Assemblée générale Fédération des établissements d’enseignement privés (FEEP)

1. Assemblée générale Fédération des établissements d’enseignement privés (FEEP) 6 et 7 mai 2004 Le Manoir Richelieu, La Malbaie

2. Direction générale Items 1 à 12 M. Paul Boisvenu

3. 4. Projet éducatif – phase II • Objectifs visés • S’approprier le document produit par la FEEP • Énoncer les fondements de l’enseignement privé • Mise en place de stratégies visant à l’appropriation des éléments du cadre de référence • Activités • Reprise des travaux du groupe de travail • Consultation du réseau • Élaboration d’une déclaration cadre

4. 6.Image et visibilité de l’enseignement privé • Objectif visé • Mieux faire connaître l’enseignement privé, sa réalité actuelle, ses caractéristiques, la diversité de sa clientèle, les valeurs qui l’animent • Activités • Dresser le portrait « physique » annuel de l’enseignement privé: élèves, personnels, équipements, bibliothèques, installations physiques, etc. • Décider des modalités de publication de ce qui définit le caractère spécifique et la qualité de l’école privée

5. 9. Les examens d’admission • Objectif visé • Tracer la problématique des examens d’admission dans les établissements de niveau secondaire • Activités • Mise sur pied d’un groupe de travail • Étude des problématiques liées à la réalité des examens d’admission • Exploration des pistes de solution

6. Plan d’action triennal 2005 – 2008 • Objectif visé • Élaborer pour l’assemblée générale du printemps 2005 le plan d’action pour les trois prochaines années • Activités • Phase consultation (automne 2004) • Par le biais d’une tournée régionale et des secteurs d’enseignement, recueillir auprès des établissements les priorités du plan d’action • Phase consolidation (hiver 2005) • Soumettre à la consultation un projet de plan d’action conciliant les besoins des écoles et ceux du réseau

7. Relations publiques Items 13 à 24 M. Auguste Servant

8. 20. Gestion des communications • Objectif visé • Favoriser la définition de politiques institutionnelles de gestion des communications • Activité • En collaboration avec les porte-parole régionaux, définir une politique cadre de gestion des communications

9. Administration des écoles Items 25 à 41 Mme Hélène Gaudet-Chandler

10. 30. Antécédents judiciaires • Objectifs visés • Soutenir les écoles dans la vérification des antécédents judiciaires • Assurer la formation requise sur ce dossier • Offrir un service de vérification des antécédents judiciaires

11. 30. Antécédents judiciaires (2) • Activités • Offrir la formation sur ce dossier • S’abonner à Azimut de SOQUIJ pour avoir accès aux banques de données disponibles • Établir une relation à long terme avec un cabinet d’avocats pouvant apporter au besoin une information complémentaire

12. 39. Révision du cadre financier • Objectifs visés • Donner suite à la demande du MEQ • Véhiculer les besoins et les intérêts des établissements • Activités • Participer aux comités du MEQ • Consulter, au besoin, les établissements

13. 40. Planification stratégique • Objectifs visés • Maintenir à jour les outils disponibles • Décrire l’environnement scolaire 2004-2005 • Activités • Reprendre et mettre à jour la documentation existante • Rendre l’information disponible

14. 41. Recrutement des enseignants • Objectifs visés • Soutenir les établissements dans le recrutement des enseignants • Envisager des mesures pour faire connaître l’enseignement privé • Aider les écoles à développer des pratiques de recrutement efficaces • Faciliter le placement de stagiaires

15. 41. Recrutement des enseignants (2) • Activités • Mettre sur pied un comité • Inventorier les stratégies de recrutement • Développer un plan stratégique pour la FEEP • Prévoir des mécanismes favorisant l’accueil de stagiaires et établir des liens avec les responsables de stages • Tracer la rémunération des enseignants

16. Enseignement préscolaire et primaire Items 46 à 56 Mme Pauline Langlais

17. Colloque 8 octobre 2004CEP Montréal CEP Québec L’élève et l’enseignant, partenaires de la réforme

18. Colloque 8 octobre 2004CEP Montréal CEP Québec • Objectif visé • Répondre aux besoins du personnel enseignant dans l’application de la réforme au primaire • Activités • 20 ateliers • Animés par des enseignantes et enseignants ainsi que par des spécialistes

19. Colloque 8 octobre 2004CEP Montréal CEP Québec • Objectif visé • Offrir à des enseignants et enseignantes une formation portant sur le travail par cycles • Activités préparatoires • 4 sessions de formation à Montréal et à Québec • Expérimentation dans les écoles • Animation au colloque du 8 octobre 2004

