1 / 17

MOKYMOSI ST RATEGIJOS

MOKYMOSI ST RATEGIJOS. Prof. G. Gedvilienė DRUSKININKAI Gruodžio 28,29 d. Kas yra mokymas/is?. Mokymasis – sąmoningas ir nesąmoningas individualus arba kolektyvinis žinių, gebėjimų ar įgūdžių įgijimas.

stacy
Download Presentation

MOKYMOSI ST RATEGIJOS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MOKYMOSI STRATEGIJOS Prof. G. Gedvilienė DRUSKININKAI Gruodžio 28,29 d.

  2. Kas yra mokymas/is? Mokymasis – sąmoningas ir nesąmoningas individualus arba kolektyvinis žinių, gebėjimų ar įgūdžių įgijimas. Mokymasis – tai vizualiai, balsu priimtos informacijos inkorporavimas į trumpalaikę atmintį bei perdavimas į ilgalaikę. Mokymasis ne vien tik informacijos kaupimas. Jis apima ir tokius procesus kaip suvokimas, aplinkos interpretavimas, patirties įgijimas ir naujų dalykų atradimas bei atpažinimas. Mokymasis gali būti formalus, neformalus ir savaiminis.

  3. Kas yra mokymas/is? Mokymasis yra aktyvus konstravimo procesas (kai mokymo procesas orientuotas į besimokantįjį). Mokymasis yra gausėjančių žinių sujungimas (jungiant naujai įgyjamas su jau turimomis žiniomis). Mokymasis yra bendradarbiavimas (socialinė sąveika veda į žinių konstravimo procesą).

  4. Kas yra mokymas/is? Mokymasis– tai darbas, kurio metu išmokstama. Mokymasis prasideda mikroskopinių ląstelių lygyje. Mokymasis – tai aktyvi tikslinga besimokančiojo veikla, sukelianti esminius jo psichikos ir elgesio pakitimus.

  5. Mokymas apima ir mokymo programos tikslus, ir žinių perteikimo metodus, kuriuos įkūnija šie tikslai, ir besimokančiųjų veiklos tikrinimą, ir jų gaunamo mokymo efektyvumo įvertinimą. Gerai mokyti reiškia nuolat siekti daugiau sužinoti apie tai, kaip besimokantieji supranta dalyką ir kokį poveikį mokymas daro jų supratimui. Kas yra mokymas/is?

  6. Kas yra mokymas/is? Mokymasis yra savireguliuojantis procesas (metakognityvinės strategijos: planavimas, vadyba, reflektavimas). Mokymasis yra orientuotas į tikslą ( aiškus tikslas ir kelias kaip jį pasiekti). Mokymasis susijęs su kontekstu ir aplinka (efektyvus mokymasis yra veikla, kurioje dera proto, kūno, aplinkos ir konteksto veikla). Rezultatas – žinios, gebėjimai,įgūdžiai ir vertybės.

  7. Kas yra mokymas/is? Daugiasluoksnio intelekto teorija Howard Gardner (talentingas matematikas, dirbo daugiau nei 20 metų su įvairių rūšių intelekto teorijomis, paliko pėdsakus neurobiologijoje, antropologijoje, psichologijoje, filosofijoje ir istorijoje, rinko medžiagą apie genijus, išskyrė septynis pagrindinius intelektus); • Intelektas(nėra pastovus, kintantis) – suvokimas, prasmė, protas, pažintiniai žmogaus sugebėjimai; • Talentas – nepaprasti, įgimti sugebėjimai.

  8. Mokytis nuolat... Profesinis tobulinimas turi būti tikslingas, nenutrūkstamas ir sistemingas procesas (T.Guskey, 2004). Trys švietimo reformos aspektai: eiti giliau, užtrukti ilgiau, imtis plačiau(Pagal D. Finką, 2005).

  9. Praktinė užduotis

  10. Mokymo/si strategijos VERBALINIS – paskaitos, diskusijos, žodiniai žaidimai, atpasakojimai, rašiniai, skaitymas balsu. LOGINIS –MATEMATINIS – moksliniai eksperimentai, uždavinių sprendimas, skaičiavimas mintyse, žaidimai su skaičiais, kryžiažodžių sprendimas.

  11. Mokymo/si strategijos ERDVINIS – vaizdinės medžiagos demonstravimas, paveikslai, grafikai, žemėlapiai, lego, meno veikla, vaizduotės naudojimas, metaforos. FIZINIS – KINESTEZINIS – drama, šokiai, sportas, relaksacijos pratimai, darbo įrankių panaudojimas.

  12. Mokymo/si strategijos MUZIKINIS – melodijų kūrimas, muzikos įrašų naudojimas, muzikinio fono naudojimas, ritmo mušimas. TARPASMENINIS – darbas ir mokymasis grupelėse, socialiniai susibūrimai, bendraamžių mokymas, kolektyviniai žaidimai. VIDINIS – ASMENIŠKASIS – individualizuotas mokymas, savarankiškas darbas, pasirinkimo galimybė, dienoraščiai, meditacijos.

  13. Kas yra mokymas/is? Smegenų žievė LIMBINĖ SISTEMA Smegenų kamienas

  14. Kas yra mokymas/is? 29% žmonių išmoksta matydami. Jie labiausia linkę mokytis schemų, piešinių ir užrašytų žodžių pagalba. 34% žmonių išmoksta klausydami. Jie linkę priimti informaciją klausydami, kalbėdami, diskutuodami. 37 % žmonių išmoksta per judesį.Jiems svarbu mokytis kažką atliekant ar fiziškai aktyviai veikiant, taip pat emociškai priimant naują informaciją.

  15. SMEGENŲ VEIKLOS FUNKCIJOS Kairysis pusrutulis: kalba, skaitymas, rašymas, loginis mąstymas, taisyklių laikymasis, teksto ir sakinio analizė, sugebėjimas išskirti detales, skaičiai, duomenys, faktai, linijinis nuoseklus suvokimas, laiko suvokimas, sugebėjimas mintinai išmokti nuo konteksto atskirtus informacijos vienetus (svetimos kalbos žodžius, datas, formules, terminus ir kt). Dešinysis pusrutulis: vaizduotė, kūno kalba, intuicija / jausmai, kūrybingumas, sugebėjimas susieti faktus, orientacija, menas, muzika, šokis, balso skambesys, intonacija, kalbėjimo ritmas, mimika, judesiai, visumos suvokimas, erdvės pojūtis

  16. PAŽINIMO FUNKCIJOS SMEGENŲ PUSRUTULIUOSE • kalba • logika • matematinės formulės • skaičiai • linijiškumas • analizė • dainos žodžiai • mokymasis nuo dalių iki visumos • fonetinis skaitymas • nesusijusi faktinė informacija formos ir modeliai erdvinė manipuliacija ritmas vaizdiniai ir vaizdai dydis vaizduotė dainos, melodija pirmiausia išmokstama visuma, tada atskiros dalys svajojimas ir įsivaizdavimas sąsajos mokymesi kairysis pusrutulis dešinysis pusrutulis

  17. Ačiū!

More Related