1 / 61

Pembelajaran

Pembelajaran. Merancang/mendesain: RPP Mengembangkan: materi, media, alat Mengimplementasikan: strategi, metode Mengevaluasi: tes, nontes, observasi Menggunakan hasil evaluasi untuk mengadakan Perbaikan: bagi siswa lambat Pengayaan: bagi siswa cepat. Pembelajaran.

swann
Download Presentation

Pembelajaran

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pembelajaran • Merancang/mendesain: RPP • Mengembangkan: materi, media, alat • Mengimplementasikan: strategi, metode • Mengevaluasi: tes, nontes, observasi • Menggunakan hasil evaluasi untuk mengadakan • Perbaikan: bagi siswa lambat • Pengayaan: bagi siswa cepat

  2. Pembelajaran Yang akan dibahas: • Merancang/mendesain: RPP • Mengembangkan: materi, media, alat • Mengimplementasikan: strategi, metode • Mengevaluasi: tes, nontes, observasi • Menggunakan hasil evaluasi untuk mengadakan • Perbaikan: bagi siswa lambat • Pengayaan: bagi siswa cepat

  3. AnalogiPembelajaranRumah Merancang/mendesain Membuat blueprint Mengembangkan Membangun rumah Mengimplementasikan Menempati Mengevaluasi Mengevaluasi • Menggunakan • hasil evaluasi • Perbaikan • Pengayaan • Menggunakan • hasil evaluasi • Perbaikan • Pengayaan

  4. Rumah Blueprint Lantai Bawah

  5. Rumah Blueprint Lantai Atas

  6. Rumah Blueprint

  7. Rumah Pengembangan Lantai Atas Lantai Bawah

  8. Rumah Implementasi

  9. Rumah Evaluasi

  10. Rumah Menggunakan Hasil Evaluasi untuk: a. Perbaikan b. Pengayaan

  11. Rancangan Pembelajaran(Instructional Design) (1) Memilih Model Rancangan Pembelajaran (2) Menerapkan Model Rancangan Pembelajaran (1.3) Menje-laskan Model Kemp (1.1) Menje-laskan Model Dick & Carey (1.4) Menje-laskan Model KTSP (1.5) Menye-butkan Model-model Lain (2.1) Mene-rapkan Model Dick & Carey (2.2) Mene-rapkan Model KTSP

  12. Rancangan Pembelajaran(Instructional Design) (1) Memilih Model Rancangan Pembelajaran (2) Menerapkan Model Rancangan Pembelajaran (1.3) Menje-laskan Model Kemp (1.1) Menje-laskan Model Dick & Carey (1.4) Menje-laskan Model KTSP (1.5) Menye-butkan Model-model Lain (2.1) Mene-rapkan Model Dick & Carey (2.2) Mene-rapkan Model KTSP Langsung ke hal. 17

  13. Rancangan Pembelajaran Model Dick & Carey Melaku-kan Anali-sis Ins-truksional Revisi Pembe-lajaran Meng-identifi-kasi Standar Kompe-tensi Menulis Kompe-tensi Dasar Membu-at Tes Acuan Patokan Meng-atur Strategi Menyusun/Memilih Materi dan Media Melaku-kan Evaluasi Formatif Melaku-kan Evaluasi Sumatif Mengiden-tifikasi Kemam-puan Awal Kembali ke hal. 13

  14. Masalah Pembelajaran Instrumen Evaluasi Karakteristik Siswa Penyampaian Pembelajaran Analisis Tugas Merancang Pesan Tujuan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Pengurutan Konten Rancangan Pembelajaran Model Kemp Perencanaan Revisi Evaluasi Sumatif Layanan Pendukung Evaluasi Formatif Manajemen Proyek Kembali ke hal. 13

  15. Rancangan Pembelajaran Model KTSP • Dari RPP • Standar Kompetensi • Kompetensi Dasar • Indikator • Tujuan Pembelajaran • Materi Ajar • Metode Pembelajaran • Langkah Pembelajaran • Alat dan Sumber Belajar • Penilaian • Dari Silabus • Standar Kompetensi • Kompetensi Dasar • Materi Pokok • Kegiatan Pembelajaran • Indikator • Penilaian • Sumber/Bahan/Alat Kembali ke hal. 13

  16. Rancangan Pembelajaran(Instructional Design) • Tugas Kelompok (2 – 3 org), 10 menit • Identifikasi persamaan dan perbedaan antara rancangan pembelajaran model Dick & Carey, Kemp, dan KTSP. • Pilih salah satu model rancangan pembelajaran yang Anda sukai. Beri alasan pemilihan Anda.

