Changer le comportement des humains?

1. Changer le comportement des humains? • formation- éducation • des outils d’aide à la recherche de solution • des démarches de coercition

2. C’est ça une évolution ?

3. La Presse La Vie selon Pierre Foglia • «la vie est un catalogue dans lequel il est parfois bien difficile de choisir. • C’est pourtant le choix, qui fait l’Homme» une foire du commerce ?

4. Espérance de vie (1995- 2000) Continents Années Afrique Amérique du Nord Amérique latine Asie Europe Océanie 51,4 76,9 69,2 66,3 73,3 73,8 L’état du monde, 2001 La qualité de vie ? L’OMS a élaboré un nouvel indicateur mesurant le nombre d’années passées en bonne santé: l’espérance de vie corrigée de l’incapacité (EVCI) moins de 40 ans pour 32 pays, les plus pauvres durée ? qualité ? Québec (66,8 ans et en baisse)

5. Impacts identifiés: • effet de serre et changements climatiques • «pluies» acides et pertes de productivité des écosystèmes • diminution de la couche d ’ozone stratosphérique et effets biocides des ultraviolets • effet d’écran des particules aux rayons solaires • «smog» urbain (ozone troposphérique) et difficultés respiratoires Particules du vent solaire R- et R-X UV bloqué par O3 Limite de la troposphère Effets photochimiques Émissions Urbaines Industrielles Naturelles Agricoles des Transports rejets diffus dans l ’hydrosphère • Pollution diffuse des eaux par les produits organiques persistants (POP) , risques à la reproduction Les problèmes des rejets anthropiques

6. Déclaration de Copenhague (2001) des communautés scientifiques internationales de recherche sur le changement global «Le changement global ne peut être compris en termes de simples relations de cause à effet. Les changements anthropiques provoquent des effets multiples qui se propagent de manière complexe dans le système Terre. Ces effets interagissent avec les changements d’échelle locale et régionale selon des schémas multidimensionnels difficiles à comprendre et encore plus à prédire. Les surprises abondent.» «La dynamique du système Terre passe par des seuils critiques et des sauts abrupts.. Dans les derniers 500 000 ans, le système Terre a connu différents états parfois séparés par des transitions brusques (dix ans ou moins).. La probabilité d’un brutal changement anthropique de l’environnement terrestre reste à quantifier, mais n’est pas négligeable.» AVIS DE TEMPÊTE, J-L Fellous, Odile Jacob, 2003, 337 p.

7. Déclaration de Copenhague (2001) des communautés scientifiques internationales de recherche sur le changement global «La transformation accélérée par les hommes de l’environnement de la Terre n’est pas soutenable. Ainsi, la simple poursuite des activités «comme d’habitude» n’est pas viable, et doit être remplacée au plus tôt par des stratégies volontaires de bonne gestion préservant l’environnement terrestre compatibles avec les objectifs de développement social et économique» AVIS DE TEMPÊTE, J-L Fellous, Odile Jacob, 2003, 337 p.

8. Biodiversités: gènes, espèces et des écosystèmes • biophysique • dégradation des ressources • dégradation des écosystèmes • dégradation de la qualité de vie • attitudes • valeurs • comportements • nouvelles connaissances (recherche) et innovations technologiques • changements Les problèmatiques environnementales Nature Effets ( Symptomes de la maladie planétaire) Biodiversité culturelle Solutions

9. Besoins de confort thermique, de lumière, de mobilité, de ressources alimentaires (et cuisson), de bureautique.. Est-ce une relation nécessaire ? Besoins en eau, énergie et en matières premières: pollution généralisée, atteintes graves à la biodiversité,dégradation des écosystèmes, atteinte à la santé humaine

10. AU BILAN ? perturbations climatiques et biotiques annoncées mais difficiles à prévoir ? Mais il est temps que ça change !

11. Il faut que ça change ! • Les décideurs du monde de l’économie: • les grandes entreprises multinationales • les petites et moyennes entreprises • Les élus décideurs du monde politique: • au niveau international • au niveau national • au niveau municipal • 3. Les individus : • dans leur vécu au quotidien • dans leur action revendicative au collectif

12. Les citoyens corporatifs 2000

13.  Les citoyens corporatifs hypermarchés 2003

15. AU BILAN ? Il semble que les multinationales ont bougé? Où est le problème!

16. Disponibilité des ressources et des services là où est le besoin  concordance de lieu instantanément  concordance de temps sous la forme désirée  concordance à l’usage en quantité suffisante  concordance auxbesoins Le consommateur:la quête de la satisfaction • Facilité d’utilisation • simple, fiable, encombrement minimum • facilité de stockage pour de grandes durées Facteurs des impacts environnementaux • Coût modique • Inoffensif pour la santé du consommateur • le syndrome du «Pas dans ma cour»

17. AU BILAN ? Les citoyens (individus et corporatifs) appartiennent à des communautés, la municipalité un lieu d’action à privilégier ?

