Taalbeleid in het vmbo - een praktijkvoorbeeld

1. Taalbeleid in het vmbo- een praktijkvoorbeeld Marijke de Jong, Maris College Janneke Oosterman, CPS

2. Resultaat met taalbeleid Maris College in Den Haag Een school met taalambities

3. Resultaat met taalbeleid Presentatie • De keuzes • Werkwijze • Aanpak op de locaties • Succesfactoren • Uitdagingen

4. Resultaat met taalbeleid KEUZES • Taalcoördinator • Taalexpertisecentrum • CPS Januari 2008

5. Resultaat met taalbeleid Taalcoördinator Marijke de Jong • Inhoudelijk expert taal • Beleidsadviseur directie • Beleidsuitvoerder • Docente Nederlands • Sectieleidster • Taalcoördinator 50% aanstelling

6. Resultaat met taalbeleid Taalbeleid Maris College • Leerlingresultaten centraal • Hoge doelen stellen • Plan van aanpak maken • Werkwijze eigen maken • Aan het werk • Resultaten meten • Resultaten en werkwijze evalueren • Werkwijze bijstellen indien nodig

7. Resultaat met taalbeleid Bouwen aan taalprestaties - de docenten en de schoolleiders doen er toe!

8. Resultaat met taalbeleid Taalexpertisecentrum - Locatie Kijkduin

9. Resultaat met taalbeleid Taalexpertisecentrum Kijkduin Onderwijs • Minder handen voor de klas • Klassen van niet meer dan 15 leerlingen • Taalextra uur (klas 1 en 2, 4x per week) • Vrij lezen (iedereen, half uur per dag) • Protocol dyslexie VO • Engels voor dyslectische llen • Referentiekader

10. Resultaat met taalbeleid Werkwijze Taalexpertisecentrum • Leerlingresultaten centraal in de aanpak • Hoge doelen stellen - 80% van de leerlingen binnen 2 jaar op het bln dat bij hun schoolniveau hoort - leerlingen worden goede (vrije) lezers op hun eigen niveau • Evidence-based aanpak indien aanwezig - veel, vrolijk en vrij lezen • Durven te onderzoeken indien nodig - Volg- en adviestoetsen Cito in klas 1 en 2 - Toetsen referentiekader “taal en rekenen” in klas 3 en 4 - Programma taalextra uur • Samenwerking binnen Den Haag

11. Resultaat met taalbeleid Locatie Houtrust Pilot school ‘doorlopende leerlijn taal’ • Invoeren referentiekaders in vakwerkplan • Training “activerende taaldidactiek” voor alle docenten Pilot school ‘effectieve aanpak lezen’ • Veel vrolijk en vrij lezen • Thematisch lezen (in ontwikkeling)

12. Resultaat met taalbeleid LOCATIE MIENT • Docentenscholing • didactiek van het lezen • referentiekader • Verhogen spellingsniveau • Aanpak in de les • handschrift • spelling

13. Resultaat met taalbeleid LOCATIE STATENKWARTIER • Nieuwe school • Jong docententeam • Docentenscholing: referentiekader • Aanpak in de les • Vrij lezen • Woordenschat • Uniforme aanpak teksten • Spelling

14. Resultaat met taalbeleid VAKCOLLEGE TECHNIEK Vmbo en mbo in één opleiding en in één gebouw In ontwikkeling: • Geïntegreerde scholing: taalontwikkeling en beroepsontwikkeling gaan hand in hand

15. Resultaat met taalbeleid “SAME VOOR ONS EIGE” • ROC Mondriaan • Openbare bibliotheken • Stichting lezen en schrijven • Samenwerkingsverbanden

16. Resultaat met taalbeleid Succesfactoren • Keuzes en ambities • Doelgericht • ‘Alle neuzen’ • Schoolleiders gericht op het behalen van taalresultaten • Een goede taalcoördinator • Goede docenten • Systematische aanpak gericht op constante verbetering • Overschot aan aanmeldingen taalexpertisecentrum

17. Resultaat met taalbeleid Succesfactoren 6. De tijdsgeest • Politieke steun • Referentiekaders • ‘Anderen’ met dezelfde doelen (bijv. ROC Mondriaan)

18. Resultaat met taalbeleid Resultaten van het taalbeleid • Einde schooljaar: eerste leerlingresultaten • Lessons learned • Beoordeling van de inspectie • Docenten en leerlingen hebben er zin in

19. Resultaat met taalbeleid Uitdagingen • Leerlingen betrekken en verantwoordelijk maken • Ouderbetrokkenheid • LVS • Integratie in alle vakken ( in ontwikkeling) • Expertisecentrum voor de regio

20. Resultaat met taalbeleid DANK VOOR UW AANDACHT Contact? Marijke de Jong: m.djong@mariscollege.nl 06-447 544 54 Janneke Oosterman: j.oosterman@cps.nl 06-295 029 34