1 / 14

Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana

Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana. Margus Pedaste , Tartu Ülikool Kristi Vinter , Tallinna Ülikool. Mida juhid saavad teha?. anda aega hankida vahendeid võimaldada ligipääsu osaleda kogukonnas suhelda teha koostööd Kuidas suhtlemine ja ühistöö aitab lahendusteni jõuda ?.

ruth-haley
Download Presentation

Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Juht õpetajaprofessionaalse arengu toetajana Margus Pedaste, Tartu Ülikool Kristi Vinter, Tallinna Ülikool

  2. Mida juhid saavad teha? • anda aega • hankida vahendeid • võimaldada ligipääsu • osaleda kogukonnas • suhelda • teha koostööd Kuidas suhtlemine ja ühistöö aitab lahendusteni jõuda? Vt: ISTE pädevused: http://bit.ly/ISTE_padevused

  3. Milline on olukord? respond.cc ja kood 10142 või respond.cc/s/zeHP või

  4. Ühine analüüs – info jagamine • Ühiskirjutusvahendite kasutamine – nt Googledocs (iga meeskond teeb oma dokumendi ja teeb selle teiste poolt muudetavaks) • Ühistööde jagamine (aadresside lühendamine) – nt e-post, ajaveeb, veeb, grupid • Aadresside kogumine: http://bit.ly/digiideed • Sisu: Mis vajaks õpetajate professionaalse arengu toetamisel meie koolis muutmist?

  5. Ühine analüüs – seostamine • Kuidas ankeedi vastuseid omavahel siduda? • Kas mingeid tugevusi ja võimalusi saab kasutada nõrkuste ületamiseks ja ohtude vältimiseks? • Sisu: Mille muutmisel on positiivne mõju ka teiste puuduste leevendamisele (joonistada nt skeem, millel olulisemad muutmist vajavad aspektid, seosed nende vahel ja võimalused nende muutmiseks)?

  6. Ühine analüüs – järjekord • Ei ole mõistlik tegeleda paljude asjadega korraga • Tuleb reastada probleemid-väljakutsed, millega tuleb tegeleda esiteks, teiseks, kolmandaks, et mõju terviksüsteemile oleks suurim. • Sisu: Reastage kolm kõige olulisemat vajalikku muutust teie koolis. Vajadusel täpsustage ülesannete sõnastust (selgus!).

  7. ÜKS idee on olemas Kuidas edasi?

  8. Suhtlemine ja koostöö • Kui on probleem/väljakutse • Tuleb leida oma inimesed • Tuleb leida ühine „vaba“ aeg • Tuleb laiendada kogukonda • Teha laiendatud meeskonna koosolek – aeg ja koosoleku keskkond (elektrooniline?) • Ühine töö (elektrooniline?)

  9. Aja leidmine • Oma kooli inimeste vahel (jagatud kalender) • juhtkonnale Google kalender (meeldetuletused, sünkroniseerimine, ülevaade ühistööks sobivatest aegadest) • Laiemaks koostööks (ajaplaneerimisvahendid) • Doodle keskkond (registreeruda ja leida aeg koolitusel mõeldud ideede läbiarutamiseks oma juhtkonnas – saata kutse, lisada link ka oma ideede Googledocs lehele)

  10. Inimeste (ideede) leidmine • Kogukonna laiendamine (vastavalt konkreetsele lahendamist ootavale väljakutsele, või üldisele tegutsemisvaldkonnale) • info saatmine ja jälgimine – postiloendid (listid), ajaveebid (blogid), Twitter • kogukonnad – Facebook, Google+, LinkedIn • koosolekud – Skype

  11. Väärtuslik info? • Kuhu kuuluda, et väärtuslik info (mitte müra!) jõuaks meieni? • Vt http://bit.ly/kogukonnad • Ülesanne: Mõelge, kuhu teie kooli erinevatel inimestel (koolijuht, IT-juht jne) oleks mõistlik kuuluda ja registreeruge kogukonna liikmeks. Kavandage regulaarselt aeg info liikumise jälgimiseks (ja omalt poolt info saatmiseks).

  12. Veel kaugemale? • Rahvusvaheliste valdkondlike õpetajate kogukondade otsimine: https://www.edmodo.com/ • Kodune ülesanne: Otsige kogukondi, kuhu juhtide või õpetajate digipädevuste arendamise eesmärgil oleks hea kuuluda. Jagage infot veebipõhises tabelis, mida juba uurisime: http://bit.ly/kogukonnad

  13. Kokkuvõte • Aeg õpitu läbimõtlemiseks ja märkmete tegemiseks • Kas peamine lahendamist vajav probleem on nüüd piisavalt konkreetne ja selgelt sõnastatud? • Mis on kuni 3 kõige olulisemat ideed, mida selle lahendamiseks õpitust kaasa võtta?

  14. Aitäh! Margus Pedaste, Tartu Ülikool Kristi Vinter, Tallinna Ülikool

More Related