18. Avantages production de richesse collective et individuelle rétroaction Choix des individus approvisionnement en ressources contamination des milieux de vie Désavantages atteintes au patrimoine biophysique et socioculturel Intégrer les préoccupations environnementales au quotidien Activités humaines industrielle, minière, artisanales, commerciale, domestique

19. Parce qu’un autre monde est possible Armel Boutard L’ERE -FRE

20. L’ERE sous toutes ses formes • sensibilisation • conscientisation • vulgarisation • communication • information • animation • enseignement • formation

21. Agir ?

22. AU-DELA DE LA CULTURE Edward T. Hall «Deux crises convergentes affectent l’homme contemporain: la première et la plus évidente concerne les rapports entre la population et l’environnement; la seconde, moins visible, mais tout aussi préoccupante, concerne l’homme et la relation qu’il entretient avec lui-même et avec ses prolongements constitués par ses institutions, ses idées, son entourage immédiat ou élargi à la communauté humaine, eu un mot la relation qu’il entretient avec la culture. Si ces deux crises ne sont pas abordées conjointement, aucune ne sera résolue. La technique seule ne peut apporter de solutions aux problèmes propres à l’homme et à ses éternels conflits; et inversement la technique ne sera jamais appliquée de manière rationnelle aux problèmes de l’environnement tant que l’homme n’aura pas commencé par dépasser les limites que lui imposent ses institutions, ses philosophies et ses cultures.» Éditions du Seuil, 1979

23. Provoquer le changement des comportements et des attitudes: • des individus • des élus • et des dirigeants d’entreprises Rôle de l’intervenant en ERE-FRE, modifier la perception liée au changement 1. réduction de la consommation et de la pollution 2. équité dans le partage des biens et services 1. d’abord perçu comme un «danger» 2. Le changement doit être une opportunité d’amélioration

24. Les «mamelles» du changement Incitation l’action souhaitée par les élus Coercition l’action souhaitée par les militants environnementaux Éducation l’action qui, a priori, rassemble

25. La variation des rejets toxiques de produits de décoloration de l’aubier de 1983 à 1998 (Colombie Britannique) 1983-1986: programme volontaire d’auto-inspection 1987 : début du programme d’inspection d’Env. Can. 1989 : inspections d’Env. Can. plus fréquentes 1991 : actions combinées des deux paliers de gouvernements L’incitation a des limites!

26. Les outils de coercition • Buts: • assurer le financement global des actions • établir une structure des coûts proactive • promouvoir les nécessités du changement selon les objectifs choisis 1. législation 2. tarification 3. appartenance Une coercition «douce», qui fait appel à l’affectif (syndrome du «Petit Prince»)

27. Réemployer Réparer Récupérer • Sciences • études des • processus, • interrelations • impacts • Sociétés • changements • de comportements • d’attitudes • de valeurs Recycler Valoriser Éliminer les risques Éduquer Techniques (Innovation): efficacité, adaptabilité, valorisation de particularités locales La boîte à outils des actions environnementales La démarche des (5)R V E(2) en aval: la pollution en amont: les ressources Réduire

28. RVE + Formation: faire plus avec moins Efficacité Sciences et Innovations technologiques Maîtrise des besoins Technologies appropriées au milieu et valorisation d ’alternatives Autonomie Économies Gestion de la demande Éducation: mieux (et moins) consommer pour une satisfaction optimale Une démarche de maîtrise des besoins énergétiques Concertation: ensemble Changements d ’attitudes

29. - comportements - attitudes - valeurs • changements Solutions • connaissances scientifiques et innovations technologiques Des pistes de solutions Économie Autonomie Efficacité

30. La Formation des intervenants But: changer les «façons de faire» 1. Bilan global de l’«environnement», les nécessités d’agir Le ton et l’argumentation cherche à dédramatiser et vise à responsabiliser «l’individu» des riches sociétés industrielles 2. La situation dans l’entreprise et la municipalité : maintenant et demain Le constat environnemental global, la responsabilité individuelle et collective, les politiques, les objectifs de réduction des impacts environnementaux et l’engagement (moyens) de l’entreprise (et la ville) en matière de conservation de l’environnement. L’appel à tous (salariés de l’entreprise) et citoyens (municipalité) 3. Initier des processus de résolution de problèmes La cueillette de savoirs «spécialisés», les inovations technologiques (efficacité) et les changements dans les façons de faire - comportements (économies) 4. La transparence dans la priorisation des actions (faisabilité et importance stratégique) En présence d’un haut responsable (valorisation de la participation des employés)