1 / 11

Õppimine koolis ja töö vabatahtlikuna, kas need toetavad või segavad teineteist?

Õppimine koolis ja töö vabatahtlikuna, kas need toetavad või segavad teineteist?. Aare Ristikivi 4. aprill 2008. Enesest. HTG ühiskonnaõpetuse õpetaja Nelja MTÜ liige Korraldanud heategevuslikke raamatumüüke Olnud vabatahtlik Tartu turvakodus. Kui palju noored vabatahtliku tööd teevad?

solomon-beach
Download Presentation

Õppimine koolis ja töö vabatahtlikuna, kas need toetavad või segavad teineteist?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Õppimine koolis ja töö vabatahtlikuna, kas need toetavad või segavad teineteist? Aare Ristikivi 4. aprill 2008

  2. Enesest • HTG ühiskonnaõpetuse õpetaja • Nelja MTÜ liige • Korraldanud heategevuslikke raamatumüüke • Olnud vabatahtlik Tartu turvakodus

  3. Kui palju noored vabatahtliku tööd teevad? Kuidas see nende õppetööd mõjutab? Mida arvavad asjast õpetajad ja kooli juhtkond? Kas kool toetab tööd vabatahtlikuna? Millist kasu õpilased vabatahtliku tööst saavad? Kas olukorda oleks vaja kuidagi parandada? Probleemipüstitus

  4. Õpilased vabatahtlikena I • Osalemine roheliste talgutel • Loomade varjupaik • Punane Rist • ÕOV seotu • Poliitikaga seotud noorteorganisatsioonid • Doonorlus

  5. Õpilased vabatahtlikena II • Vanem vend, vanem õde • Lastekodulaste abistamine, Maarja küla, Laste Turvakodu • Noorteorganisatsioonid (KOHT jne) • Raha kogumine abivajajtele

  6. Õpilaste seisukohad I • Kindlasti mõjutab õppimine võimalusi vabatahtlikuna kaasa lüüa • Otseselt kusagil osalemist tavaliselt keelatud pole • Kooli kaudu saab infot levitada, leida mõttekaaslasi, koguda heategevuseks raha • Tunnustusest puudust ei tunta

  7. Õpilaste seisukohad II • Ühiskonnaõpetuses saab oma teadmisi kasutada, ka kirjandi kirjutamisel • Annab esinemisjulgust, avardab silmaringi, kasu avaldub ehk alles pikemas perspektiivis • Kool võiks info levitamisega rohkem tegeleda, organisatsioonide esindajad võiks käia koolis oma tegevusest rääkimas

  8. Õpetajate ja juhtkonna seisukohad I • Kui võtta eesmärgiks õpilaste kui inimeste, kui kodanike arendamine, siis tuleb see neile kindlasti kasuks, kasvõi koostööoskuse mõttes • Võimalus klassivälist tööd mitmekesistada • Tunnis on näha, et vabatahtliku tööga tegelenud õpilaste arusaam maailmast on palju arenenum, nende empaatiavõime on suurem

  9. Õpetajate ja juhtkonna seisukohad II • Pole märganud, et keegi neist jääks koolitööga hätta. Kes teeb, see jõuab • Samas on ka neid, kes teevad seda vaid CV pärast • Info on olemas, selle leidmisega probleeme pole, samas võiks arvestada koolikalendriga – 3. mail koristuspäev ja inglise keele riigieksam • Iga klass võiks kord aastas mingil heategevuslikul üritusel osaleda

  10. Vabatahtlike töös osaleb u 1/5 õpilastest ja see pigem suureneb Võtab aega, kuid tublid jõuavad kõike Õpetajad ja juhtkond on pigem toetavad Kool aitab leida mõttekaaslasi ja levitada infot Aitab koolil inimest kujundada Parandada võiks info liikumist, nii kooskõlastamis kui õpilaste tunnustamise mõttes Tulemus

  11. Tänan!

More Related