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Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS)

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS). Aktuelle Definition: „ Eine auditive Wahrnehmungs- und/ oder Verarbeitungsstörung liegt vor, wenn die zentralen Prozesse des Hörens beeinträchtigt sind .“ (Ptok et al. 2000). Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009.

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Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS)

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Presentation Transcript

  1. Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) • Aktuelle Definition: • „ Eine auditive Wahrnehmungs- und/ oder Verarbeitungsstörung liegt vor, wenn die zentralen Prozesse des Hörens beeinträchtigt sind .“ (Ptok et al. 2000) Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

  2. Modell der auditiven Wahrnehmung nach Esser und Mitarbeiter (1987, S. 10) Auditive Wahrnehmung (im engeren Sinne) Aufnahme Speicherung Selektion Differenzierung Analyse Synthese Ergänzung Integration Zentrale Hörbahn Ohr Schallquelle Störungen:peripheres zentrales Auditive Hören Hören Wahrnehmungsstörung

  3. Anamnese • Bereits im Säuglingsalter inkonstante Hörreaktionen • Verzögerte Sprachentwicklung (Dyslalie), dabei besonders Probleme mit den Wahrnehmungstrennschärfelauten /g-k/, /d-t/, /b-p/, /f-w/, /f-s/,/s-sch/ Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

  4. Verwechslung ähnlich klingender Wörter (Differenzierung) • Häufiges Nachfragen • Inadäquate Reaktionen/ Missverständnisse bei Aufforderungen • Auffallende Über- oder Unterempfindlichkeit gegenüber Geräuschen( Hyperakusis) • Vermindertes Sprachverständnis bei Nebengeräuschen oder mehreren Gesprächspartnern • Wenig Interesse und Ausdauer beim Vorlesen Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

  5. Richtungshörschwäche im Alltag • Probleme beim Auswendiglernen • Eingeschränkte Merkfähigkeit im Alltag • Lese -und Rechtschreibschwäche • Häufig Kopfschmerzen • Auffälliges Gesamtverhalten: sehr schüchtern/ extrem lebhaft • Häufig wiederkehrende Paukenergüsse und/ oder Mittelohrentzündung in den ersten Lebensjahren Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

  6. Einschränkungen bei der Verarbeitung von beidohrigen Höreindrücken (dichotisches Hören) • Einschränkungen in der Sprachverarbeitung/ Analyse • Eingeschränkte Fähigkeit unvollständige Informationen zu ergänzen (z.B. bei Störschall) • Eingeschränkte Fähigkeit Laute zusammenzuziehen oder Wörter in Einzellaute zu zerlegen (Synthese) Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

  7. Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

  8. Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

  9. Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

  10. Förderungsmöglichkeiten zu Hause/ Schule: • Anpassung der Sitzposition in der Klasse ( vorne, führendes Ohr zum Lehrer) • Wichtige Informationen immer zum führenden Ohr • Schwaches Ohr z.B. beim Vorlesen trainieren Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

  11. Hör- Merk- Spiele, z.B. Koffer packen, „Mega Meals“, Telefonnummern merken • Reime bilden • Diktate in der Schule von Kassette über Kopfhörer • „Buchstaben raten“: wie viele Dinge Im Einkaufskorb beginnen mit /m/? Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

  12. „Wörter raten“: Was meine ich mit To-ate? • Bewegungsspiele, die das Überkreuzen der Mittellinie fördern • Arbeiten am Tisch häufiger durch Bewegung unterbrechen • Silbenklatschen (wie oft klatscht du bei „ Banane“?) Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

  13. Therapie • Diagnostik durch einen spezialisierten HNO- Arzt (Pädaudiologe) • Logopädische Therapie • Evtl. Ergotherapie • in seltenen Fällen Hörgeräteversorgung Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

  14. Kirchhofalle 63 24114 Kiel Tel. 0431/676609 Fax 0431/ 674794 Holstenstr. 55 24582 Bordesholm Tel. 04322/887717 Fax 04322/87737 www.logopaedie-fleischhauer-grunau.de

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