110 likes | 409 Views
En läsande klass!. MÅL: Aktiva elever som kan använda flera olika strategier på egen hand när de läser olika typer av texter. Lärare som arbetar aktivt med undervisning kring läsförståelse. teorier. Barbro Westlund Att undervisa i läsförståelse och bedöma elevers läsförståelse.
E N D
En läsande klass! MÅL: Aktiva elever som kan använda flera olika strategier på egen hand när de läser olika typer av texter. Lärare som arbetar aktivt med undervisning kring läsförståelse.
teorier • Barbro Westlund • Att undervisa i läsförståelse och bedöma elevers läsförståelse. • De verktyg som vi använder har ingen funktion för sig själv utan de är mentala verktyg. • Ska kunna göra kopplingar till egna erfarenheter, andra texter och förstå hur en text berör. • Välj texter som skapar engagemang!
Rödluvan Frågor på ytan, Var bor mormor? Frågor under ytan? Hur kände Rödluvan sig när hon kom in i stugan? Vad hade vargen gjort om inte mormor hade varit i stugan när han kom dit? Livsfrågor, Vad tycker vi om att luras?
Att läsa är att tänka! • Läslust---läsengagemang; Vad är skillnaden? Interaktion är viktigt! I alla ämnen! Tankekollektiv!
Din uppgift som lärare! Undervisa i läsförståelsestrategier! Skapa engagerande undervisning. Utmanande uppgifter Du visar hur du tänker/modeller Skapar självvärderingmöjligheter Tydliga mål
Tips för fortbildning http://www.skolporten.se/forskning/intervju/lasforstaelse-en-nyckel-till-framgang/ https://www.youtube.com/watch?v=pJ4dBYYrJ4M&list=PLJ8TKqTdwiFBXV9uxuWiY1wqmAEPPoNN- https://www.kau.se/forskare/michael-tengberg http://marietrapp.blogspot.se/ http://www.nok.se/Laromedel/F-9/Forskola/Lararlitteratur-F-Lm/Att-undervisa-i-lasforstaelse/