1 / 8

Mokymosi bendradarbiaujant metodai

Mokymosi bendradarbiaujant metodai. Olandų gerosios patirties pritaikymas ugdymo procese Vilma Žvybienė 201 3 , Troškūnai. Minčių kilimėlis. Keturi komandos nariai parašo savo nuomonę pasiūlyta tema, paskui ją kartu aptaria, o viduryje užrašo svarbiausią mintį ar išvadą. Darbas porose už.

hanzila
Download Presentation

Mokymosi bendradarbiaujant metodai

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mokymosibendradarbiaujantmetodai Olandų gerosios patirties pritaikymas ugdymo procese Vilma Žvybienė 2013, Troškūnai

  2. Minčių kilimėlis Keturi komandos nariai parašo savo nuomonę pasiūlyta tema, paskui ją kartu aptaria, o viduryje užrašo svarbiausią mintį ar išvadą.

  3. Darbas porose už Mokiniai dirba poromis. Ant popieriaus lapo užrašo klausimų, problemų sprendimą arba atsakymus. Lapas siunčiamas kitai porai. Kai lapas grįžta pas siuntėjus – viskas apibendrinama.

  4. Surasti vieną neteisingą Mokytojas pateikia temą. Mokiniai turi sugalvoti du teisingus faktus šia tema ir vieną klaidingą ir užrašyti ant popieriaus lapo. Po komandos pasikeičia lapais ir nurodo, kuris faktas neteisingas.

  5. Rato viduryje/išorėje Mokiniai sustoja ratu poromis. Vidurinio rato dalyviai stovi vietoje, o išorinio rato mokiniai eina ratu.

  6. Ieškoti asmens, kuris... Mokiniai gauna lapą, kuriame surašyta, kokio asmens jam reikia ieškoti, pvz.: ieškoti, kurio mėlynos akys, kuris mėgsta makaronus, kuriam patinka filmas apie Šreką ir kt.

  7. Kalbėti ratu Mokytojas pateikia temą. Grupė susėda ratu ir dalyviai kviečiami komentuoti pagrindines išvadas arba pabaigti sakinius “ratu”. Tokiu būdu žmonės “siunčia” idėjas. Kartais tema “keliauja” aplinkui – asmuo, “turėdamas” konkrečią temą, gali pasisakyti.

  8. Surask porą Mokiniai gauna korteles (pvz. pusiau perkirpta atvirutė, mokant kalbų vienoje kortelėje užrašas užsienio kalba, kitoje – lietuviškas vertimas). Jie vaikšto po klasę keisdamiesi kortelėmis. Po komandos „stop“ mokiniai turi surasti savo porą.

More Related