  17. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey Melaku-kan Anali-sis Ins-truksional Revisi Pembe-lajaran Meng-identifi-kasi Standar Kompe-tensi Menulis Kompe-tensi Dasar Membu-at Tes Acuan Patokan Meng-atur Strategi Menyusun/Memilih Materi dan Media Melaku-kan Evaluasi Formatif Melaku-kan Evaluasi Sumatif Mengiden-tifikasi Kemam-puan Awal

  18. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey Standar Isi Kelas X, Semester 1 Melaku-kan Anali-sis Ins-truksional Meng-identifi-kasi Standar Kompe-tensi Menulis Kompe-tensi Dasar Mengiden-tifikasi Kemam-puan Awal

  19. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey Standar Isi Kelas X, Semester 1 Melaku-kan Anali-sis Ins-truksional Meng-identifi-kasi Standar Kompe-tensi Menulis Kompe-tensi Dasar Mengiden-tifikasi Kemam-puan Awal

  20. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey Melaku-kan Anali-sis Ins-truksional (SK)Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik (KD 1)Mengana-lisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan (KD 2)Mengana-lisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan (KD 3)Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan Meng-identifi-kasi Standar Kompe-tensi Menulis Kompe-tensi Dasar Mengiden-tifikasi Kemam-puan Awal

  21. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey Melaku-kan Anali-sis Ins-truksional (SK)Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik (KD 1)Mengana-lisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan (KD 2)Mengana-lisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan (KD 3)Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan Meng-identifi-kasi Standar Kompe-tensi Menulis Kompe-tensi Dasar Mengiden-tifikasi Kemam-puan Awal

  22. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey (SK)Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik (KD 1) Meng-identifi-kasi besaran fisika pada GLB dan GLBB (KD 2) Mengana-lisis secara grafis terhadap GLB dan GLBB (KD 3)Menghu-bungkan gaya, mas-sa, dan per-cepatan pa-da gerak lu-rus (Hukum Newton) (KD 4) Mene-rapkanHu-kum I, II, dan III New-ton (KD 5)Meng-analisis besar-an-be-saran fisika pada GMB (KD 6)Mene-rapkan Hukum Newton pada GMB

  23. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey (KD 1) Mengidentifikasi besaran fisika pada GLB dan GLBB (KD 2) Menganalisis GLB dan GLBB secara grafis (1.4) Menemukan rumus vt = v0 + at; St = v0t + ½ at2; dan vt2 = v02 + 2St (2.4) Menghitung perpindahan secara grafis (2.3) Menganalisis GLBB dengan grafik S-t, v-t, dan a-t. (1.3) Mengidentifikasi besaran fisika pada GLBB (2.2) Membedakan vrata-rata dan vsesaat secara grafis (1.2) Menemukan rumus S = vt untuk GLB (2.1) Menganalisis GLB dengan grafik S-t dan v-t (1.1) Mengidentifikasi besaran fisika pada GLB

  24. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey (KD 3)Menghubungkan gaya, massa, dan percepatan pada gerak lurus (Hukum Newton) (KD 4) Menerapkan Hukum I, II, dan III Newton (3.4) Menerapkan F = ma, μs, danμk (4.4) Menerapkan Hukum I, II, dan III Newton secara terpadu (3.3) Menemukan Fsmax = μs N; Fk = μk N, dan f = - μk N (4.3) Menemukan Hukum III Newton (3.2) Menerapkan F = ma dan w = mg (4.2) Menerapkan Hk I Newton (3.1) Melakukan percobaan Hk Newton II dan menemukan F =ma. (4.1) Menemukan Hukum I Newton

  25. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey (KD 5)Menganalisis besaran-besaran fisika pada GMB dari segi kinematika (KD 6)Menerapkan Hukum Newton pada GMB (6.2) Menerapkan rumus-rumus GMB dinamika (5.3) Menerapkan rumus-rumus GMB pada roda-roda konsentrik dan roda-roda yang dihubungkan dengan tali (6.1) Menemukan asp = v2/R; dan Fsp = masp (5.2) Menemukan rumus-rumus Ө = ωt; vt = ωR; (5.1) Mengidentifikasi besaran-besaran fisika pada GMB

  26. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey SK: Standar Kompetensi KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 2.4 3.4 4.4 5.3 6.2 1.4 1.3 2.3 3.3 4.3 5.2 6.1 2.2 3.2 4.2 5.1 1.2 4.1 3.1 2.1 1.1

  27. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey SK: Standar Kompetensi KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 2.3 2.4 2.5 3.6 4.6 5.4 6.4 7.7 1.6 2.2 1.5 3.5 4.5 5.3 6.3 7.6 1.4 2.1 3.4 4.4 5.2 6.2 7.5 1.2 4.3 5.1 6.1 7.4 1.3 3.3 3.1 3.2 4.2 4.1 Kemampuan prasyarat 7.1 7.2 7.3 Batas kemam-puan prasyarat 1.1

