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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA . CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CURSO MATEMÁTICA. MÚSICA E MATEMÁTICA UMA INTRODUÇÃO AO ENSINO DAS FRAÇÕES. MOTIVAÇÃO. O AMOR PELA MÚSICA O DESENCANTO COM A EDUCAÇÃO A MAU DESEMPENHO DOS ESTUDANTES A FALTA DE INTERESSE PELO APRENDIZADO

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA

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Presentation Transcript

  1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CURSO MATEMÁTICA

  2. MÚSICA E MATEMÁTICA UMA INTRODUÇÃO AO ENSINO DAS FRAÇÕES

  3. MOTIVAÇÃO • O AMOR PELA MÚSICA • O DESENCANTO COM A EDUCAÇÃO • A MAU DESEMPENHO DOS ESTUDANTES • A FALTA DE INTERESSE PELO APRENDIZADO • A VONTADE DE FAZER ALGO PARA MUDAR A REALIDADE DA ESCOLA PÚBLICA.

  4. OBJETIVOS • TRANSFORMAR O ESTUDO DAS FRAÇÕES EM ALGO PRAZEROSO; • TORNAR A AULA PARTICIPATIVA E ALEGRE; • MOSTRAR QUE A MATEMÁTICA ESTÁ PRESENTE EM NOSSO DIA-A-DIA; • FAZER COMPREENDER DE FORMA DIVERTIDA QUE O ESTUDO DA MATEMÁTICA É PRAZEROSO E DIVERTIDO.

  5. ÁREA DE PESQUISA • BIOGRAFIA DE PITÁGORAS • HÍSTÓRIA DOS NÚMEROS • HISTÓRIA DA MÚSICA • RELAÇÃO DA MATEMÁTICA COM A MÚSICA.

  6. EMBASAMENTO TEÓRICO • “ QUEM TEIMA EM SEGUIR CAMINHOS ANTIGOS PERDEO PÚBLICO JOVEM.” • (Pe. Zezinho)

  7. LUCROS • DESPERTAR DA CURIOSIDADE • PRAZER EM ESTUDAR MATEMÁTICA • UM NOVO OLHAR PARA O ESTUDO • DIVERSÃO, PARTICIPAÇÃO E APRENDIZADO.

  8. ABORDAGEM DIDÁTICA • Iniciar a aula dando as boas vindas e os cumprimentos de costume, convidando-os a participar da aula cantando uma música que esteja de acordo com a realidade do grupo, de preferência com uma letra que corresponda aos ideais propostos; • Ao cantar a música procurar acompanhar ao toque do violão dando ênfase aos toques que deverão se destacar para chamar a atenção ao violão que é objeto de trabalho para a aula; • Em seguida abrir um bate papo questionando sobre a música, sua letra, o ritmo, os toques, as notas musicais e sua história deixando que todos falem livremente e expressem suas respostas. Fazer então um breve resumo da história da Música e da Matemática e o casamento entre essas duas ciências; • Fazer a apresentação do Monocórdio e a sua descoberta o que introduzirá a aula sobre as frações; • No desenrolar da aula deixar que todos toquem o instrumento e então pode-se expor as idéias de Pitágoras, mostrando assim como a • Matemática está presente em nossas vidas e nas coisas que gostamos.

  9. CONSIDERAÇÕES FINAIS • É verdadeiramente um tema encantador e cheio de mistérios. Sugiro uma • continuação do estudo no que diz respeito aos filhos que surgiram desse belo • casamento da Matemática com a Música.

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