20. Les services éducatifs en concertation Items 42 à 45 M. Guy Bouchard

21. 45. Services aux élèves et services à l’enseignement secondaire • Objectifs visés • Créer une synergie entre les groupes de travail des études et de la vie scolaire afin d’améliorer la qualité des services éducatifs offerts dans les écoles de la FEEP • Échanger et travailler sur des objets d’intérêt commun

22. 45. Services des élèves et services à l’enseignement secondaire • Activités • Au moins une rencontre conjointe des groupes de travail des secteurs de l’enseignement et de la vie scolaire • Colloque • vendredi 13 août 2004 • Le travail en équipe, Nicole Tardif, personne-ressource

23. Services à l’enseignement secondaire Items 57 à 61 M. Guy Bouchard

24. Suivi des écoles ciblées et des écoles désignées • Objectifs visés • Accompagner et soutenir les établissements concernés par l’expérimentation : 2 écoles ciblées et 15 écoles désignées • Assurer un transfert d’expertise vers les autres établissements du réseau

25. Suivi des écoles ciblées et des écoles désignées • Activités • Représentation de la FEEP aux rencontres nationales des écoles ciblées • 4 rencontres en 2003-2004 • Forum d’échanges • Colloque d’hiver • Rayonnement régional

26. Implantation de la réforme au secondaire • Objectif visé • S’assurer que les établissements de la Fédération soient prêts à appliquer le Programme de formation de l’école québécoise dans leur milieu, au premier cycle du secondaire, en 2005-2006

27. Implantation de la réforme au secondaire • Activités • Participation de la FEEP aux consultations et travaux mis en œuvre par le MEQ • Consultation sur le Régime pédagogique • Comité sur les normes et modalités en évaluation des apprentissages • Projet Accompagnement-Recherche-Formation • Perfectionnement sur la formation par compétences

28. Implantation de la réforme au secondaire • Activités • Formations dans les programmes disciplinaires • Offres de service des directions régionales • Stages d’été 2004

29. Stages d’été 2004 • 9-10-11 août 2004 - Station touristique de Duchesnay • Formation par compétences • François Lasnier • Formation en Univers social • Suzanne Laurin • Esther Boyer • Camp TIC • Ginette Laurendeau • Claude Frenette

30. Le bulletin scolaire au secondaire • Objectif visé • Aider les établissements de la FEEP à élaborer un bulletin scolaire conforme aux orientations de la réforme

31. Le bulletin scolaire au secondaire • Activités • Former un comité constitué d’un spécialiste en mesure et évaluation (ou plus d’un), de directions d’écoles et de professionnels de la FEEP (secteurs de l’enseignement, des services aux élèves et de l’informatique) • Organiser cinq sessions de travail • Élaborer un bulletin scolaire répondant aux impératifs de la réforme qui pourrait servir de modèle à l’ensemble des établissements de la Fédération

32. Forum en évaluation des apprentissages • Objectif visé • Offrir aux directions d’établissements et aux enseignantes et enseignants du primaire et du secondaire de la FEEP un soutien permettant d’apporter des réponses aux problèmes relatifs à l’évaluation des apprentissage dans le contexte de l’implantation du nouveau curriculum.

33. Forum en évaluation des apprentissages • Activité • Être partenaire du projet Forum en évaluation des apprentissages initié par le Laboratoire d’analyse de données et de formation en mesure et évaluation (LABFOM) du département d’éducation et de pédagogie de la faculté d’éducation de l’UQAM

34. Adaptation scolaire Items 62 à 70 M. Jean-Marie GuayDG, Centre Psycho-Pédagogique de Québec

35. Formation sur le phénomène de la violence et du taxage dans une école privée EHDAA • Objectif visé • Outiller les écoles EHDAA pour améliorer la qualité de vie des élèves et du personnel • Activité • Tenir une journée de formation avec une personne-ressource pour les divers personnels qui vivent régulièrement ces situations

36. Suivi des clientèles ayant fréquenté les écoles privées EHDAA • Objectif visé • Tracer le suivi des élèves qui ont quitté les écoles pour connaître leur réussite et/ou leur échec de réintégration • Activité • Identifier les variables à étudier • Identifier l’échantillonnage requis • Construire les outils • Analyser les résultats

37. Prévention des toxicomanies • Objectif visé • Analyser les besoins en prévention des toxicomanies au primaire et au secondaire • Activités • Former un comité pour cerner la réalité • Soumettre un dossier au responsable des relations publiques • Faire suivre au MEQ

38. Développement d’un site web www.adaptationscolaire.qc.ca • Objectif visé • Faire connaître les types de clientèles desservies et les services spécifiques rendus par chacune des onze écoles à tous les partenaires possibles • Activité • Développer un site web facile d’utilisation pour guider la recherche de support à la démarche d’apprentissage