  28. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey Hirarkhis SK: Standar Kompetensi KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 2.3 2.4 2.5 3.6 4.6 5.4 6.5 7.7 1.6 2.2 1.5 3.5 4.5 5.3 6.5 7.6 1.4 2.1 3.4 4.4 5.2 6.5 7.5 1.2 4.3 5.1 6.5 7.4 1.3 3.3 3.1 3.2 4.2 4.1 Kemampuan prasyarat 7.1 7.2 7.3 Batas kemam-puan prasyarat 1.1

  29. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey Prosedural SK: Standar Kompetensi KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 2.3 2.4 2.5 3.6 4.6 5.4 6.4 7.7 1.6 2.2 1.5 3.5 4.5 5.3 6.3 7.6 1.4 2.1 3.4 4.4 5.2 6.2 7.5 1.2 4.3 5.1 6.1 7.4 1.3 3.3 3.1 3.2 4.2 4.1 Kemampuan prasyarat 7.1 7.2 7.3 Batas kemam-puan prasyarat 1.1

  30. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey Paralel SK: Standar Kompetensi KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 2.3 2.4 2.5 3.6 4.6 5.4 6.4 7.7 1.6 2.2 1.5 3.5 4.5 5.3 6.3 7.6 1.4 2.1 3.4 4.4 5.2 6.2 7.5 1.2 4.3 5.1 6.1 7.4 1.3 3.3 3.1 3.2 4.2 4.1 Kemampuan prasyarat 7.1 7.2 7.3 Batas kemam-puan prasyarat 1.1

  31. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey SK: Standar Kompetensi RPP 1 KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 2.3 2.4 2.5 3.6 4.6 5.4 6.4 7.7 1.6 2.2 1.5 3.5 4.5 5.3 6.3 7.6 1.4 2.1 3.4 4.4 5.2 6.2 7.5 1.2 4.3 5.1 6.1 7.4 1.3 3.3 3.1 3.2 4.2 4.1 Kemampuan prasyarat 7.1 7.2 7.3 Batas kemam-puan prasyarat 1.1

  32. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey SK: Standar Kompetensi RPP 1 RPP 2 KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 2.3 2.4 2.5 3.6 4.6 5.4 6.4 7.7 1.6 2.2 1.5 3.5 4.5 5.3 6.3 7.6 1.4 2.1 3.4 4.4 5.2 6.2 7.5 1.2 4.3 5.1 6.1 7.4 1.3 3.3 3.1 3.2 4.2 4.1 Kemampuan prasyarat 7.1 7.2 7.3 Batas kemam-puan prasyarat 1.1

  33. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey SK: Standar Kompetensi RPP 1 RPP 3 RPP 2 KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 2.3 2.4 2.5 3.6 4.6 5.4 6.4 7.7 1.6 2.2 1.5 3.5 4.5 5.3 6.3 7.6 1.4 2.1 3.4 4.4 5.2 6.2 7.5 1.2 4.3 5.1 6.1 7.4 1.3 3.3 3.1 3.2 4.2 4.1 Kemampuan prasyarat 7.1 7.2 7.3 Batas kemam-puan prasyarat 1.1

  34. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey • Diperlukan oleh • Guru, dosen, trainer • Pembuat silabus • Penulis buku • Penyusun standar isi • Berita baik • Silabi sudah tersedia. • Buku sudah tersedia. • Guru tinggal mengecek kesesuaiannya.

  35. Analisis Instruksional dalam Model Dick & Carey • Tugas Kelompok (2 – 3 org), 15 menit • Pilih satu standar kompetensi dari Standar Isi pelajaran fisika SMP atau SMA. • Buatlah analisis instruksionalnya.

  36. Membuat Tes Acuan Patokan Model Dick & Carey Melaku-kan Anali-sis Ins-truksional Revisi Pembe-lajaran Meng-identifi-kasi Standar Kompe-tensi Menulis Kompe-tensi Dasar Membu-at Tes Acuan Patokan Meng-atur Strategi Menyusun/Memilih Materi dan Media Melaku-kan Evaluasi Formatif Melaku-kan Evaluasi Sumatif Mengiden-tifikasi Kemam-puan Awal

  37. Membuat Tes Acuan Patokan Model Dick & Carey • DO • Tes hendaknya dibuat sebelum mengajar -- bahkan sebelum menentukan strategi, materi dan media. • Tes diberikan setelah mengajar. Tes Acuan Patokan vs Tes Acuan Normal • DON’T DO • Kebiasaan yang kurang baik: • Tes dibuat setelah menentukan materi ~ content based. • Tes dibuat setelah mengajar. Membu-at Tes Acuan Patokan

