REGLER FOR ELEVOPPFØRSEL

REGLER FOR ELEVOPPFØRSEL • Hovedregelen for oss i skolen er at alle skal opptre hyggelig og hensynsfullt mot hverandre. Dette betyr at: • Du forsøker å forstå andres synspunkter. I klassen gjør du det så lett som mulig for medelever å lære og læreren å undervise. (Dette betyr å ankomme i tide og ha med alt du trenger til timen,, lytte til hva læreren sier, følge instruksjoner, hjelpe andre og opptre rolig og fornuftig) • Du beveger deg på en vennlig og rolig måte på skolens område. (Dette betyr å ikke løpe og skrike, men være rede til å hjelpe til med å åpne dører, slippe folk forbi o. l.) Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

REGLER FOR ELEVOPPFØRSEL • Du prøver å snakke høflig til andre (selv om du er i dårlig humør) og bruker lav stemme. (Skriking er alltid upassende) • Du er stille når du blir bedt om det. • Du hjelper til med å holde skolen ryddig, slik at den framstår som et sted vi kan være stolte av og føle oss velkomne i. (Dette betyr å kaste søppel i søppelkassa, holde vegger og møbler rene for skribling og graffiti og å ta godt vare på utstilte elevarbeider. • Når du er på ekskursjoner eller utflukter med skolegrupper, bør du alltid huske på at skolens rykte henger sammen med din oppførsel. Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

KLASSEROMFORVENTNINGERKlasserommet er arbeidsplassen din. På samme måte som i en hvilken som helst bedrift, er det behov for forståelige regler og forventninger for å gi alle mulighet til å utføre arbeidet på en trygg og positiv måte • Begynnelsen av timen • Gå rolig inn i klasserommet og gå direkte til pulten • Ta av deg og legg bort yttertøy • Ta fram bøker, penn og annet nødvendig utstyr • Legg ranselen til side • Hold deg rolig under eventuelt opprop (unntatt når du blir ropt opp!) Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

KLASSEROMFORVENTNINGERKlasserommet er arbeidsplassen din. På samme måte som i en hvilken som helst bedrift, er det behov for forståelige regler og forventninger for å gi alle mulighet til å utføre arbeidet på en trygg og positiv måte • I løpet av timen • Forhold deg rolig og konsentrert når læreren snakker til hele klassen • Rekk opp handa når det blir stilt spørsmål (Ikke skrik ut svaret med mindre det bes om kjappe ideer) • Du må ha penn, blyant viskelær og bøker tilgjengelig • Du forventes å samarbeide på en fornuftig måte med klassekameratene dine. Ikke forstyrr dem! • Dersom du kommer for seint uten god grunn, må du forvente å arbeide inn den tida du har mistet • Skriv opp lekser i leksebok • Spise og drikke gjør du i frikvarterene Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

KLASSEROMFORVENTNINGERKlasserommet er arbeidsplassen din. På samme måte som i en hvilken som helst bedrift er det behov for forståelige regler og forventninger for å gi alle mulighet til å utføre arbeidet på en trygg og positiv måte • I løpet av timen forts. • Discman, radio, blader eller lignende er ikke tillatt i timen. Disse vil bli konfiskert • Du kan ikke forlate klasserommet uten tillatelse fra lærer • Avslutning av timen • Ringeklokka er ikke et signal til deg. Den er informasjon til læreren • Du skal ikke pakke sammen, eller ta på yttertøy, før lærer gir beskjed • Sett på plass stol og rydd vekk eventuell søppel når du får beskjed • Du kan ikke forlate klasserommet før læreren gir beskjed om det Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

INFORMASJON TIL LÆRERNEDette er retningslinjer og råd for god praksis i vår skole. Vær vennlig å benytte deg av dem. • Akseptable standarder for atferd, arbeid og respekt avhenger av at vi framstår som gode eksempler. Alle har noe å bidra med på dette området. • God oppførsel må arbeides med; den kommer ikke av seg selv. Sett høye standarder. Gjennomfør regler bestemt og rettferdig. • Innstille deg på å vise og å motta respekt. • Alle på skolen har en hensikt med å være her. Respekter alle og behandle alle som enkeltindivider. • Relasjoner på alle nivåerer grunnleggende: Ta initiativ: Hils og bli hilset på, snakk med og bli snakket til, smil og ta kontakt, kommuniser! Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

