4ème 3ème de l’Enseignement Agricole en Maison Familiale Rurale

1. 4ème 3ème de l’Enseignement Agricoleen Maison Familiale Rurale Le référentiel en quelques mots UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème

2. Les Classes de 4ème et de 3ème de l’Enseignement Agricole:Leur Contexte • Arrêté du 23 mars 2005portant organisation des enseignements dans les classes de 4ème et de 3ème de l’enseignement Agricole à été cosigné par les ministres chargés de l’Education Nationale et de l’Agriculture. Le référentiel des classes de 4ème et 3èmede l’Enseignement Agricole s’inscrit dans le contexte de la rénovation du CAPA engagée depuis 1995. UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème

3. Les Classes de 4ème et de 3ème de l’Enseignement Agricole:Les Finalités • Réconcilier l’élève avec l’école. • Motivation - Confiance – Construire des projets ensemble – Reconnaissance sociale (Socialisation – citoyenneté). • Elaborer un projet d’orientation pour chaque élève. • Impulsion pour générer intérêt et passions et faire émerger le projet. Préparer au nouveau Brevet. UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème

4. Les Classes de 4ème et de 3ème de l’Enseignement Agricole:Les Priorités Pédagogiques • Ce que dit le référentiel: • Pour nous en MFR! • Une pédagogie centrée • sur les activités • Une pédagogie centrée sur les • activités «  grandeur nature » • dans le milieu socioprofessionnel. • Un suivi individualisé. • Un suivi individualisé. • Des activités Pédagogiques organisées autour de • thèmes qui intègrent l’étude du • milieu . • De la pluridisciplinarité. UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème

5. Les Classes de 4ème et de 3ème de l’Enseignement Agricole:L’Architecture de la formation • Domaine 1:Enseignement général. • Domaine 2:Vie Sociale et Culturelle. Structurée en modules et classée en trois domaines. • Domaine 3:Technologie et découverte de la vie professionnelle. L’objectif principal du Domaine 3 est de permettre à l’élève de pouvoir bénéficier d’une premièreInitiation Professionnelle en vue de définir son projet professionnel. UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème

6. Les Classes de 4ème et de 3ème de l’Enseignement Agricole:Architecture de la Formation ( Suite et fin) M M UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème

7. Les Classes de 4ème et de 3ème de l’Enseignement Agricole:Objectifs des modules de découverte prof. • La Plante: Découvrir la vie d’une plante et identifier les techniques de bases mises en œuvre dans un processus de production végétale • L’Animal:Découvrir la vie des animaux, acquérir des connaissances technologiques, participer à la conduite d’un élevage. • Aménagement de l’espace:Découvrir la diversité de l’aménagement de l’espace à partir d’exemples concrets (création ou entretien d’espaces naturels – etc...) • Activités de loisirs:Découvrir les métiers liés au thème, réaliser des actes simples, acquérir des connaissances technologiques afin de permettre à l’élève de préciser son choix professionnel. UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème

8. Les Classes de 4ème et de 3ème de l’Enseignement Agricole:Objectifs des modules de découverte prof. • Accueil et Vente en milieu agricole et para-agricole:Réaliser des actes simples pour acquérir une habilité gestuelle. • Les Matériaux: Découvrir un échantillon de matériaux et l’outillage nécessaire pour la mise en œuvre, acquérir des connaissances technologiques permettant d’expliquer les modalités d’utilisation de ces matériaux. • L’Énergie:Découvrir les systèmes de production et de trans-formation de l’énergie et l’outillage pour l’entretien des appareils, être initié à la sécurité, acquérir des connaissances technologiques. • Cadre de Vie:Acquérir des connaissances technologiques et réaliser des actes simples en relation avec l’ESF. UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème

9. Les Classes de 4ème et de 3ème de l’Enseignement Agricole:Articulation de la Formation (Suite et fin) • Nombre de semaines à la MFR: • Nombre de semaines de formation en milieu socioprofessionnel: • Nombre d’heures d’activités pédagogiques par semaine à la MF: • Nombre d’heures d’activités pédagogiques minimum à déclarer auprès du Ministère de l’Agriculture: • Nombre d’heures d’activités pédagogiques liées à l’alternance par semaine (Début et fin de semaine – Préparation et Correction du Plan d’étude – Mise en Commun – Visite d’Etude) 16 semaines 22 semaines 37 h 30 600 heures 10 h 30 UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème

10. Les Classes de 4ème et de 3ème de l’Enseignement Agricole:Articulation de la Formation Un réel rythme approprié • 22 semaines d’activités en milieu socioprofessionnel Deux lieux de formation Formation 4ème et 3ème • 16 à la MFR Un réel Temps plein UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème

11. Les Classes de 4ème de l’Enseignement Agricole:Répartition horaire UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème

12. Les Classes de 3ème de l’Enseignement Agricole:Répartition horaire UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème

13. Les Classes de 4ème et de 3ème de l’Enseignement Agricole:Conclusion La réussite de ce dispositif repose sur: La qualité relationnelle au sein du groupe, entre jeunes et moniteurs, entre les moniteurs, les familles, les maîtres de stage. La mobilisation de tous les partenaires. L’impulsion donnée pour générer intérêt et passions et faire émerger des projets. Le choix et la progression des activités confiées aux jeunes pendant les séjours en milieu socioprofessionnel. La cohérence et la rigueur dans l’organisation et la conduite de la formation, le respect du rythme d’alternance. La qualité des conditions d’accueil et celle de la vie résidentielle. C’est à chaque équipe de réaliser un travail de réflexion afin de s’adapter au mieux aux évolutions du groupe et du contexte économique. UNMFREO/ Journées d'études interrégionales/4ème et 3ème