  38. Membuat Tes Acuan Patokan Model Dick & Carey Kisi-kisi Tes 1. Hasil: Tes Kognitif

  39. Membuat Tes PerbuatanModel Dick & Carey Kisi-kisi Tes 2. Proses: Lembar Observasi

  40. Strategi dan MetodeModel Dick & Carey Melaku-kan Anali-sis Ins-truksional Revisi Pembe-lajaran Meng-identifi-kasi Standar Kompe-tensi Menulis Kompe-tensi Dasar Membu-at Tes Acuan Patokan Meng-atur Strategi Menyusun/Memilih Materi dan Media Melaku-kan Evaluasi Formatif Melaku-kan Evaluasi Sumatif Mengiden-tifikasi Kemam-puan Awal

  41. Strategi dan MetodeModel Dick & Carey • Ada lima macam strategi pembelajaran: • Pembelajaran langsung • Pembelajaran tak langsung • Pembelajaran berdasarkan pengalaman • Pembelajaran interaktif • Pembelajaran mandiri Meng-atur Strategi

  42. Strategi dan MetodeModel Dick & Carey • Ada lima macam strategi pembelajaran: • Pembelajaran langsung • Pembelajaran tak langsung • Pembelajaran berdasarkan pengalaman • Pembelajaran interaktif • Pembelajaran mandiri Meng-atur Strategi

  43. Strategi dan MetodeModel Dick & Carey Metode • Ada lima macam strategi pembelajaran: • Pembelajaran langsung • Pembelajaran tak langsung • Pembelajaran berdasarkan pengalaman • Pembelajaran interaktif • Pembelajaran mandiri 1.1 Pengarahan terstruktur 1.2 Ceramah 1.3 Pengajaran khusus 1.4 Latihan dan pengulangan 1.5 Membandingkan dan mengontraskan 1.6 Pertanyaan didaktis

  44. Strategi dan MetodeModel Dick &Carey Ke hal. 52 Metode • Ada lima macam strategi pembelajaran: • Pembelajaran langsung • Pembelajaran tak langsung • Pembelajaran berdasarkan pengalaman • Pembelajaran interaktif • Pembelajaran mandiri 2.1 Pemecahan masalah 2.2 Studi kasus 2.3 Membaca untuk maksud tertentu 2.4 Inkuiri 2.5 Diskusi reflektif 2.6 Menulis untuk menginformasikan 2.7 Pembentukan konsep 2.8 Pemetaan konsep 2.9 Pencapaian konsep 2.10 Teknik close, dalam bahasa

  45. Strategi dan MetodeModel Dick & Carey Metode • Ada lima macam strategi pembelajaran: • Pembelajaran langsung • Pembelajaran tak langsung • Pembelajaran berdasarkan pengalaman • Pembelajaran interaktif • Pembelajaran mandiri 3.1 Kunjungan lapangan 3.2 Naratif 3.3 Simulasi 3.4 Imaginasi terfokusi 3.5 Bermain peran 3.6 Eksperimen 3.7 Sinektik

  46. Strategi dan MetodeModel Dick & Carey • Ada lima macam strategi pembelajaran: • Pembelajaran langsung • Pembelajaran tak langsung • Pembelajaran berdasarkan pengalaman • Pembelajaran interaktif • Pembelajaran mandiri Metode 4.1 Debat 4.2 Bermain peran 4.3 Brainstorming 4.4 Belajar dari pasangan 4.5 Diskusi 4.6 Think pare share 4.7 Belajar kooperatif 4.8 Pemecahan masalah 4.9 Kontroversi terstruktur

  47. Strategi dan MetodeModel Dick & Carey • Ada lima macam strategi pembelajaran: • Pembelajaran langsung • Pembelajaran tak langsung • Pembelajaran berdasarkan pengalaman • Pembelajaran interaktif • Pembelajaran mandiri Metode 5.1 Computer assisted instruction 5.2 Penulisan jurnal 5.3 Log belajar 5.4 Kontrak belajar 5.5 Proyek penelitian 5.6 Pertanyaan tugas

  48. Memilih Materi dan Media Model Dick & Carey Melaku-kan Anali-sis Ins-truksional Revisi Pembe-lajaran Meng-identifi-kasi Standar Kompe-tensi Menulis Kompe-tensi Dasar Membu-at Tes Acuan Patokan Meng-atur Strategi Menyusun/Memilih Materi dan Media Melaku-kan Evaluasi Formatif Melaku-kan Evaluasi Sumatif Mengiden-tifikasi Kemam-puan Awal

More Related