Suport als centres educatius. Suport a l’escolaritat al 2n cicle de l’ESO

1. Suport als centres educatius. Suport a l’escolaritat al 2n cicle de l’ESO Jornada de bones pràctiques locals en educació Organitza: Àrea de Coneixement i Noves Tecnologies Diputació de Barcelona Granollers, 16 de març de 2012.

2. La ciutat de Vic Vic té una població de 41.378 habitants (setembre de 2012). La població queda repartida en els 8 barris en que es divideix el municipi: Castell d’en Planes/ El Sucre / Torre dels Frares Gurb/ Santa Clara Casc Antic / Eixample Morató /Verdaguer Remei / Montseny / Can Robert Estadi / Horta Vermella Santa Anna / Plaça Osona / Senferm Caputxins / Sant Llàtzer / Quatre Estacions La Guixa

3. Una ciutat amb història -. La ciutat té un llegat patrimonial de gran interès manifest en els seus carrers i places, edificis històrics, museus i arxius. La formació de la ciutat i el seu desenvolupament és conseqüència d’una llarga evolució històrica, que s’ inicia amb l’ Ausa ibèrica del segle IV aC. -. Al llarg de tot l’ any hi ha una gran oferta turística i cultural, fires i mercats. Es destaca les rutes temàtiques per la ciutat, exposicions, conferències, i tallers dins la xarxa dels Centres Cívics. Com també el Mercat del Ram (abril), la Festa Major de Vic (5 de juliol), el Mercat de Música Viva de Vic (setembre), el Mercat Medieval (desembre), a més a més, de nombroses festes de Barri. -. La ciutat té una gran representació d’entitats ciutadanes de tot àmbit, esportives, educatives, cooperatives, entre d’altres, que també inclouen activitats en els seus programes anuals. En aquests moments hi ha 218 entitats registrades al cens d’entitats.

4. La Regidoria d’Educació Centres educatius i de formació Oficina Municipal d’Escolarització Projecte Educatiu de Ciutat (PEC) Pla Educatiu d’Entorn (PEEV)

5. Els nostres centres educatius Mapa de tots els centres i la ciutat

6. Els nostres centres educatius ESCOLES BRESSOL MUNICIPALS Serra – de – Senferm Caputxins Horta Vermella PRIVADES Cucut El Meu Jardí L’Esquitx Sentfores Vedruna EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA PÚBLICS Andersen Centre Doctor Joaquim Salarich Guillem – Sant Miquel La Sínia Sentfores CONCERTATS Escorial Pare Coll Sagrat Cor Sant Miquel dels Sants Santa Caterina de Siena Centre Pedagogia Terapèutica Estel EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA PÚBLICS Institut Jaume Callís Institut La Plana Institut Vic CONCERTATS Escorial Pare coll Sagrat Cor Sant Miquel dels Sants Centre Pedagogia Terapèutica Estel BATXILLERAT PÚBLIC Institut Jaume Callís Institut Vic Institut la Plana Escola d’Art i Superior de Disseny de Vic CONCERTAT Escorial Sant Miquel dels Sants

7. Els nostres centres educatius CICLES FORMATIUS DE GRAU MITJÀ I SUPERIOR PÚBLIC Institut Jaume Callís Institut Vic Escola d’Art i Superior de Disseny de Vic PRIVAT Centre de Perruqueria i Estètica Escola Taller ALTRES CENTRES Escola Casa Masferrer Escola de Música i Conservatori de Vic Centre de Formació d’Adults Miquel Martí Pol Centre de Normalització Lingüística d’Osona Institut del Teatre Centre d’Osona Escola Taller Pla del Maset Programes de Qualitat Professional Inicial (PQPI) Escola d’Educadors d’Osona Escola Oficial d’Idiomes d’Osona Aula d’Autoaprenentatge Universitat de Vic

8. Projecte Educatiu de Ciutat El Projecte Educatiu de Ciutat ( PEC) es va aprovar per ple municipal al desembre del 2007. El PEC representa el compromís de l’Ajuntament de Vic i de la ciutat amb l’educació. Algunes idees clau per entendre què és el PEC • Tots els espais de la ciutat eduquen, no només s’educa a les escoles • Aprenem al llarg de tota la vida, no només quan som petits • Les accions del PEC: - Van dirigides a tota la ciutadania - Es pensen i s’organitzen amb la participació dels diferents col·lectius implicats. - Estan presents a les diferents àrees i regidories de l’Ajuntament - Aposten per la corresponsabilitat entre l’administració i els ciutadans a l’hora de fer - front als reptes educatius de la ciutat. Línies d’acció • PATRIMONI I CONEIXEMENT DE LA CIUTAT • JOVES – 16-18 ANYS • ENTITATS I PARTICIPACIÓ • ACTIVITATS EDUCATIVES A LA CIUTAT • TRANSVERSALITAT DINS I FORA L’AJUNTAMENT • PLA EDUCATIU D’ENTORN

