteur, du type de gestion du personnel, de l’expérience, etc. Ce sont des variables qui peuvent modifier le rendement. • La décision d’entreprendre des études et le choix des filières n’est exclusivement motivé par des motivations monétaires. • Mais l’aboutissement à un emploi, à un salaire et à une promotion professionnelles sont importants et recherchés

5. Le calcul de rentabilité de l’investissement dans le capital humain • Différentes méthodes sont utilisées pour évaluer la rentabilité de cet investissement . • 1. La méthode du taux de rendement : • Si les effets externes et non monétaires sont exclus de l’analyse, lors de la prise décision d’entamer ou de poursuivre des études, le travailleur, l'étudiant ou ses parents sont amenés à évaluer la rentabilité monétaire du projet. La méthode dans ce cas consiste à identifier : • Les revenus qui vont résulter d'une formation initiale ou continue. A chaque période on associe un revenu: • Série de revenus futurs • Période 1 : R1, • Période 2 : R2, • Période 3 : R3, • Période n : Rn. Ces revenus ne sont que des estimations marquées par les incertitudes du marché et de l’évolution future.

6. Série de coûts • Les coûts directs et indirects associés à la formation. Il s’agit principalement des : • Frais de scolarité ou de formation; • Perte de revenu associés à l’abandon d’un emploi durant la période de la formation; • Identifier pour chaque période le coût associé à la formation : • Période 1 : C1, • Période 2 : C2, • Période 3 : C3 • . • Période n : Cn On suppose que la personne renonce à l’emploi ou que la probabilité de se trouver en situation de chômage est nulle.

7. L’identification des coûts est difficile : • Coût suivants sont généralement pris en considération : • Frais d'études (droits d'inscription, livres, fournitures…) ; • Dépenses liées au statut d'élèves ou d'étudiant. • Dépenses socio – culturelles 4. Coût d'opportunité : Il s'agit de prévoir ce que l'étudiant va perdre en s'engageant dans des études et en renonçant au travail • Les gains : • revenus et salaires futurs • gains éventuels pendant les études : bourses, prestations subventionnées, avantages en nature, etc. Exclure toutes les dépenses qui sont prises en charge quand la personne n’est pas en formation

8. Les gains : • Revenus et salaires futurs • Gains éventuels pendant les études : bourses, prestations subventionnées, avantages en nature, etc.

9. Les gains nets sont égaux à la différence entre les revenus et les coûts identifiés et actualisés • Axe des coûts • C1 C2 C3 C4 R1 R2 R3 R4 G G1 G2 G3 G4 G5 Actualisation = convertir un revenu futur en sa valeur actuelle

10. Si les individus sont en présence de plusieurs choix et projets, la théorie de l'investissement suggère que le projet qui doit être retenu est celui qui correspond au plus haut niveau de taux d'intérêt et donc de rendement monétaire. • En fait, cette transposition réduit la décision uniquement à des considérations financières. • Dans les faits, le choix en matière d’éducation prend en considération différents aspects : • une filière moins « rentable» mais qui correspond aux penchants de l’individu, • qui assure une grande probabilité de réussite, • qui permet une plus grande ouverture et polyvalence et facilite par la suite la poursuite de études et la promotion professionnelle et sociale.

11. Le rendement interne • La rentabilité du capital humain est souvent évaluée par le taux de rendement interne. Il correspond au taux d’actualisation qui égalise le total des coûts de l’éducation et le total des revenus générés de l’éducation / formation. • Celui qui assure une égalité entre la valeur actuelle de l’investissement éducatif et celle des activités alternatives. G1 / (1+r) + G2/(1+r)² + ...Gn / (1+r)n = C° • .

12. La méthode de la valeur actuelle nette • On se donne un taux d’actualisation. • Ensuite on calcul la différence entre les avaleurs actualisées des coûts et les revenus résultant d’un supplément de formation. • Des exemples simplifiés de calcul de la rentabilité : • Dans les exemples ne sont pas pris en considération les dépense privées de l’éducation et on suppose que les gains (R et C) sont actualisés

13. 1. Le cas d’une formation de 4 années en science économiques : • Calculer les coût, les revenus, les gains nets. • Ensuite le taux de rentabilité associé à la formation • Hypothèses retenues  : • Le coût de la formation : • Dépenses publiques associées à une licence (100 000 dh) • Manque à gagner d’un bachelier pendant toute la durée de formation 3500 * 12 = 42 000 dh * 4( multiplié par 4 ans) = 96 000 Le manque à gagner est en définitive de 168 000. • Le revenu : • Le salaire annuel brut d’un cadre en économie  serait de 72.000 dh par an (12 * 6000) et celui d’un bachelier serait de est de  42 000 dh par (3500 * 12).

14. Le calcul du gain net correspond au revenu annuel d’un cadre en économie moins le revenu d’un bachelier (gain annuel brut) : • Il est égal à 72.000 – 42 000 dh = 30.000 dh • Le taux de rentabilité sociale est égal à : • 30.000 /(( 72*4 ) - (42 000*4)) = (288.000-168.000) /456.000* 100 = 26,31%

15. Rendement privé

17. Sans le coût d’oppurtunité

18. Calcul du taux de rendement social d’un conseiller en planification ou en orientation • Une formation en deux années • l’hypothèse que les conseillers obtiennent un gain net de 12 000 dh par an • Pas de manque à gagner car ils reçoivent le salaire durant la formation • Le coût de la formation à la charge de l’Etat est de : 10,043 million de dh décomposé en :

19. Estimation des coût de formation du COPE et le rendement (hors investissement) La véracité des hypothèses est cruciale

21. coût du personnel administratif et enseignants = 2,688 millions de dh • Les salaires des stagiaires = 6,855 millions de dh, soit un coût salarial total = 9.543 • Budget de fonctionnement = 0,5 million de dh • Si le nombre des stagiaires en formation est de 195, le coût par stagiaire est de : • 1 0043 000 / 195 = 51 500 dh par an et le coût de deux années de formation est égal à 103 000 dh • Le taux de rentabilité d'un conseiller (excluant les dépenses privées ) est de : • 12 000 / 103 000 * 100 = 11,65 %

22. Si nous gardons le même coût global et 150 stagiaires : le coût annuel unitaire est de 66 953 dhs : le coût de formation de 133006 dhs et le taux de rendement de 8,96% • Si le gain net est de 25 000 dhs, le taux de rendement est de : 18,66 %