850 likes | 1.19k Views
ISU-ISU KONTEMPORARI DALAM PENDIDIKAN MATEMATIK. JURANG PENCAPAIAN AHLI: CATHERINE LIM CHRISTINA MELES LIZA AWASANG PRISSLA JATI SUZIANAH BAKRI. FAKTOR. FAKTOR. Jenis Sekolah. Jantina. Kerajaaan. Kerajaaan. Kerajaaan (PPPM, 2012). DEFINISI. Sekolah Awam
E N D
ISU-ISU KONTEMPORARI DALAM PENDIDIKAN MATEMATIK JURANG PENCAPAIAN AHLI: CATHERINE LIM CHRISTINA MELES LIZA AWASANG PRISSLA JATI SUZIANAH BAKRI
DEFINISI • SekolahAwam • PentadbiranKementerianPendidikan Malaysia. • Ketuaeksekutifnyaialahpengetuaatau guru besar. • Semuaaktiviti, sukatanpelajarandanperuntukansumberkewangan, sumbermanusiaadalahtertaklukkepadaarahan yang dikeluarkanolehKementerianPendidikan Malaysia.
DEFINISI • SekolahSwasta • sekolahmenengahatausekolahrendahsepenuhmasa yang menyediakanpelajar-pelajaruntukmendudukipeperiksaanawamanjuranKementerianPelajaran Malaysia. • Sekolahiniadalahdimiliki, ditadbirdandibiayaisepenuhnyaolehpihakswastadanberdaftardenganJabatanSwastaKementerianPendidikandanjugaPendaftaranPerniagaanatauPendaftarSyarikat.
KESAN • Jurangpencapaiandalampeperiksaanawamantarasekolahawamdansekolahswastaadalah 6%. • Enrolmenpelajarsekolahswastameningkatmengikut trend ekonomisemasa. • Permintaanterhadapsekolahswastaakanmeningkatdanbolehmengurangkankeyakinanibubapaterhadappengurusansekolahawam.
LANGKAH MENGATASI • SekolahAmanah • Kerjasamapihakkerajaandanswasta • Mempunyaiautonomidalammembuatkeputusanberkaitankurkulum, kewangandansumbermanusia. • Bebasmemilihkandungankurikulum, pengagihanperuntukan , penyediaaninsentifberasaskanprestasidanpemilihan guru dankakitanganbukan guru. • Pihak KPM akanmengambilalihpenajaanjikatidakmenunjukkanprestasi yang memuaskanselepas 5 tahun.
JurangPencapaianPelajarAntaraNegeri-Negeri di Seluruh Malaysia
PENGENALAN • Negeri-negeri yang menghadapikesukarandanmenunjukkanspektrumpencapaian yang luasantaradaerahadalahnegeriseperti Kelantan, Pulau Pinang, Sabah dan Sarawak. • Analisisprestasimenunjukkansekolah di Malaysia merentasispektrumprestasidaripadajulatbesardalamkeberhasilan Negara melalui band NKRA yang berasaskangredpuratapeperiksaanawamdanpentaksirankendirisekolah.
Di dalamPelanInduk Pembangunan Pendidikan 2006 – 2010, KementerianPelajaran Malaysia (KPM) menyatakanjurangantaratahappencapaianmuridmerujukkepadakesulitanmenguasai 3M, kegagalanmencapai standard minimum danmuridberisikountukcicirdaripadasistempendidikan.
Jurangantaratahappencapaianmuriddalampenguasaan 3M • membaca • menulis • mengira.
MenurutKamusDewanedisikeempat 2008, perkataan 'membaca' membawamaksudmemerhatikanisisesuatu yang tertulisatautercetakdengantelitidanmemahamkanmaknakandungannya. Menulisialahperbuatanmencatatkankata-katadenganhurufdanmenggunakanalattulis, melahirkanperasaanataufikiranmelaluitulisandancatatan yang memakaihuruf. Perkataan “kira” bermaksudtaksiran, kiraanpertimbangandanperhitungan.
Dalamsituasiini, kebanyakanmuridsekolahrendahtidakmampumenguasai 3M inidisebabkanolehpelbagaifaktorsamaadafaktordalamanmahupunluaran. Selainitu, kegagalanmencapai standard minimum seperti yang dihasratkanolehKementerianPelajaran Malaysia (KPM) merupakan, salahsatufaktornya. Keadaaniniakanmenyebabkanseseorangmuridituberisikotinggitercicirdaripadasistempendidikan.
Situasiinisangatmembimbangkanbanyakpihakbermuladariibubapasehinggakeperingkat Negara dan global. • Asas 3M inimerupakankemahiran yang perludikuasaitahapsatupersekolahaniaitudarjah 1 hingga 3. • KinidalamKurikulum Standard SekolahRendah (KSSR) fokusnyakepada 4M yang manasatulagi M bermaksudmenaakul. • Kemahiranmenaakuladalahkeupayaanmembuatpertimbangandanpenilaiandenganmenggunakanakalataulogik.
Apakahfaktorataupunpuncamasalahpenguasaan 3M ini? Adakah guru, keluarga, persekitaranataupunpihakpengurusansekolah?