9. Col·laboració i suport als centres Eixos de treball • FACILITAR LA RELACIÓ ESCOLES – AJUNTAMENT i ORDENAR LA OFERTA PER PART DE L’AJUNTAMENT I VETLLAR PER LA SEVA QUALITAT • TREBALLAR LÍNIES DE CIUTAT • TREBALL COORDINAT Proposta de treball coordinat Ajuntament - Escola -AMPA Guia de recursos a nivell de ciutat unificada Mostra del treball de la línia de patrimoni

10. Suport als centres educatius. Suport a l’escolaritat al 2n cicle de l’ESO

11. Col·laboració i suport als centres Eixos de treball • FACILITAR LA RELACIÓ ESCOLES – AJUNTAMENT i ORDENAR LA OFERTA PER PART DE L’AJUNTAMENT I VETLLAR PER LA SEVA QUALITAT La Regidoria d’Educació i Vicjove son els referents per als centres de secundària per qualsevol projecte per la millora de l’èxit acadèmic • TREBALLAR LÍNIES DE CIUTAT Joves 16-18 (PEC) Transició escola treball (PEEV) • TREBALL COORDINAT Implicació del referents dels centres educatius (grup de treball) Relació amb empreses, Servei Local d’Ocupació, Joves ..

12. Actuacions PEEV -AcompanyamentEscolaritat • Tallers de suport a la tasca escolar • Tallers de diversitat – 3r ESO • Punt de partida – 4t ESO • Projecte Mentor • Projecte “un cop de mà” • Servei d’Intermediació • Absentisme

13. Objectiusdelsprojectes d’atenció a la diversitat • Motivar els alumnes de segon cicle d’ESO en l’obtenció del graduat escolar. • Donar uns aprenentatges pràctics que complementin els realitzats a l’escola o institut. • Apropar als alumnes a la realitat del món laboral, treballant especialment les actituds i els hàbits.

14. Tallers de diversitat • Tallers d’aproximació al món laboral • Destinataris: alumnes de 3r d’ESO, uns 80 alumnes de totes les escoles i instituts de Vic. • Perfil dels destinataris: alumnes amb risc de fracàs escolar i/o d’exclusió social. • Calendari: 2n i 3r trimestre del curs escolar. • Horari: les classes es fan en horari lectiu, els dimarts de 3 a 5 de la tarda. • Oferta dels tallers: construcció, pintura, jardineria, fusteria, cuina i perruqueria i estètica

15. Tallers de diversitat

16. Punt de partida • Pràctiques en empreses i entorns laborals de la ciutat. • Conveni entre el Departament d’Ensenyament i la Regidoria d’Educació • Destinataris: alumnes de 4t d’ESO, uns 90 alumnes de totes les escoles i instituts de la ciutat. • Perfil dels destinataris: alumnes amb risc de fracàs escolar i/o d’exclusió social. • Calendari: al llarg del curs escolar • Durada: un mínim de 6 i un màxim de 10 hores setmanals • Horari: a concretar amb cada empresa o entorn laboral • Valor afegit: el paper educatiu i social de l’entorn econòmic de Vic. Implicació del món empresarial.

17. Puntsforts i punts febles Punts forts -. Vinculació entre els objectius del projecte i les línies de ciutat -. Vincle escola/institut/ajuntament per una millor funció tutorial i seguiment dels alumnes amb risc d’exclusió social o fracàs escolar -. Treball conjunt administració/escola per programar els cursos i continguts a treballar així com per fer-ne el seguiment -. Coordinació posterior amb els centres pel que fa als alumnes que no graduen Punts febles -. Cost elevat dels tallers de 3r d’ESO -. Dificultat per vincular objectivament la relació de la participació dels alumnes en el projecte amb la posterior obtenció del graduat escolar

18. Propostes de millora -. Curs 2011/12: Grup de treball de professorat -. Única base de dades i designació d’una única persona de contacte entre administració local i empreses (DIL – Diputació de Barcelona) -. Coordinació posterior amb els centres pel que fa als alumnes que no graduen – Projecte Situa’t

19. Situa’t • Programa municipal que té per objectiu donar a joves majors de 16 anys, que no estudien ni treballen, la formació necessària per desenvolupar-se amb èxit i reconduir els seus itineraris personals, acadèmics i/o professionals. • Destinataris: joves de 16 a 24 anys amb o sense graduat escolar que han quedat fora de qualsevol recurs formatiu (PQPI, Cicles) • Calendari: febrer-maig 2012 • Horari: de dilluns a divendres de 9.00h a 13.00h

20. Situa’t • “capsules formatives”: es combina la formació teòrica amb la formació inicial pràctica de diferents oficis. -. llengua catalana -. en noves tecnologies -. en primers auxilis -. imatge personal i protocol -. tècniques d’habilitats socials -. gestió de les emocions • “tastet” de diferents oficis: comerç, infermeria, cuina i electricitat/llauneria. • Treballs a la comunitat - compromís

21. I que ens queda molt per aprendre …