INFORMASJON TIL LÆRERNEDette er retningslinjer og råd for god praksis i vår skole. Vær vennlig å benytte deg av dem. • ”Problemer” er normalt der barn lærer og tester ut grensene for akseptabel atferd. • Vår suksess blir ikke målt i fravær av problemer, men i måten vi takler dem på. • Ikke reager uoverveid, men ta tak i problemet: Unngå konfrontasjon, lytt, etabler fakta, døm ikke uten å være sikker, vær varsom med straff. Bortfall av privilegier er oftest den mest effektive strategien Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

PÅ SKOLENS OMRÅDEAll uformell kontakt bidrar til å heve atferdsstandarder. Kontrollere atferd gjennom å ta initiativ ved en hver anledning. Vær forberedt på å: • Igangsette dialog • Hilse hyggelig på elevene • Bry deg ved negativ atferd. Å ignorere den er å bifalle den. • Sette høye standarder for språkbruk og framferd • Glede deg over samvær/ relasjoner med elevene Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

I KLASSEROMMETSkap og oppretthold en positiv, støttende og trygg atmosfære. Godt forberedte og stimulerende timer genererer positiv atferd og inngir respekt. Innstille deg på å: • Ankomme før klassen og å begynne undervisningen til rett tid • Være godt forberedt til timene • Holde alle i virksomhet og interessert • Motivere alle elevene og få dem til å strekke seg • Rette alt arbeid umiddelbart og konstruktivt • Gi hjemmelekser i følge planer • Oppmuntre til kreativ dialog; trygghet i diskusjoner er viktig • Stille ut elevarbeider på klasseromveggene Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

GJØR ALT DU KAN FOR Å UNNGÅ: • Ydmykelser/ krenking: Det dyrker hevngjerrighet • Skriking: Det gjør deg liten • Å overreagere: Problemene kan vokse • Straffende holdninger: Den uskyldige vil avsky dem. Straff aldri for noe du ikke kan bevise • Sarkasmer: De er ødeleggende både for deg og elevene • Å sende elever på gangen uten tilsyn. ”Problemet” trenger en løsning, ikke ytterligere komplikasjoner. Søk hjelp om du trenger det Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

GJØR ALT DU KAN FOR Å: • Bruke humor: Det bygger broer • Holde deg rolig: Det reduserer spenning • Lytte: Det inngir respekt • Være positiv og bygge relasjoner • Bli kjent med elevene dine som enkeltindivider • Gjennomføre eventuelle sanksjoner du har ”truet” med • Opptre konsistent • Framholde skolens regler på en positiv måte Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

OPPRETTHOLDELSE AV DISIPLINInsister på akseptable standarder for atferd, arbeid og respekt. Vær forberedt på å: • Anvende skolens regler på en enhetlig måte • Arbeide etter omforente prosedyrer • Ta raskt tak i problemene når de oppstår (Majoriteten av elevene er samarbeidsvillige) • Følge opp problemer til de er løst • Etablere autoriteten din tydelig og rolig • Skille problem fra person • Forvisse deg om at problemet blir løst på en tilfredsstillende måte dersom du har overlatt det til andre Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

REPRIMANDER OG STRAFFDersom f. eks. gjensitting genererer hevngjerrighet og provoserer foreldre, kan slike tiltak virke mot sin hensikt; virke kontraindisert. Faglærer bør vurdere: • Reprimande • Bytte av plass i klassen • Gjøre arbeid om igjen • Tilbaketrekking av det privilegiet det er å få arbeide i klassen • Å gi ekstra arbeid • Opprydding etter egen forsøpling • Anmerkning • Melding til foreldre Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

KLASSELÆRER KAN I TILLEGG VURDERE Å: • Vise til rektor • Kontakte/ innkalle/ oppsøke foreldre • Bytte gruppe/ klasse (i samarbeid med ledelse og foreldre) • Isolere eleven fra jevnaldringsgruppa • Utvisning (kun som siste utvei og etter konsultasjoner med alle involverte) • NB! Sørg alltid for skikkelig dokumentasjon. Dette korter ned ”undersøkelsestid” og gjør det mer sannsynlig å finne løsninger Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

OPPMUNTRE TIL STOLTHET AV SKOLEN GJENNOM Å: • Insistere på søppelfrie klasserom og uteområder • Undervise i og oppmuntre til ryddighet • Etterlate ryddige pulter og rein tavle etter undervisningen • Fjerne graffiti umiddelbart • Fjerne/ reparere ødeleggelser. Dersom dette ikke er mulig, kontaktes vaktmester • Forholde deg tydelig og umiddelbart til regelbryterne. Å ignorere er å godta! • Rapportere ødeleggelser umiddelbart Eyvind Lindberg; fra Eltonrapporten

REGLER FOR ELEVOPPFØRSEL