39. Services aux élèves Items 71 à 80 M. André Revert

40. Secteur des services aux élèves Trois nouvelles activités en 2004-2005 • 78. Formation des membres du personnel affectés à l’animation pastorale et à l’enseignement religieux confessionnel • 79. Formation du personnel non enseignant et des animateurs d’activités parascolaires dans le cadre du nouveau programme de formation • 80. Guide de prévention et d’intervention en matière de violence et d’agression sexuelle dans les activités sportives et de loisir en milieu scolaire

41. Formation des membres du personnel affectésà l’animation pastorale et à l’enseignement religieux • Objectifs visés • Développer une culture de réseau dans le domaine de l’éducation chrétienne • Soutenir l’élaboration et l’enrichissement du projet éducatif chrétien au cœur de la société pluraliste actuelle • Proposer des mesures de soutien pour la formation du personnel en pastorale et en enseignement religieux confessionnel • Préparer une relève de qualité dans ces domaines • Préparer un programme de formation pour les membres du personnel concerné (Université de Sherbrooke)

42. Formation des membres du personnel affectésà l’animation pastorale et à l’enseignement religieux • Activités • Diverses rencontres: • comité de travail de la FEEP (DG); • comité de l’Université de Sherbrooke; • comités d’experts en contenu (pastorale, ens. religieux) • De concert avec l’Université de Sherbrooke, élaboration d’un programme de formation initiale et continue pour: • le personnel chargé de l’animation pastorale ou spirituelle; • le personnel en enseignement religieux confessionnel au primaire et au secondaire

43. Formation du personnel non enseignant et des animateurs d’activités parascolaires dans le cadre du nouveau programme de formation au secondaire • Objectifs visés • Permettre au personnel concerné de s’approprier les éléments constitutifs du nouveau programme de formation • Faciliter l’implantation de ce programme dans l’ensemble de la vie scolaire • Soutenir les écoles dans la mobilisation de tous les membres de leur équipe-école au regard de la réforme • Favoriser la concertation et la collaboration des membres de l’équipe-école (personnel enseignant et non enseignant)

44. Formation du personnel non enseignant et des animateurs d’activités parascolaires dans le cadre du nouveau programme de formation au secondaire • Activités • Préparation d’un plan de formation visant l’appropriation, l’application et l’actualisation des éléments constitutifs du nouveau programme de formation • Activités régionales de formations

45. Guide de prévention et d’intervention en matière de violence et d’agression sexuelle dans les activités sportives et de loisir en milieu scolaire • Objectifs visés • Outiller les écoles en les dotant d’un modèle de politique de prévention et d’intervention en matière de violence et d’agression sexuelle applicable à leur environnement • Aider les écoles à assurer le bien-être, la sécurité et la protection de leurs élèves dans les activités sportives et de loisir • Favoriser, dans les écoles privées, des rapports sains entre les jeunes, leurs pairs et les adultes

46. Guide de prévention et d’intervention en matière deviolence et d’agression sexuelle dans les activités sportives et de loisir en milieu scolaire • Activités • Création et rencontres d’un comité aviseur de DSE pour déterminer et valider le contenu du guide (recours à l’expertise des représentants des ARSE et URLS de la Montérégie) • Élaboration et production du guide en tenant compte des politiques et pratiques en cours dans les écoles de la FEEP • Diffusion de ce guide dans les établissements primaires et secondaires de la FEEP

47. Secteur des services aux élèves Principales activités en développement en 2004-2005 • Rencontreannuelle des responsables et des membres du personnel rattachés au service de pensionnat-résidence • Mérites de l’engagement dans les activités parascolaires • Programme de formation « S’outiller pour mieux aider nos jeunes » • Colloque conjoint DSP-DSE le 13 août 2004

48. Services informatisés aux écoles Items 91 à 96 M. Alexandre Lupien

49. Harmonisation du site web de la FEEP et de ses différents secteurs • Objectifs visés • Réviser la structure du site • Uniformiser le mode de repérage de l’information • Décentraliser sa gestion • Activités • Création d’un groupe de travail sur la structure • Réunions sur l’édition du contenu du site en consultation avec les instances régionales de la FEEP • Formation des responsables de services

50. Création d’un comité des usagers du service informatique • Objectifs visés • Assurer une communication efficace entre les membres de la FEEP et le CADRE dans l’offre de ses services informatiques • Donner des avis sur les besoins des établissements en matière de services informatiques • Donner des avis sur les services rendus par le secteur informatique du CADRE • Activités • Réunion • Production d’un bilan